資源簡介

第一部分 第一單元　 生物和生物圈
第一部分　 初中生物核心考點(diǎn)提分速記
１.本部分按考點(diǎn)在課本中出現(xiàn)的先后順序編排 追求知識的全覆蓋和系統(tǒng)性 適合一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)使用
或者對知識查缺補(bǔ)漏時(shí)使用
２.劃“下劃線”處的內(nèi)容在考題中較為常見 要求熟背 下劃線越多的地方說明該知識點(diǎn)越重要 有“ ”
標(biāo)記的內(nèi)容是中考的高頻高點(diǎn) 要反復(fù)多次熟背 “ ”為必背符號
３.考點(diǎn)名稱后面標(biāo)有“了解”“理解”“掌握”“應(yīng)用”四個(gè)層級 越往后 在考試中的要求越高 希望考生對
標(biāo)有掌握和應(yīng)用的知識點(diǎn)能夠準(zhǔn)確背誦
七年級(上)
第一單元　 生物和生物圈
１.生物的特征(了解) 素:光、溫度、水分、空氣等 生物因素:指影響生物生長、
(１)生物的生活需要營養(yǎng) 形態(tài)、發(fā)育和分布的任何其他動物、植物或微生物的活
(２)生物能進(jìn)行呼吸 動 生物之間一般通過捕食、競爭、合作、共生、寄生這五
(３)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 種關(guān)系相互影響
(４)生物能對外界刺激作出反應(yīng)———應(yīng)激性 ４.生態(tài)系統(tǒng)(應(yīng)用)
(５)生物能生長和繁殖 (１)生態(tài)系統(tǒng)(概念)
(６)生物都有遺傳和變異的特性 在一定的空間范圍內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的
(７)除病毒以外 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 整體叫做生態(tài)系統(tǒng)
　 　 區(qū)分生物和非生物的依據(jù):是否具有生命現(xiàn)象 　 　 生態(tài)系統(tǒng)＝生物＋非生物
２.生物與環(huán)境的關(guān)系( ) 　 　 (２)生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)用
、 ì生產(chǎn)者:能夠制造有機(jī)物(如:植物)適應(yīng) 影響
生物 環(huán)境
影響 消費(fèi)者:不能制造有機(jī)物 直接或間接

(１)生物對環(huán)境的適應(yīng) 地以植物為食(如:動物)
生物部分í
舉例:①荒漠中的駱駝 尿液非常少 ②駱駝刺的地 ì 分解者:能夠把有機(jī)物分解成簡單的

下根比地上部分長很多 ③寒冷海域中的海豹 皮下脂 無機(jī)物 供生產(chǎn)者重新利用
肪很厚 ④ í 旗形樹 (如細(xì)菌、真菌)
(２)生物對環(huán)境的影響 非生物部分:陽光、空氣、水等 為生物的生命活動
舉例:①蚯蚓松土 其糞便能增肥土壤 ②沙地植物 提供物質(zhì)和能量
能防風(fēng)固沙 ５. 食物鏈和食物網(wǎng)(應(yīng)用)
(３)環(huán)境影響生物 食物鏈?zhǔn)侵覆煌镏g 由于吃與被吃的關(guān)系而
舉例:①春江水暖鴨先知 ②春風(fēng)又綠江南岸 形成的鏈狀結(jié)構(gòu) 食物網(wǎng)是指通常一種生物有多種食
３.生態(tài)因素(理解) 物來源 也會被多種天敵捕食 所以食物鏈交錯在一起
生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素 非生物因 就形成了食物網(wǎng)
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生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
(１)一條完整的食物鏈從生產(chǎn)者起 到最高營養(yǎng)級 網(wǎng)流動的 某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累 在食
為止 物鏈中 營養(yǎng)級越高的生物 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多
正確書寫食物鏈:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi) (也叫富集作用)
者→ →最高營養(yǎng)級(食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能 ６.生物圈(掌握)
量的流動方向) (１)生物圈(概念):①生物圈是指地球上全部生物
(２)食物鏈中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者 分解者和非 及其生存環(huán)境的總稱 ②地球表面一層適合生物生存
生物不納入食物鏈 的地方
(３)食物網(wǎng)中只有競爭和捕食關(guān)系 (２)生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部、巖
(４)生態(tài)系統(tǒng)中 能量的最終來源是陽光 石圈的表面 海平面上、下各 １０ 千米左右 共 ２０ 千米
(５)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 但這種調(diào)節(jié) 左右
能力是有一定限度的 食物網(wǎng)越復(fù)雜 自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) (３)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
(６)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物
第二單元　 生物體的結(jié)構(gòu)層次
７.有關(guān)顯微鏡的考點(diǎn)(應(yīng)用) 哪移哪”(將觀察物體移至視野中央時(shí) 使用該口訣)
(３)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱用光圈和反光鏡
外界光線強(qiáng):用小光圈 平面鏡向上
外界光線弱:用大光圈 凹面鏡向上
(４)放大倍數(shù)越小 看的細(xì)胞越小 看到的細(xì)胞數(shù)目
越多 光線越亮 放大倍數(shù)越大 看到的細(xì)胞越大 看到
的細(xì)胞數(shù)目越少 光線越暗
舉例:低倍鏡換高倍鏡后 視野發(fā)生什么變化 答:
看到的細(xì)胞數(shù)目減少 看到的細(xì)胞變大 光線變暗
(５)高倍物鏡長 低倍物鏡短 高倍目鏡短 低倍目
鏡長
舉例:有長目鏡和短目鏡 有長物鏡和短物鏡 應(yīng)該
圖 １　 顯微鏡的結(jié)構(gòu)
怎樣組合才能使顯微鏡放大倍數(shù)最大 答:短目鏡和長
(１)顯微鏡的放大倍數(shù) ＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大
物鏡
倍數(shù) (６)確定視野中污物的位置用排除法 污物一般在
舉例:物鏡放大倍數(shù)是 ２０ 倍 目鏡放大倍數(shù)是 物鏡上、目鏡上或裝片上 在鏡筒、載物臺、反光鏡等處
４０ 倍 顯微鏡的放大倍數(shù)是多少 的污物 不會出現(xiàn)在視野中
答:２０×４０＝ ８００(倍) 舉例:換上一個(gè)新目鏡 移動裝片 污點(diǎn)還在原來的
(２)顯微鏡的像和物之間上下左右都顛倒 位置 判斷污物在哪里 答:物鏡上
舉例:在透明紙上寫“ｄ” 放在顯微鏡下觀察到的 (７)轉(zhuǎn)換物鏡時(shí) 應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的邊緣 而不能直接
是什么 答:看到的是“ｐ” 用手轉(zhuǎn)動物鏡
舉例:欲將顯微鏡視野中位于左上角的物像移至視 舉例:低倍鏡換高倍鏡時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)動哪里 答:轉(zhuǎn)
野的中央 玻片應(yīng)如何移動 答:向左上方移動 記:“偏 換器
　２

