資源簡介

(
是
A
.平躺能讓學生午睡更舒適，實現了人機關系的安全目
標
B
.桌椅邊角圓滑，主要考慮了人的心理需
求
C
.
椅
子可折疊，符合設計的技術規范原則
D
.可通過搖柄輕松調節桌面高度，符合設計的實用原
則
)2023年4月紹興二模 通用技術(共 50 分)
一、選擇題 (本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題 目要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1.如圖所示是一款折疊屏手機，應用了新型鉸鏈、柔性顯示屏等技術，攜帶方便，視覺體驗好。下列有關 分析中不正確的是
A.可同時實現智能手機和平板的功能，體現了技術的目的性
B.折疊屏手機厚度較大， 內部可應用更多硬件組件，體現了技術的綜合性
C.柔性顯示屏的出現使折疊屏手機成為現實，體現了設計依賴技術得以實現
D.在解決屏幕折疊易破損問題的過程中，研發了新型鉸鏈技術，體現了技術的實踐性
第 1 題圖
2.如圖所示的多功能課桌椅，椅子采用可折疊設計供學生午休。下列關于該課桌椅的分析與評價中恰當的
(
第
2
題圖
)
3.為了夾持圓柱形管件，小明設計了以下四種方案，其中可實現可靠夾持的是
A B C D
4.下列是通用技術實踐課上同學們進行的加工操作，其中符合操作要領的是
A B C D
5.小明準備在通用技術實踐室使用實木板制作一個如圖所示的掛牌，下列有關加工工具選用和加工流程的 分析中不合理的是
A.用實木板加工時，先使用平刨刨削再使用鉛筆畫線
B.加工外形輪廓時，先用細齒鋼鋸鋸直邊加工出大致形狀后再用鋼絲鋸鋸曲邊
C.加工最上方圓孔時，可單手持手電鉆，先對準待加工孔中心位置后再扣緊開關均勻加壓 D.掛牌加工成型后進行表面處理，可先使用細砂紙打磨，然后涂刷油漆
第 5 題圖
技術試卷(通用) 第 1 頁 共 7 頁
6.如圖所示為某折疊窗戶的結構模型，可通過液壓桿來控制窗戶板打開 (圖 a ) 或者關閉 (圖b) 。已知轉 軸與支撐軸承間只可相對轉動不可相對移動，當窗戶板處于圖 a 狀態靜止時，下列對各個零部件主要受 力形式及連接方式的分析中正確的是
第 6 題圖 a 第 6 題圖b
A.液壓桿受拉，銷軸 1 受剪切，轉軸受彎曲、受扭轉，連接 a 處為鉸連接
B.液壓桿受壓，銷軸 1 受彎曲，轉軸受彎曲、受拉，連接 a 處為鉸連接
C.液壓桿受拉，銷軸 1 受剪切，轉軸受彎曲、受拉，連接 a 處為剛連接
D.液壓桿受壓，銷軸 1 受彎曲，轉軸受彎曲、受扭轉，連接 a 處為剛連接
7.如圖所示是某形體的主視圖和左視圖，正確的俯視圖是
如圖所示的貨箱封裝檢測分揀系統 (圖 a 為系統示意圖，圖 b 為系統框圖模型) ，包含貨箱傳輸子系 統、封裝子系統和分揀子系統。其工作過程為: 待封貨箱等間距整齊排列在傳送帶 I 上，當位置檢測器檢測 到貨箱時，傳送帶 I 暫停;工控機控制機械手對貨箱進行封裝封裝檢測器檢測貨箱是否封裝完好并將檢測信 息傳遞至工控機，若貨箱未封裝好，則工控機控制推動桿將未封裝好的貨箱推至傳送帶 I 上，若貨箱封裝完 好，則推動桿不推動貨箱。請根據示意圖和描述完成第 8-9 題。
技術試卷(通用) 第 2 頁 共 7 頁
第 8-9 題圖 a 第 8-9 題圖 b
(
8
.下列關于該系統設計與分析的說法中不合理的
是
)．．．
A.系統設計要從整體出發， 以快速有效地封裝貨箱、分揀貨箱為目標
B.系統分析過程中建立了系統框圖模型，屬于建模的分析方法
C.系統設計要考慮貨箱傳輸子系統與分揀子系統之間的相互影響
D.工控機可根據計算模型分析出貨箱是否封裝好，體現了系統分析的科學性原則
9.下列關于分揀子系統控制的分析中合理的是
A.輸入量為位置檢測器傳遞給工控機的信號
B.分揀速度是分揀子系統的被控量
C.分揀子系統采用的是開環控制方式
D.貨箱是否封裝好屬于分揀子系統的干擾因素
(
．
．．
)10.小明準備在印刷電路板上焊接如圖所示的太陽能 LED 燈電路，BP 為太陽能電池板。下列器材中不需要
的是
A B C D
技術試卷(通用) 第 3 頁 共 7 頁
11.如圖所示的信號處理電路，ui 為輸入信號，uo 為輸出信號。下列輸出波形與輸入波形關系中可能的是
第 11 題圖
(
．
)12.如圖所示的電源極性測試電路，通過 LEDI 和 LED2 的亮滅指示被測電源輸入端的極性。下列分析中不
合理的是
第 12 題圖
