資源簡介

2022~2023學年佛山市普通高中高三教學質量檢測（二）
高三日語試題
2023.4
試卷共10頁。試卷滿分150分?？荚囉脮r為120分鐘。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡
上。
第一節（共7小題，每小題2分，滿分14分）
聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，
你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題，每段錄音僅讀一遍。
例：男D人仗DV日本語花勉強L主L大辦。
A.6ヶ月
B.9ヶ月
C.12ヶ月
1.口一上一仗二憶)主寸。
A.冷藏庫0中
B.冷藏庫)上
C.棚)上
2.女)人仗06v1上了ノ在習主L充。
A.6年間
B.10年間
C.16年間
3.明日)予定注業求∽（ま寸。
A.食事→買v物→部屋D掃除
B.部屋D掃除→買V物→食事
C.部屋)掃除→食事→買v物
4.女D人過之九6、與L主寸。
A.東京默仁行<
B.山川職仁電話才
C.山川厭億行<
5.2人仗1∽ラブ億行老主寸。
A.今日D午後
B.明日①午前
C.明日D午後
6.學生仗標世遲刻L主L大。
A.地震c事故態2℃、電車止ま∽花花的
B.誰$電車C怪我在L℃、電車薩止主∽大龍的
C.誰邡ホ一厶落與℃、電車於止主∽大產的
7.女②人：最終、何人分0席花用意L主寸。
A.50人
B.40人
C.30人
第二節（共8小題，每小題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段
錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘：聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音
讀兩遍。
高三日語試題第1頁/共10頁
8.李含仗何仁興味楊)主寸。
A.日本D怒濟
B.日本D歴史
C.中國D歴史
9.李這注標世瀣濟學部花受忖產上思p℃V光)寸。
A.人氨態石小方下寸。
B.上T興味百力下寸。
C.將來0仕事記役立○上思56寸。
10.女)人注標世日曜日注標《℃、士曜日憶海憶行老無v心。
A.日曜日仕都合惡V6C寸。
B.日曜日仕主龍章s在v6℃寸。
C.日曜日法雨降上聞花6心寸。
11.女の人法標世大丈夫上聞老主L.
A.男)人運醞℃老石方心配龍∽花6℃寸。
B.男)人車)書金花私之百力上力心配龍p大C寸。
C.車壞機(v八石5心配挖∽北6C才。
12.牛厶含人仗男仞人之標闋係寸力。
A.大學時代D同極生B.大學時代D先輩
C.會社D同僚
13.男)人體宏世「恥廣Lv」上言v主L花。
A.自分法韓國の難LV言槳在海ま)知6v6C寸。
B.卡厶含任ビ日本D難LV言萊在充《含v知6東v6C寸。
C.韓國入行∽大二上於6寸。
14.女0人仗、最近標9主L大。
A.逢刻多<標)主L尤。
B.寢石D遲<標)主花。
C.デ只卜D成續上<按∽(V主L龍。
15.會話0內容上合∽℃V百)杖上九℃寸。
A.女仞人法v∽成繽悪寸。
B.女D人法主新Lv生活仁慣九TVま世。
C.女)人遲刻寸石)其病氦忙眾p花6寸。
第二部分日語知識運用（共40小題，每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題紙上將該選項涂黑。
16.人生笑2℃生老夫上)！明日仕屯2上VW日億標九名。
A.左
B.記
C.3
D.