第一部分 第二單元　 生物體的結(jié)構(gòu)層次
(８)準(zhǔn)焦螺旋分為粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)
焦螺旋在看到像 但還不夠清晰時(shí)使用 另外 在高倍 　 　 對比動、植物細(xì)胞:
鏡下只準(zhǔn)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 相同點(diǎn):都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體
舉例:高倍鏡下觀察到的物像不清晰 應(yīng)該調(diào)粗準(zhǔn) 不同點(diǎn):植物細(xì)胞特有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
焦螺旋使物像變清楚 這句話對嗎 答:錯誤 高倍鏡
１０.細(xì)胞分裂(理解)
下只準(zhǔn)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(１)細(xì)胞分裂的過程:先分細(xì)胞核 再分細(xì)胞質(zhì)
(９)顯微鏡的正確使用順序:取鏡→安放→對光→ (２)動植物細(xì)胞分裂的不同點(diǎn):動物細(xì)胞膜向內(nèi)凹
放置標(biāo)本→觀察(先低倍鏡 后高倍鏡) 陷 將細(xì)胞一分為二 植物細(xì)胞中央形成細(xì)胞壁 將細(xì)胞
８.臨時(shí)裝片的制作(應(yīng)用) 一分為二
制作裝片過程:擦片→滴“水”→取標(biāo)本→蓋片→ (３)分裂的結(jié)果:分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 而且新細(xì)胞
染色 和原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)(染色體數(shù)目和形態(tài))完全相同
１１.細(xì)胞分化(掌握)
　 　 “擦、滴、取、蓋、染” 細(xì)胞分化(概念)是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生
變化 分化的結(jié)果:形成組織
　 　 (１)制片觀察植物細(xì)胞時(shí)滴加清水 制片觀察動物
細(xì)胞時(shí)滴加生理鹽水
　 　 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長:
動物細(xì)胞無細(xì)胞壁 如果滴加清水 動物細(xì)胞會吸
細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 細(xì)胞分化使細(xì)胞形
水過多而破裂 為了保持動物細(xì)胞的正常形態(tài) 應(yīng)該滴
態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化 細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大
加生理鹽水
(２)材料要求薄而透明 １２.組織(掌握)
(３)蓋上蓋玻片時(shí) 讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴 再 由相同的細(xì)胞構(gòu)成組織
緩慢放下 避免產(chǎn)生氣泡
　 　 動、植物的基本組織:
(４)滴加稀碘液染色 染色過程是先滴一滴碘液在
(１)動物的四大基本組織:①上皮組織(保護(hù))
蓋玻片的一側(cè) 再用吸水紙?jiān)谙喾吹囊粋?cè)進(jìn)行吸水 使
②結(jié)締組織(營養(yǎng)、支持) ③肌肉組織(運(yùn)動) ④神
其完全被染色 用碘液對細(xì)胞染色 能使細(xì)胞顏色加
經(jīng)組織(控制、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮)
深 特別是使細(xì)胞核凸顯出來 便于觀察細(xì)胞
(２)植物的五大基本組織:①保護(hù)組織(保護(hù))
９.細(xì)胞(應(yīng)用) ②營養(yǎng)組織(儲存營養(yǎng)) ③分生組織(分裂) ④輸導(dǎo)
(１)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 組織(運(yùn)輸) ⑤機(jī)械組織(支持保護(hù))
(２)動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
　 　 同樣都是起保護(hù)作用 動物的叫上皮組織 植物
的叫保護(hù)組織
１３.器官(理解)
由多種組織構(gòu)成 綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉
　 　 圖 ２　 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)　 　 　 　 圖 ３　 動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (屬于營養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(屬于生殖器官)
細(xì)胞壁:支持、保護(hù) 細(xì)胞膜:保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出 １４.系統(tǒng)(了解)
液泡:含細(xì)胞液(內(nèi)有水分、糖類和色素等) 細(xì)胞核:遺 由多種器官構(gòu)成 人體有八大系統(tǒng):運(yùn)動系統(tǒng)、消化
傳信息庫、控制中心(與遺傳有關(guān)的物質(zhì):染色體、ＤＮＡ、 系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌
基因) 葉綠體和線粒體:能量轉(zhuǎn)化器 系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)
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生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
１５.動物(人體)和植物的結(jié)構(gòu)層次(掌握) 能獨(dú)立生活 具有獨(dú)立的各項(xiàng)生理活動 如:酵母菌、草
動物(人體) 的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→ 履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等
系統(tǒng)→個(gè)體 (２)草履蟲的結(jié)構(gòu)和作用
植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 表膜(呼吸) 纖毛(運(yùn)動) 胞肛(排便) 口溝(獲取
食物) 食物泡(消化食物)
　 　 植物沒有“系統(tǒng)”層次 (３)赤潮
１６. 形成赤潮的主要原因:大量的含氮、含磷的有機(jī)物單細(xì)胞生物(了解)
排入海洋中 而導(dǎo)致某些單細(xì)胞生物大量繁殖 會危害
(１)單細(xì)胞生物(概念):只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
水中其他生物 使下層生物缺氧而死
第三單元　 生物圈中的綠色植物
１７.五種綠色植物(掌握) １８.種子(應(yīng)用)
(１)藻類植物:大都生活在水中 無根、莖、葉的分 (１)雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)和作用
化 常見的藻類植物:水綿、衣藻、海帶、紫菜等 種皮———起保護(hù)作用
ì
(２) 苔蘚植物:大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中 有 種子 ì 胚芽———將來發(fā)育成莖、葉
莖、葉的分化 無真正的根 有結(jié)構(gòu)非常簡單的假根(起 í(菜豆) 胚軸———起伸長、連接作用 將來發(fā)育

固定作用 不能吸收水和無機(jī)鹽) 沒有輸導(dǎo)組織 許多 胚í　 　 　 　 成連接根和莖的部分
苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞 可當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度 胚根———將來發(fā)育成根
的指示植物 常見的苔蘚植物:葫蘆蘚、墻蘚等 子葉———起提供營養(yǎng)的作用(兩片子葉)
(３)蕨類植物:大都生活在潮濕環(huán)境中 具有根、莖、
葉的分化 有輸導(dǎo)組織 常見的蕨類植物:腎蕨、滿江
紅等
(４)裸子植物:種子外面沒有果皮包被 種子裸露在 圖 ４　 菜豆種子的結(jié)構(gòu)
外面 常見的五種裸子植物:松、杉、柏、銀杏、蘇鐵 (２)單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)和作用
(５)被子植物:種子外面有果皮包被 如:桃、大豆、 種皮———起保護(hù)作用
ì
水稻、玫瑰等 ì胚芽———將來發(fā)育成莖、葉

胚軸———起伸長、連接作用 將來發(fā)育
　 　 對比藻類、苔蘚、蕨類、裸子和被子植物: 種子
í胚í 成連接根和莖的部分
(玉米)
胚根———將來發(fā)育成根

子葉———不提供營養(yǎng)(一片子葉)
胚乳———起提供營養(yǎng)的作用
①藻類、苔蘚、蕨類植物按有無根莖葉區(qū)分 共同
點(diǎn)是孢子繁殖
②裸子植物和被子植物按有無果皮區(qū)分 共同點(diǎn)
是種子繁殖 圖 ５　 玉米種子的結(jié)構(gòu)
③從蕨類開始才有輸導(dǎo)組織 才長得高大
④污染指示植物是苔蘚 其葉只有一層細(xì)胞
⑤只有被子植物有果皮
　４