A. LED2 發光時，適當增大 R2 阻值，LED2 變暗
B. LED1 發光時，將 Rp 阻值調大，LED1 亮度基本不變 C.若被測電源電壓增大一倍，LED1 發光亮度增大一倍
D.若接入被測電源后 LED1 發光，此時將+6V 電壓改為 12V ，LED1 亮度基本不變
二、非選擇題 (本大題共 3 小題，第 13 小題 8 分，第 14 小題 10 分，第 15 小題 8 分，共 26 分。各小題中 的“ ”處填寫合適選項的字母編號)
13.小明準備為妹妹設計制作一款黑白豬“蹺蹺板”玩具，構思并繪制了如圖 a 所示的設計方案。打開電源開 關后，蹺板兩側通過電磁鐵芯 (控制電路板和電池組需置于底座盒內部) 和小磁鐵間的作用實現蹺上蹺 下。請完成以下任務：
技術試卷(通用) 第 4 頁 共 7 頁
第 13 題圖 a
第 13 題圖 c
(1) 如圖 b 所示為小明構思的蹺板外形和尺寸，蹺板采用木板制作。考慮安裝和功能，適合用作蹺板和 支架間轉軸的是 (多選) ；
(2) 如圖 c 所示為底座盒的外形和尺寸。考慮節省用料和加工方便，適合用來制作底座盒的材料和加工 方式是 (多選) ______；
A.尺寸為 200×45×25 的鋼塊手工加工；
B.尺寸為 200×45×25 的實木塊手工加工；
C.厚 3mm，大小不限的亞克力板手工加工；
D.使用液態樹脂在三維打印機中進行打印制作能；
(3) 小明設想用薄鐵板制作支架，支架可直接插入支架固定孔進行安裝。下列方案中合理的是 (單選) ；
A B C
(4) 用大小合適的材料制作你所選的支架方案，合理的加工流程是 (單選) 。 A.劃線→鉆孔→鋸割→銼削→ 彎折； B.劃線→ 彎折→鉆孔→鋸割→銼削； C.鋸割→劃線→銼削→ 彎折→鉆孔； D.劃線→銼削→鋸割→ 彎折→鉆孔
14.小明發現圖書館管理員在整理書籍時，將書斗 (圖 a ) 從書架的第一層移到第六層較困難且容易被砸傷。 小明準備設計一個具有起重功能的裝置輔助管理員將書斗從書架的第一層搬運到第六層。已知書架各尺 寸如圖 b 所示。裝置設計要求如下：
①能將書斗從第一層書架搬運到第六層書架；
②在搬運過程中書斗移動平穩可靠；
③具有一定穩固性，能承載質量為 10kg 的書斗(含書籍質量) ；
④裝置放置在地面上，可根據需要被推到不同的書架前，移動方便；
⑤驅動方式不限。
技術試卷(通用) 第 5 頁 共 7 頁
第 14 題圖 a
第 14 題圖b
第 14 題圖 c
請根據描述和設計要求完成以下任務：
(1) 小明準備采用圖 c 中的抓取機構拿取書斗，請你幫助小明設計裝置的剩余部分，畫出裝置機械部分 的設計草圖 (抓取機構可用簡單線條表示，如果采用電機驅動，電機可用方框表示) ，簡要說明方 案的工作過程；
(2) 在草圖上標注主要尺寸：
(
．
．．
)(3) 小明準備將抓取機構安裝在設計好的裝置上進行試驗，其中不合理的是(單選) 。
A.運行該裝置，觀察是否可將書斗由書架的第一層搬運至第六層；
B.推動并轉移裝置的位置，觀察是否移動方便；
C.將抓取書斗后的抓取機構調至最低點，測試該裝置的穩定性。
15.如圖 a 所示為小明設計的制熱、制冷雙模式電路。電路中半導體組件既可制熱，也能制冷，當電流由"+" 到"-"制冷，由"-"到"+"制熱。S1- 1 ，S1-2 和 S1-3 為聯動制熱/制冷轉換開關，當 S1 處于 a 端時為制冷擋， 切換到 b 端時為制熱擋，無論制冷或制熱，都可通過調節 Rpl 設置目標溫度。已知 Rt 為負溫度系數熱敏 電阻，IC1 、IC2 是比較器，V+>V-時，輸出高電平，V+(1) 將電路置于制熱擋，系統散熱風扇 M 運轉時，半導體組件的工作狀態是(單選) ； A.制熱； B.不制熱； C.無法確定
(2) 請在虛線框 1 和虛線框 2 中分別選擇合適的接線柱進行連線，實現電路功能；
(3) 小明搭建了電路并通電測試，發現電路只能進行制熱，無法進行制冷，可能的原因有 (多選) ；
A. R3 虛焊； B. R4 虛焊； C. R2 阻值過小； D. VD1 虛焊
(4) 小明希望電路進行制冷或制熱時都可實現溫度的上下限區間控制，需要在題圖的基礎上進行改進。 要求 Rp2 只能用于調節溫度下限，請在虛線框 3 中連接給定的元器件，將電路補充完整。
技術試卷(通用) 第 6 頁 共 7 頁
技術試卷(通用) 第 7 頁 共 7 頁

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