高三日語試題第2頁/共10頁高三日語試卷參考答案和評分標準
第一部分：聽力（2 分×15=30 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B B C C C A B C C
11 12 13 14 15
B A B A B
第二部分：日語知識運用（1 分×40＝40 分）
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A C D A B B C B A D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B D C D B A A C B D
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
B B A D C B C D C A
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
B C D C C A B D C A
第三部分：閱讀理解（2.5 分×20＝50 分）
（一） （二）
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
B A B D C C A C D D
（三） （四）
66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
D A B B D C C A D C
第四部分：寫作（滿分 30 分）
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明確定
或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第六檔（26～30 分）寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔（20～25 分）寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔（15～19 分）寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第三檔（10～14 分）寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔（5 ～ 9 分）寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔（0 ～ 4 分）寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于 100 字。
3.評分說明：
（1）少于 300 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣 1 分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2 分。
參考范文 1
スポーツが教えくてくれたこと
スポーツから教えられたことは人によって體験や感想などが違います。グラフからわかるように、
「健康の大切さ」を実感した人が最も多くて、どんなに辛くても最後まで頑張り抜く「チャレンジ精
神」を學んだ人がその次で、団體運動からチームワークやリーダーシップなどを含めた「人間関係」
について理解を深めた人や「競技技術」を向上させた人も見られます。
わたしにとって、サッカーから教えられたことと言えば、やはり「人間関係」です。サッカーを通
じて、小學校の時から同じ趣味の友達がたくさんできて、練習の時はもちろん、學校生活でも助け合
いながら深い絆を築き上げてきました。また、サッカーは団體の協力や連結を一番重視する運動とも
言えると思います。チームワークが取れなければどんな相手にでも勝てないでしょう。
それではみなさん、暖かい春のうちに、友達と一緒に運動場へ出て體を動かしてみませんか。（381
字）
參考范文 2
スポーツが教えくてくれたこと
「スポーツが教えてくれたこと」と聞いて、みなさんは何が頭に思い浮かぶでしょうか。京安高校
の調査によると、スポーツから健康の大切さが分かった人が最も多く、チャレンジ精神を高め、人間
関係や競技技術も良くなったと答えた生徒も少なくないそうです。その他、「特になし」が一番下で、
つまりみんなはスポーツでいろいろ學んできました。
スポーツが苦手な私でもそこで忍耐力というものを身につけました。ジョギングが好きだが、2km
はもう限界でした。夏休みの時、友達は「5km 走ってみよう」と誘ってくれました。ダイエットしたい
私は躊躇なく友達と約束したが、走った途中、疲れすぎて諦めたいという気持ちは何回もありました。
しかし、いくら疲れても走り続けている友達の姿を見て恥じらいでいっぱいでした。最後まで頑張ら
なければ自分がどこまでできるか分からないじゃないかと思いながら完走できました。
これからも當時のように粘り強く頑張っていきたいと思います。（407 字）
日語聽力部分錄音稿
1．コーヒーはどこにありますか。
女:太郎、コーヒーがどこにあるか知らない
男:え？冷蔵庫にないの？
女:ないのよ。ずっと探しているんだけど…。
男:あっ、棚の上にあるよ。ほら、みて。