第一部分 第三單元　 生物圈中的綠色植物
　 　 區(qū)分菜豆種子和玉米種子: 　 　 根尖“三最”:成熟區(qū)吸收水和無機(jī)鹽的能力最

(１)相同點(diǎn):有種皮和胚 強(qiáng) 伸長區(qū)生長最快 分生區(qū)細(xì)胞分裂能力最強(qiáng)

(２)不同點(diǎn):①菜豆是雙子葉植物 菜豆種子有兩
２０.芽將來發(fā)育成枝條(理解)
片子葉 無胚乳 營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里 ②玉米是單
ì幼葉 →發(fā)育成葉
子葉植物 玉米種子有一片子葉 有胚乳 營養(yǎng)物質(zhì)貯
芽í芽軸 →發(fā)育成莖
藏在胚乳里 芽原基 →發(fā)育成芽
　 　 (３)種子萌發(fā)的條件
自身?xiàng)l件:胚完整 不在休眠期、粒大飽滿有營養(yǎng)
外界條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
　 　 ①對于大多數(shù)種子 光不是種子萌發(fā)的必要

條件
②水過多不利于種子萌發(fā) 因?yàn)槿鄙倏諝?水多 圖 ７　 葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育

空氣少 ２１.花(理解)
　 　 (４)種子萌發(fā)的過程:第一步是先吸收水分 第二步
是胚根突破種皮 形成根 第三步是胚軸伸長 胚芽發(fā)育
成莖和葉
　 　 種子萌發(fā)過程中 胚根最先突破種皮 圖 ８　 花的結(jié)構(gòu)
花柄
１９.根尖(應(yīng)用) }連接、支持作用 ì花托


花被{萼片}保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 吸引昆蟲
花í 花瓣

花藥:內(nèi)有花粉 花粉內(nèi)含有精子
雄蕊 ì {花絲:支持花藥
花蕊í 柱頭:接受花粉
ì
雌蕊í花柱:連接子房和柱頭圖 ６　 根尖的結(jié)構(gòu)

(１)水分和無機(jī)鹽的吸收主要靠根尖 外有子房壁子房{
(２)根尖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能: 內(nèi)有胚珠產(chǎn)生卵細(xì)胞
成熟區(qū):吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位 其外面有
　 　 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 根毛
伸長區(qū):根生長最快的部位 也能夠吸收水分和無 ２２.果實(shí)的形成(應(yīng)用)
機(jī)鹽 (１)當(dāng)傳粉、受精作用完成后 只有子房繼續(xù)發(fā)育成
分生區(qū):分裂能力強(qiáng) 使細(xì)胞數(shù)量增加 為果實(shí) 花的其他結(jié)構(gòu)開始凋落 比如雄蕊、花瓣、柱頭
根冠:細(xì)胞比較大 排列不夠整齊 具有保護(hù)作用 等 果實(shí)是由雌蕊中的子房發(fā)育而來 要結(jié)出果實(shí) 首
先得有雌蕊 然后還得有傳粉、受精過程 三個(gè)條件缺一
　 　 伸長區(qū)和分生區(qū)使根不斷伸長
不可
　５

生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
(２)果實(shí)由子房發(fā)育而來 種子由胚珠發(fā)育而來 果 ①氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成 保衛(wèi)細(xì)胞中
皮由子房壁發(fā)育而來 種皮由珠被發(fā)育而來 胚由受精 含有葉綠體 能進(jìn)行光合作用
卵發(fā)育而來 胚是新植物的幼體 ②保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí) 氣孔張開 保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí) 氣
ì 胚(受精卵)果實(shí) 孔關(guān)閉 種子(胚珠){
í 種皮(珠被)
(子房) ③氣孔會影響植物的三大作用 氣孔是蒸騰作用
果皮(子房壁) 失去水分的“門戶” 因此會影響蒸騰作用 氣孔也是氣
(３)果皮和種皮只和母本有關(guān) 胚和胚乳由父本和
體交換的“窗口” 因此會影響光合作用和呼吸作用
母本共同決定
(３)蒸騰作用(了解)
２３.莖(了解)
①蒸騰作用(概念):水分從活的植物體表面以水蒸
(１)對比導(dǎo)管和篩管
氣狀態(tài)散失到大氣中的過程
{導(dǎo)管:位于木質(zhì)部 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽 向上運(yùn)輸: ②蒸騰作用主要通過葉片的氣孔散失水分 葉柄和篩管 位于韌皮部 運(yùn)輸有機(jī)物 向下運(yùn)輸
(２)莖由外到里依次是:樹皮、韌皮部、形成層、木 幼嫩的莖上能少量地散失水分
質(zhì)部 ③蒸騰作用使大量的水分散失 ９９％的水被蒸騰作
ì樹皮(起保護(hù)作用) 用散失了 只有 １％的水用于各種生理過程(光合作用、
韌皮部(含篩管 運(yùn)輸有機(jī)物) 呼吸作用等)和保留在植物體內(nèi)
莖í
形成層(由分生組織組成 使莖長粗) ④意義:形成蒸騰拉力 使水和無機(jī)鹽自下而上運(yùn)
木質(zhì)部(含導(dǎo)管 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽) 輸 降低植物體的溫度 促使根從土壤中吸收水分 促進(jìn)
植物的生活需要水和無機(jī)鹽 可以通過施肥補(bǔ)充植物 生物圈的水循環(huán)
所需無機(jī)鹽 植物需要量最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無 ２５. 實(shí)驗(yàn)“綠色植物在光照下制造有機(jī)物”(應(yīng)用)
機(jī)鹽 水和無機(jī)鹽通過根吸收后 由導(dǎo)管向上運(yùn)輸
實(shí)驗(yàn)步驟:①暗處理 ②設(shè)置單一變量(一半遮光
２４.葉(理解)
一半曝光) ③脫色 ④滴加碘液染色 ⑤觀察顏色變化
(１)葉片的結(jié)構(gòu)
問題 １:為什么要暗處理
答　 排除已有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
問題 ２:為什么要一半遮光 一半曝光
答　 起對照作用
問題 ３:怎樣脫色
圖 ９　 葉片的結(jié)構(gòu)
答　 酒精隔水加熱 酒精能溶解葉綠素
ì 表皮:分為上表皮和下表皮 都起保護(hù)作用 問題 ４:脫色前后葉片顏色有什么變化
　 　 其中下表皮的氣孔較多
葉í 答　 脫色前葉片顯綠色 脫色后葉片顯黃白色
葉肉:細(xì)胞內(nèi)含葉綠體 能進(jìn)行光合作用
問題 ５:染色的原理是什么 葉脈:含導(dǎo)管和篩管 運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物
(２) 答　 淀粉遇碘變藍(lán) 氣孔
問題 ６:實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么
答　 遮光部分不變藍(lán) 曝光部分變藍(lán)
問題 ７:實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明什么
答　 光合作用必須有光時(shí)才能進(jìn)行 光合作用能
產(chǎn)生淀粉 (或:葉綠體在光下制造有機(jī)物 )
圖 １０　 氣孔
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第一部分 第三單元　 生物圈中的綠色植物
２６.光合作用(應(yīng)用) ２８. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用(應(yīng)用)
(１)總反應(yīng)式:
＋ 光能
有機(jī)物
二氧化碳 水 → ＋氧氣
葉綠體 (儲存著能量)
原料:二氧化碳、水
產(chǎn)物:有機(jī)物(淀粉)、氧氣 圖 １１　 植物體內(nèi)生理過程示意圖
場所:葉綠體 (１)如果①是氧氣 則②是二氧化碳 此時(shí)進(jìn)行的是
條件:光
呼吸作用 主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行
(２)光合作用實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物 儲存能量
(２)如果①是二氧化碳 則②是氧氣 此時(shí)進(jìn)行的是光
物質(zhì)變化:將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 能量變化:將光
合作用 在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 主要在植物的器官葉中進(jìn)
能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能
(３)光合作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用:( ) 行 綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳—氧平衡 合了解
①合理密植既不浪費(fèi)空間資源 又能充分地利用太 理密植能提高光合作用對光和空間的利用率
陽能進(jìn)行光合作用 (３)如果②是水 則此時(shí)進(jìn)行的是蒸騰作用 主要靠
②二氧化碳是光合作用的原材料 在一定范圍內(nèi)增 植物的器官葉進(jìn)行 通過葉片上的“門戶”氣孔散失水
加二氧化碳濃度 能增強(qiáng)光合作用 分 從而形成蒸騰拉力 使水自下而上地運(yùn)輸
③綠色植物通過光合作用維持碳—氧平衡 (４)③是水和無機(jī)鹽 通過導(dǎo)管運(yùn)輸 位于莖中的木
質(zhì)部
　 　 增強(qiáng)光合作用的二個(gè)措施:“二增”———增光、增
(５)④是有機(jī)物 通過篩管運(yùn)輸 位于莖中的韌
二氧化碳
皮部
２７.呼吸作用(應(yīng)用) ２９.溫室效應(yīng)和酸雨(了解)
(１)總反應(yīng)式: (１)溫室效應(yīng)
有機(jī)物
＋ 活細(xì)胞氧氣 →二氧化碳＋水＋ ①成因:大量使用礦物燃料 如煤炭、石油 亂砍濫
(儲存著能量) 主要在線粒體
伐 使森林面積銳減
能量
原料:有機(jī)物、氧氣 ②危害:導(dǎo)致冰川融化 海平面上升 使一些地區(qū)臺
產(chǎn)物:二氧化碳、水 風(fēng)更加頻繁 使一些地區(qū)更加干旱 導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)和
主要場所:線粒體 多種生物滅絕
條件:活細(xì)胞 ③應(yīng)對措施:多使用清潔能源 如太陽能、風(fēng)能、地
(２)呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物 釋放能量 熱等 從而減少二氧化碳的排放 植樹造林 從而使更多
物質(zhì)變化:將有機(jī)物分解成無機(jī)物 能量變化:將有 的二氧化碳被植物吸收
機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來 供給細(xì)胞利用 呼吸作用釋
(２)酸雨
放出來的能量 一部分用于各項(xiàng)生命活動 另一部分以
ｐＨ 小于 ５.６ 的雨水即為酸雨 原因是人類向大氣中
熱能的形式散失
(３) 排放大量的酸性物質(zhì)(如二氧化硫) 酸雨對生物有極呼吸作用在生活中的應(yīng)用(了解)
①低溫儲藏蔬菜、水果、糧食 原理:低溫可以抑制 大的危害 例如酸雨可以使土壤的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化
呼吸作用 從而不能被植物吸收利用 還會影響魚蝦的生長發(fā)育
②糧食在入倉前要曬干 原理:干燥可以抑制呼吸 控制酸雨的措施是減少煤、石油等礦物燃料的使用
作用 ３０.低碳生活(了解)
低碳生活 從我做起:購買簡單包裝的商品 使用布
　 　 降低呼吸作用的兩個(gè)措施:“兩降”———降溫、
袋代替塑料袋 少喝瓶裝水和飲料 使用節(jié)能電器 重復(fù)
降水
使用紙張 參加植樹造林活動等
　７

生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
七年級(下)
第四單元　 生物圈中的人
３１.人類的由來(理解) 　 　 (２)無機(jī)鹽缺乏的癥狀
(１)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 無機(jī)鹽 缺乏時(shí)的癥狀
(２)森林古猿進(jìn)化成人類的過程:森林古猿由于環(huán) 佝僂病(兒童)、
含鈣的無機(jī)鹽境變化 慢慢直立行走 把前肢解放出來 從會使用工 骨質(zhì)疏松癥(中老年人)
具到會制造工具 大腦越來越發(fā)達(dá) 在群體中產(chǎn)生語言 含磷的無機(jī)鹽 厭食、貧血、肌無力、骨痛
進(jìn)化成古人類 含鐵的無機(jī)鹽 缺鐵性貧血
含碘的無機(jī)鹽 地方性甲狀腺腫、智力障礙(兒童)
　 　 人類進(jìn)化的過程:①直立行走 →②使用并制造 含鋅的無機(jī)鹽 生長發(fā)育不良
工具 →③大腦發(fā)達(dá) →④產(chǎn)生語言
　 　 (３)維生素缺乏的癥狀
３２. 男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(掌握) 維生素 缺乏時(shí)的癥狀 食物來源
(１)卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞 分泌雌激素 睪丸能產(chǎn)生
維生素 Ａ 夜盲癥 肝臟、魚肝油、胡蘿卜等
精細(xì)胞 分泌雄激素
維生素 Ｂ
(２)輸卵管是精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所 １ 神經(jīng)炎、腳氣病 牛肉、腎、谷類種皮、豆類等是受精卵
形成的場所 維生素 Ｃ 壞血病 水果、蔬菜等
(３)子宮是胚胎發(fā)育的場所 維生素 Ｄ 佝僂病、骨質(zhì)疏松癥 肝臟、雞蛋、魚肝油等
(４)胎盤是母體和胎兒進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)
(５)有性生殖中 動植物生命的起點(diǎn)是受精卵 　 　 能提供能量的是糖類、脂肪、蛋白質(zhì) 糖類是供
３３.青春期的身體變化(了解) 能物質(zhì) 脂肪是儲能物質(zhì) 蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)物質(zhì)
身高突增是青春期的標(biāo)志 另外神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟
和肺等器官功能也明顯增強(qiáng) 性器官迅速發(fā)育 男孩出
　 　 六種營養(yǎng)物質(zhì)中 維生素和無機(jī)鹽含量少但是必
現(xiàn)遺精 女孩會來月經(jīng)
不可少(少而必須)
３４.六大營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用(了解)
(１)六種營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用 　 　 (４)平衡膳食寶塔
營養(yǎng)物質(zhì) 主要作用
糖類 人體最重要的供能物質(zhì)
脂肪 儲能物質(zhì)、保溫
蛋白質(zhì) 建造和修復(fù)身體的重要原料
維生素 維持人體的正常生理功能
水 水是細(xì)胞的主要組成成分
無機(jī)鹽 構(gòu)成人體組織的重要材料
圖 １２　 平衡膳食寶塔
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第一部分 第四單元　 生物圈中的人
　 　 每天攝入量最多的食物是面食、土豆、米飯等含淀 　 　 ②營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
粉豐富的食物 其次是蔬菜、水果 維生素含量豐富
再次是肉、蛋、奶 蛋白質(zhì)含量豐富 每天需要量最少的
食物是油、鹽、糖 屬于調(diào)料類 早餐、中餐和晚餐的能
量攝入比例＝ ３ ∶ ４ ∶ ３
３５.消化系統(tǒng)(應(yīng)用)
(１)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):消化系統(tǒng)由消化道和消化腺
組成 圖 １３　 小腸皺襞和絨毛突起
①消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸(含十二指 小腸是消化和吸收的主要場所 原因如下:
腸)→大腸→肛門 ａ.小腸吸收能力強(qiáng) 原因:ａ.小腸上有許多皺襞 皺
②消化腺 襞上有許多絨毛突起 大大增加小腸的吸收面積 ｂ.含
ì唾液腺———唾液淀粉酶 毛細(xì)血管豐富 便于物質(zhì)交換
消化道內(nèi)
胃腺———胃蛋白酶 ｂ.小腸消化能力強(qiáng) 原因:小腸能分泌小腸液(含消
ì
í
消 部的腺體
化í 腸腺———消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶
化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶) 另外還有胰液、膽汁通過導(dǎo)
腺 消化道外{胰腺———消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶 管注入十二指腸 大大增強(qiáng)小腸的消化能力 部的腺體 肝臟———膽汁(將脂肪乳化成脂肪微粒) ３６.人體的呼吸(應(yīng)用)
呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
　 　 兩個(gè)特別的消化腺: (１)呼吸道的組成:鼻→咽→喉→氣管→支氣管 作
肝臟:最大的消化腺是肝臟 但其不能分泌任何 用:清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
一種消化酶 只能分泌膽汁 膽汁暫時(shí)儲存在膽囊中
對脂肪起乳化作用 　 　 咽既是呼吸道的一部分 又是消化道的一部分
胰臟:胰臟由胰島和胰腺組成 其中胰島能分泌 吞咽時(shí) 會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口 以免食物進(jìn)
胰島素 降低血糖 屬于內(nèi)分泌腺 而胰腺能分泌多 入氣管
種消化酶 屬于外分泌腺 所以胰臟既能分泌激素又 　 　 (２)肺是氣體交換的場所
能分泌消化液 既屬于內(nèi)分泌腺 又屬于外分泌腺
　 　 (２)消化系統(tǒng)的功能:消化和吸收
消化是指將大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解成小分子營養(yǎng)物
質(zhì)的過程 吸收是指將小分子營養(yǎng)物質(zhì)吸收進(jìn)入血液
循環(huán)系統(tǒng)的過程
　 　 ①營養(yǎng)物質(zhì)的消化
淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的起始消化場所依次是口腔、
胃、小腸 圖 １４　 肺泡處的氣體交換
口　 腔 小　 腸 氧氣 氧氣
淀粉 →麥芽糖 →葡萄糖 外界空氣 肺泡 血液
二氧化碳 二氧化碳
胃、小腸
蛋白質(zhì) →氨基酸 (３)肺適宜氣體交換的原因
小　 腸
→ ＋ ①肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞 ②肺泡周圍富含毛細(xì)脂肪 甘油 脂肪酸
血管 ③肺泡數(shù)量極多(約 ３ 億個(gè))
　９