女:あ、本當だわ。ここに置いたの、忘れてた。
２．女の人はどのぐらいピアノを習いましたか。
男：高橋さんはギターを弾くことができますか。
女：いえ、ぜんぜん。子どもの頃、バイオリンを少し習ったけど、あまり上手じゃないです。ピアノ
のほうが上手です。
男：そうですか。ピアノはどのくらい習いましたか。
女：6 歳から 10 年間習いました。
3．明日の予定はどうなっていますか。
男：明日から三連休ですね。何か予定がありますか。
女：１日目の明日は午前中、部屋を掃除しようと思います。午後は母と買い物に行きます。それから、
一緒に外で食事をします。
男：２日目は家で休みますか。
女：いいえ、勉強します。
男：家で勉強しますか。
女：いや、図書館で勉強しようと思います。
4．女の人はこれから、どうしますか。
女：すみません。今乘ってきた電車に、忘れ物しちゃったんです。赤いかばんなんですけど。
男：今出た東京行きの電車ですね。では、次の山川駅に電話してみますので、少々お待ちください。
お客様、お荷物、次の駅で見つかりました。
女：そうですか。よかった。ありがとうごさいます。
男：すぐ取りに行かれますか。
女：はい。
男：じゃ、山川駅の忘れ物センターに行ってください。あしたになりますと、東京駅の忘れ物センタ
ーに移ってしまいますので。気をつけてくださいね。
女：わかりました。ありがとうございました。
５．２人はいつドライブに行きますか。
男：今日の午後、暇？よかったら、一緒にドライブに行かない？
女：あ、今日は山田さんと買い物に行く予定なの。明日ならいいけど。
男：じゃ、明日の午後に行こう。午前は授業があって。
女：いいよ。
6．學生はなぜ遅刻しましたか。
男：先生、すみません。遅くなって。電車が止まってしまったんです。
女：ええ、中央線でしょ？聞きました。
男：地震があったとか言ってましたけど。
女：え？地震じゃないでしょ？
男：でも、じしんじこ……地震で、事故？
女：ああ、地震じゃなくて、人身事故でしょ。誰かがホームから落ちたそうですよ。
７．女の人は最終、何人分の席を用意しますか。
男：これで、何人座れますか。
女：40 人です。30 人のお客さんが參加すると考えて、10 人分の余裕をもって席を用意しました。
男：足りるかな。お客さんのほかに、うちの社員にも椅子がほしいですね。
女：はい。何人ぐらいでしようか。
男：10 人ぐらいになると思います。
女: では、その分、追加いたします。
8.李さんは何に興味がありますか。
9.李さんはなぜ経済學部を受けたいと思っていたのですか。
女：李さん、志望大學を決めましたか。
男：いいえ、どの學部にするかもまだ決めていません。
女：前に歴史が好きだと言っていましたよね？
男：はい。特に日本の歴史に興味があります。でも日本の歴史を勉強しても、將來中國に帰って仕事
の役に立つかどうか分からないので、経済學部を受けたほうがいいかな、とも思っています。
女：経済ですか。
男：はい。でも、本當は経済に興味がないので決められないんです。先生、決めていただけませんか。
女：自分が一番興味のあることを勉強したほうがいいと思いますが、最後に決めるのは李さんですよ。
10．女の人はなぜ日曜日ではなくて、土曜日に海に行きたいですか。
11．女の人はなぜ大丈夫かと聞きましたか。
男：玲子さん、明日車を買うんだけど、今度の日曜日に一緒に海へ行かない？
女：日曜日は雨が降るそうよ。土曜日はどう？
男：いいよ。土曜日で。
女：ねえ、車って、自分のお金で買うの？大丈夫なの？
男：大丈夫だよ。2 年前に作られた車だから、全然古くないよ。壊れているところもないし。
女：ううん、そんなことを言ってるんじゃないの。新しくなくても、結構高いんじゃないのかなって
思って。
男：それは大丈夫。友達の車だから、とても安く買えるんだ。
女：へえ、そうなんだ。じゃ、土曜日ね！
12. キムさんは男の人とどんな関係ですか。
13. 男の人はなぜ「恥ずかしい」と言いましたか。
男：こちらはキムさんです。キムさんは韓國からの留學生でした。わたしたちは同じ大學の同じクラ
スで勉強しました。ちょっと恥ずかしいですが、日本人のわたしより難しい言葉をたくさん知っ
ています。學生時代はよくキムさんに言葉の意味を聞いていました。大學を卒業した後、別の會
社に就職しましたが、時々會って一緒にお茶を飲んでいます。そして、仕事で困ったことがある
と、キムさんに相談することが多いです。昔も今もずっとキムさんに助けてもらっています。
14. 女の人は、最近どうなりましたか。
15. 會話の內容と合っているのはどれですか。
男：マリアさん、最近遅刻が多いですね。どうかしたんですか。
女：すみません。
男：寢る時間が遅いですか。
女： いいえ、毎晚 10 時ごろ寢ます。
男：それなら、遅くはないですね。あと、テストの點數も 4月より悪くなっていますよ。もしかした
ら、マリアさんは五月病かもしれませんね。
女：五月病？なんの病気ですか。
男：五月病というのは本當の病気じやないんです。4月から新しい生活を始めた人が、5月になって急
に頑張れなくなることがあります。それを五月病というんです。
女：そうなんですか。そういえば、そうかもしれません。

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