生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
　 　 (４)吸氣和呼氣時(shí)身體的變化 ３８.血管(應(yīng)用)
　 　 　 圖 １８　 對比三種血管　 　 　 圖 １９　 三種血管的血液流向
(１)動脈:送血離心的血管 特點(diǎn)是管壁厚 管腔小
１５　 血液流速較快 圖 呼吸原理的模擬實(shí)驗(yàn)
①１ 代表氣管 ２ 代表支氣管 ３ 代表肺 ４ 代表胸 (２)靜脈:送血回心的血管 特點(diǎn)是管壁薄 管腔大
廓 ５ 代表膈肌 血液流速較慢
②Ａ 圖是“呼氣” Ｂ 圖是“吸氣” 判斷理由:Ａ 圖 (３)毛細(xì)血管:連接在最小的動脈與靜脈之間的
肺縮小 膈肌舒張變長 Ｂ 圖肺增大 膈肌收縮變短 血管
　 三　 種血管之間的血液流向:動脈→毛細(xì)血管→靜脈
　 　 毛細(xì)血管“三最”:管壁最薄 只有一層上皮細(xì)胞
管腔最小 只能讓紅細(xì)胞單行通過 血流速度最慢
　 　 區(qū)分動脈和靜脈 動脈血和靜脈血:
圖 １６　 膈肌的運(yùn)動
①以心臟作為參照 區(qū)分動脈和靜脈
③吸氣時(shí):膈肌和肋間肌收縮變短 胸廓變大 肺
動脈:送血離心 　 靜脈:送血回心 變大 肺內(nèi)氣壓低于肺外氣壓
: ②按含氧量、顏色 區(qū)分動脈血和靜脈血呼氣時(shí) 膈肌和肋間肌舒張變長 胸廓變小 肺變
小 肺內(nèi)氣壓高于肺外氣壓 動脈血:含氧多 顏色鮮紅 靜脈血:含氧少 顏
３７.血液 色暗紅 (應(yīng)用)
③因?yàn)閯用}和靜脈 動脈血和靜脈血 它們概念
的不同 所以出現(xiàn)肺動脈里流靜脈血 肺靜脈里流動
脈血
３９.心臟———輸送血液的“泵”(應(yīng)用)
圖 １７　 血液的組成
ì ì 紅細(xì)胞(運(yùn)氧)———最多 過少患貧血
(１)心臟的結(jié)構(gòu) 以及和它相連的血管
血 血細(xì)胞í白細(xì)胞(免疫)———最大 過多有炎癥
í
液 血小板(凝血)———最小 過少流血不止
血漿(運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)
　 　 血紅蛋白是紅細(xì)胞的重要組成成分 它是一種紅色
含鐵的蛋白質(zhì) 周圍氧氣多時(shí)與氧結(jié)合 周圍氧氣少時(shí)
與氧分離 氧多結(jié)合 氧少分離
圖 ２０　 心臟結(jié)構(gòu)示意圖
１?。?br/>
第一部分 第四單元　 生物圈中的人
何一種血型 ＡＢ 型血可以接受任何一種血型 健康成年
人每次獻(xiàn)血 ２００~３００ 毫升不會影響身體健康
４２.人體內(nèi)廢物的排出(應(yīng)用)
(１)泌尿系統(tǒng)的組成
ì 腎臟———形成尿液
泌
尿 輸尿管———輸送尿液圖 ２１　 心臟解剖圖
系í
統(tǒng) 膀胱———暫時(shí)貯存尿液
　 　 心臟的相關(guān)知識記憶口訣:
尿道———排出尿液
①心臟四腔 上房下室 左右相反 (２)腎的結(jié)構(gòu)
②肺反體同:肺靜脈里流動脈血 肺動脈里流靜 ①１ 個(gè)腎約由 １００ 萬個(gè)腎單位組成 腎單位由腎小
球、腎小囊、腎小管組成 腎小球和腎小囊的內(nèi)壁起過脈血 身體里的其他血管 動脈里流動脈血 靜脈里流
濾作用 腎小管起重吸收作用 重吸收全部的葡萄糖、部
靜脈血
分的水和無機(jī)鹽
③心臟血液流向:“靜→房→室→動” (心臟的左
②尿液的形成過程
側(cè)和右側(cè)都是靜脈→心房→心室→動脈 可以記為
腎小球、腎小囊 腎小管
“警方出動”) 身體其他地方的血液流向:動→毛→靜 血液 →原尿 →尿液過濾 重吸收
(動脈→毛細(xì)血管→靜脈) ③筆者自編順口溜:
④左心室最厚 主動脈最粗 腎小球過濾好 留下大的放走小
腎小管吸收好 有用物質(zhì)跑不了
　 　 左、右心臟不相通的意義:左側(cè)心臟里流動脈血 右
側(cè)心臟里流靜脈血 不相通能增加氧氣的運(yùn)輸效率
(２)三種瓣膜的作用都是防止血液倒流 動脈瓣:位于
心室與動脈之間 房室瓣:位于心房和心室之間 靜脈 圖 ２２　 腎單位結(jié)構(gòu)示意圖
瓣:在靜脈中 位于心臟處的瓣膜有動脈瓣和房室瓣 (３)尿液形成過程中的物質(zhì)和能量變化
①物質(zhì)變化:
　 　 動脈和毛細(xì)血管里沒有瓣膜 腎小球含血液(動脈血) 腎小囊含原尿 腎小管含
４０.血液循環(huán)(掌握) 尿液
血液的成分有大分子(血細(xì)胞、蛋白質(zhì)等)和小分子
(水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等) 原尿的成分有小分子
(水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等) 尿液的成分有小分子
　 　 體循環(huán):起點(diǎn)是左心室 終點(diǎn)是右心房 使動脈血變
(水、無機(jī)鹽、尿素等) 按有無蛋白質(zhì)(大分子)、葡萄
成靜脈血 肺循環(huán):起點(diǎn)是右心室 終點(diǎn)是左心房 使靜
糖將三種液體區(qū)分:
脈血變成動脈血
血液:有蛋白質(zhì) 有葡萄糖 原尿:無蛋白質(zhì) 有葡萄
糖 尿液:無蛋白質(zhì) 無葡萄糖
　 　 無論體循環(huán)還是肺循環(huán) 起點(diǎn)都是心室 終點(diǎn)都
②能量變化:
是心房
從入球小動脈到出球小動脈 由動脈血到動脈血
４１.輸血(掌握) 說明腎小球的過濾作用不消耗氧氣 此過程不耗能 從
血型分為 Ａ 型、Ｂ 型、ＡＢ 型、Ｏ 型 輸血:以輸同型 出球小動脈到腎靜脈 由動脈血到靜脈血 說明腎小管
血為原則 但是在危急且少量情況下 Ｏ 型血可輸給任 重吸收需要消耗氧氣 此過程耗能
１?。?br/>
生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
(４)通過尿液判斷病變部位 ４４.耳(理解)
血尿(尿中有紅細(xì)胞)病變部位是腎小球 外 耳郭
蛋白尿(尿中有蛋白質(zhì))病變部位是腎小球 { }收集、傳導(dǎo)聲波ì 耳 外耳道
糖尿(尿中有葡萄糖)病變部位是腎小管或胰島
ì 鼓膜:接受聲波 產(chǎn)生振動
(５)區(qū)分排泄和排遺

中
í鼓室:有咽鼓管與咽部相通
排泄:體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí) 產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多 (１)耳í耳
聽小骨:三塊 將鼓膜的振動傳導(dǎo)至內(nèi)耳
余的水分等廢物排出體外的過程 通過皮膚、呼吸系統(tǒng)、
ì半規(guī)管
泌尿系統(tǒng)完成 如排尿液、汗液和二氧化碳 }與維持身體平衡有關(guān) 內(nèi)
:
前庭
排遺 食物消化后的殘?jiān)纬傻募S便排出體外的過 í
耳 耳蝸:聽覺感受器 能感受振動的
程 如排便
４３. 刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動眼(理解)
(１)視覺的形成過程:
外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)
膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺區(qū)域
(２)近視:由于眼球前后徑過長 或晶狀體曲度過
大 物像落在視網(wǎng)膜的前方 戴凹透鏡矯正
遠(yuǎn)視:由于眼球前后徑過短 或晶狀體曲度過小 物
像落在視網(wǎng)膜的后方 戴凸透鏡矯正 圖 ２４　 耳的基本結(jié)構(gòu)
(３)看遠(yuǎn)處時(shí) 晶狀體曲度變小 看近處時(shí) 晶狀體 (２)聽覺形成的過程:外界聲音→外耳道→鼓膜→
曲度變大 聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦皮層的聽覺區(qū)域
(４)外界光線強(qiáng) 瞳孔縮小 外界光線弱 瞳孔放大 (３)由于鼓室通過咽鼓管連通咽部 在遇到巨大聲
(５)眼球的結(jié)構(gòu)與功能
響時(shí) 要迅速張口或閉嘴堵耳 這是為了維持鼓膜兩側(cè)
ì {角膜:外膜的前部 無色透明 可透光外膜 大氣壓的平衡 另外 如果咽部感染嚴(yán)重有可能引起中 鞏膜:白色 具有保護(hù)眼球內(nèi)部的作用
耳炎
ì虹膜:中膜的前部 上面有色素 中央
是瞳孔
　 　 視覺感受器是視網(wǎng)膜 聽覺感受器是耳蝸 視覺、
眼
脈絡(luò)膜:占中膜 ２ / ３ 的后部 有血管(營
中膜í )、 聽覺在大腦(皮層)形成 球í 養(yǎng)眼球 色素細(xì)胞(遮光并使
ì壁
眼球內(nèi)部形成“暗室”) ４５.神經(jīng)系統(tǒng)(應(yīng)用)
睫狀體:內(nèi)含平滑肌可調(diào)節(jié)晶狀體曲度
(１)神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
內(nèi)膜:視網(wǎng)膜 其上有大量感光細(xì)胞
眼í 的基本單位 由細(xì)胞體和突起組成
能感受光的刺激 能形成物像
(２)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 是視覺感受器
ì大腦:控制語言、感受、有意識的運(yùn)動
ì晶狀體:曲度可以調(diào)節(jié) 使眼睛看
內(nèi) 清遠(yuǎn)處或近處的物體
腦í小腦:控制平衡、協(xié)調(diào)ì
容í 中樞
物 玻璃體:透明膠狀物質(zhì) 腦干:控制呼吸血壓等基本生命活動
神經(jīng)í 房水:充滿在眼前、后房內(nèi)的一種透明清澈液體 神ì 脊髓:控制一些簡單反射 將信號傳給大腦
經(jīng) 系統(tǒng) í 系 做進(jìn)一步分析
統(tǒng)
周圍神 脊神經(jīng)
經(jīng)系統(tǒng){腦神經(jīng)
(３)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 反射是人體通過
神經(jīng)系統(tǒng) 對外界或內(nèi)部的各種刺激作出有規(guī)律的反
圖 ２３　 眼球的結(jié)構(gòu) 應(yīng) 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 反射弧由五個(gè)部分組
１?。?br/>
第一部分 第四單元　 生物圈中的人
成:[１]感受器→[２]傳入神經(jīng)→[３]神經(jīng)中樞→[４]傳 液運(yùn)輸?shù)饺?比如:甲狀腺、胰島 分泌激素的腺體屬
出神經(jīng)→[５]效應(yīng)器 于內(nèi)分泌腺
外分泌腺有導(dǎo)管運(yùn)輸分泌物 分泌物通過導(dǎo)管排
出 比如:唾液腺、汗腺、肝臟、胰腺等 分泌消化液的腺
體屬于外分泌腺
(２)四種激素
圖 ２５　 反射弧的結(jié)構(gòu) ①甲狀腺激素:
(４)反射的種類 人體相關(guān)病癥 幼年缺少患呆小癥 成人過少患甲
非條件反射也叫簡單反射:生來就有 具有先天性 狀腺腫(大脖子病) 成人過多患甲狀腺亢進(jìn)(甲亢)
由脊髓、腦干等控制 如:縮手、眨眼、排尿、膝跳反射 用蝌蚪做實(shí)驗(yàn) 將蝌蚪的甲狀腺用針挑爛 使其缺
條件反射也叫復(fù)雜反射:具有后天性 由大腦控制 少甲狀腺激素 蝌蚪不發(fā)育 長成大型蝌蚪 每天飼喂
如:談梅分泌唾液、小狗算算術(shù)、“一朝被蛇咬 十年怕 蝌蚪加有甲狀腺激素的飼料 能使蝌蚪在短時(shí)間內(nèi)變成
井繩” 小型青蛙
(５)語言和文字是人類特有的 合成甲狀腺激素需要“碘” 所以缺碘的癥狀和缺甲
狀腺激素的癥狀一樣
　 　 吃楊梅、望楊梅、談楊梅分泌唾液 分別屬于什么 ②生長激素:
反射 人類特有的反射是什么 幼年缺少患侏儒癥 幼年過多患巨人癥
答:吃楊梅分泌唾液是簡單反射 望楊梅分泌唾 ③胰島素:
液是復(fù)雜反射 談楊梅分泌唾液是復(fù)雜反射 另外 功能是降血糖 人體缺少患糖尿病
人類特有的反射是談楊梅分泌唾液 ④腎上腺激素:
又叫應(yīng)急激素 在情緒緊張、危機(jī)的境況下分泌增
４６.激素(應(yīng)用)
多 使心跳加快、血液循環(huán)較快 有利于度過危機(jī)情境
(１)內(nèi)分泌腺和外分泌腺
腺體有內(nèi)分泌腺和外分泌腺之分
內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管運(yùn)輸分泌物 分泌物直接通過血
１?。?br/>
生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
八年級(上)
第五單元　 生物圈中的其他生物
４７.各種動物(理解) 角 兩對翅膀 三對足
動物的主要類群:按照體內(nèi)有無脊椎骨組成的脊柱 舉例:蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹屬于節(jié)肢動物門 但不屬于
分為無脊椎動物和脊椎動物 昆蟲綱 蝗蟲、蜻蜓、蜜蜂屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱
(１)無脊椎動物 (２)脊椎動物
①腔腸動物的主要特征:身體呈輻射對稱 體表有 ①魚類:
刺細(xì)胞 有口無肛門 代表動物:水螅、水母、?？⒑?ａ.運(yùn)動方式是游泳 動力來自于軀干和尾部的左右
蜇、珊瑚蟲 擺動
②扁形動物的主要特征:身體呈兩側(cè)對稱 背腹扁 ｂ.四大家魚按所在水層從下到上排列:青魚、草魚、
平 有口無肛門 代表動物:渦蟲、華枝睪吸蟲、絳蟲、血 鳙魚、鰱魚 混養(yǎng)四大家魚的好處是充分利用空間和食
吸蟲 物資源
③線形動物的主要特征:身體細(xì)長、呈圓柱形 體表 ｃ.帶有魚字卻并不是魚類的動物:娃娃魚 (兩棲
有角質(zhì)層 有口有肛門 代表動物:蛔蟲、秀麗隱桿 類) 鱷魚(爬行類) 鯨魚(哺乳類) 墨魚、魷魚、章魚
線蟲 (都是軟體動物) 海馬是不帶魚字的魚類
線形動物和扁形動物絕大多數(shù)寄生生活 運(yùn)動和消 ②兩棲動物:幼體生活在水中 用鰓呼吸 經(jīng)變態(tài)發(fā)
化器官退化、生殖器官發(fā)達(dá) 特例:秀麗隱桿線蟲(線形 育成為成體 營水陸兩棲生活 用肺呼吸 同時(shí)用皮膚輔
動物)自由生活 渦蟲(扁形動物)自由生活 助呼吸 兩棲動物的生殖和發(fā)育都擺脫不了水的束縛
④環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體呈圓筒形 由許多彼 代表動物:青蛙、蟾蜍
此相似的體節(jié)組成 靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動 代表動 ③爬行動物:體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲 用肺呼吸
物:蚯蚓、沙蠶、蛭 在陸地上產(chǎn)卵 卵表面有堅(jiān)韌的卵殼 因此在進(jìn)化樹
蚯蚓的主要特征:ａ.身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu) 上 從爬行動物起 動物的生殖和發(fā)育擺脫了水的束縛
成 ｂ.靠濕潤的體壁完成呼吸 ｃ.通過肌肉和剛毛的配合 代表動物:蜥蜴
使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板上運(yùn)動快) ｄ.靠近身 ④鳥類:
體的前端有一節(jié)特別大 顏色較淺、表面光滑、似指環(huán)狀 代表動物:雞、鴨、鵝、鶴、企鵝等
的結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶 也叫生殖帶 是區(qū)別蚯蚓前后端的標(biāo)志 鳥適于飛行的特點(diǎn):
靠近環(huán)帶的一端是前端 ａ.身體呈流線型(可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力)
⑤軟體動物的主要特征:柔軟的身體表面有外套 ｂ.體表被覆羽毛 前肢化為翼 鳥的羽毛分為正羽
膜 大多具有貝殼 運(yùn)動器官是足 代表動物:縊蟶、河 (主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)
蚌、扇貝、文蛤、石鱉、蝸牛、烏賊 ｃ.骨骼輕、薄、中空、堅(jiān)韌
⑥節(jié)肢動物的主要特征:體表有堅(jiān)韌的外骨骼 身 ｄ.胸肌發(fā)達(dá) 牽拉翼運(yùn)動
體和附肢都分節(jié) 代表:蝗蟲、蜘蛛、瓢蟲、蜈蚣、蝦、蟹、 ｅ.消化系統(tǒng)發(fā)達(dá) 為飛行提供能量 直腸短 能盡
蜜蜂、蝎、蟬、蚊、蟀、螨 快排除糞便 減輕體重
ａ.節(jié)肢動物占已知動物種類中 ８０％以上 是最多的 ｆ.血液循環(huán)較快 運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng) 為
一類 ｂ.外骨骼的作用:防止水分蒸發(fā) 起保護(hù)作用 但 飛行提供能量
是導(dǎo)致節(jié)肢動物的生長需要蛻皮 ｃ.昆蟲是節(jié)肢動物 ｇ.雙重呼吸 用氣囊輔助肺呼吸 在雙重呼吸中
中最多的一類 主要特征是身體分為頭、胸、腹 一對觸 肺才是氣體交換的場所 氣囊只是暫時(shí)儲存氣體 并不
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第一部分 第五單元　 生物圈中的其他生物
進(jìn)行氣體交換 另外氣囊還可以減輕體重
⑤哺乳動物:
ａ.哺乳動物最主要的特征:胎生 哺乳 這兩個(gè)特點(diǎn)
使哺乳動物的后代成活率大大提高
ｂ.舉例:蝙蝠、鯨、牛、羊、馬
ｃ.哺乳動物的牙齒: 圖 ２６　 關(guān)節(jié)示意圖
食肉動物的牙齒:門齒、臼齒、犬齒 門齒起切斷食
物的作用 　 　 關(guān)節(jié)既牢固又靈活:臼齒起磨碎食物的作用 犬齒起撕裂食物的
使關(guān)節(jié)更牢固的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊的韌帶 作用 食草動物的牙齒:門齒、臼齒 與食肉動物相比草
使關(guān)節(jié)更靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨和滑液
食動物沒有犬齒
ｄ.恒溫動物可通過自身的調(diào)節(jié)來維持體溫的恒定 　 　 (２)肌肉
使體溫不隨外界的變化而變化 只有鳥類和哺乳動物是 不同情況下肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài):
恒溫動物 體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫 ①提重物時(shí)都收縮
動物 如蛇、昆蟲、蚯蚓等 ②自然下垂時(shí)都舒張
③屈肘時(shí) 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張
　 　 各種動物的呼吸:
④伸肘時(shí) 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張
①環(huán)節(jié)動物(蚯蚓):用濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換
(３)完成運(yùn)動需要具備的條件
②節(jié)肢動物(蝗蟲):氣門是氣體進(jìn)出的通道 氣
管是氣體交換的場所
③魚類用鰓進(jìn)行氣體交換
④ 圖 ２７　 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系兩棲類的幼體(如蝌蚪)用鰓呼吸 成體(如青
) ①完成運(yùn)動必須具有完整的運(yùn)動系統(tǒng) 骨、肌肉和蛙 主要用肺進(jìn)行氣體交換 皮膚輔助呼吸(也能進(jìn)行
氣體交換) 關(guān)節(jié) 缺一不可
⑤爬行類用肺進(jìn)行氣體交換 ②骨骼肌總是跨過關(guān)節(jié) 附著在兩塊(或多塊)不同
⑥鳥類用肺進(jìn)行氣體交換 氣囊輔助呼吸(只是 的骨上 才能完成運(yùn)動
暫時(shí)儲存氣體 不進(jìn)行氣體交換) ③骨骼肌只能牽拉骨骼 而不能推開骨 所以運(yùn)動
⑦哺乳類用肺進(jìn)行氣體交換 必須由肌肉群完成
④需多種系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合才能完成運(yùn)動 如消化系
４８.運(yùn)動系統(tǒng)(掌握) 統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等
運(yùn)動系統(tǒng)的組成:主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 ４９.動物的行為(了解)
(１)骨與骨之間能靈活運(yùn)動的連接叫關(guān)節(jié) 也叫骨
按照行為的獲得途徑可將動物的行為分為先天性
連接 關(guān)節(jié)由三個(gè)部分組成:關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔
行為和學(xué)習(xí)行為:
關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)軟骨組成 起緩沖
(１)先天性行為是指動物生來就有的 由動物體內(nèi)
震動的作用
的遺傳物質(zhì)決定的行為
關(guān)節(jié)囊由牢固的韌帶構(gòu)成 連接著相鄰的兩骨 囊
舉例:鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚(小鳥將金魚誤
的內(nèi)側(cè)壁能分泌滑液
認(rèn)為是它的雛鳥 哺育后代的行為是先天性行為)等
關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 其能減少摩擦
(２)后天性行為(學(xué)習(xí)行為)是指在遺傳因素的基礎(chǔ)
上 通過環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的
行為
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生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
舉例:訓(xùn)練蚯蚓走迷宮 大山雀喝牛奶 黑猩猩吃高 ５５.食品保鮮(了解)
處的香蕉等 (１)傳統(tǒng)方法有干制、酒泡、鹽腌等
(３)社會行為的特征:群體內(nèi)部往往形成一定的組 (２)現(xiàn)代方法有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防
織 成員之間有明確的分工 有的群體中還形成等級 腐劑等
舉例:白蟻群體(有組織和分工 但是無等級) 狒狒 ５６. 對微生物的利用(應(yīng)用)
群體(有組織、分工、有等級) (１)酵母菌發(fā)酵食品有酒類、饅頭等
(４)群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等 (２)乳酸菌發(fā)酵食品有酸奶、泡菜等
控制蝶蛾類害蟲可用人工合成性外激素誘捕雄蟲 (３)醋酸菌發(fā)酵食品有食醋
５０.動物在自然界中的作用(了解) (４)霉菌發(fā)酵食品有醬、醬油等
(１)維持生態(tài)平衡 生態(tài)平衡指在生態(tài)系統(tǒng)中各種 (５)用青霉菌的分泌物制成醫(yī)藥產(chǎn)品青霉素
生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài) (６)甲烷菌是一種清潔能源
(２)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ５７. 病毒(應(yīng)用)
(３)幫助植物傳粉、傳播種子 (１)病毒是生物 但無任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)
５１.細(xì)菌(掌握) (２)病毒只由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者:列文 虎克 微生物學(xué)之父:巴斯 (３)不能獨(dú)立生活 只能寄生在活細(xì)胞內(nèi) 必須活體
德 細(xì)菌的結(jié)構(gòu):無成形的細(xì)胞核 無線粒體、葉綠體、液 培養(yǎng)
泡 有細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、ＤＮＡ、特有莢膜(保護(hù))和 (４)病毒的分類:植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒
鞭毛(運(yùn)動) 繁殖方式:分裂繁殖 在環(huán)境惡劣中 通過 (也叫噬菌體) 病毒具有專一性 一種病毒只侵染一類
個(gè)體縮小 細(xì)胞壁增厚 形成一種休眠體 叫做芽孢 環(huán) 細(xì)胞 舉例:動物病毒只會侵染動物細(xì)胞 不會侵染植
境條件變好時(shí)能重新萌發(fā) 物細(xì)胞或細(xì)菌
５２.真菌(掌握) (５)對人有害也有利 害:讓人畜患病 利:疫苗、
真菌的結(jié)構(gòu):有成形的細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì) 生物防治和基因工程
胞壁、線粒體、液泡 繁殖方式:孢子繁殖 有單細(xì)胞真 ５８.對比動物、植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(理解)
菌(如酵母菌) 也有多細(xì)胞真菌(如蘑菇和霉菌)
　 　 　 生物種類
植物 動物 真菌 細(xì)菌 病毒
細(xì)胞結(jié)構(gòu) 　 　 　
　 　 區(qū)分芽孢和孢子:
細(xì)胞壁 有 無 有 有 無
芽孢是細(xì)菌的休眠體 不是生殖細(xì)胞 孢子是真
菌的生殖細(xì)胞 細(xì)胞膜 有 有 有 有 無
５３.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用( ) 細(xì)胞質(zhì) 有 有 有 有 無了解
(１)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 細(xì)胞核 有 有 有 無 無
(２)引起動植物和人患病
線粒體 有 有 有 無 無
(３)與動物植物共生 共生的例子:真菌與藻類植
物共生形成地衣 根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤 腸 液泡 有 無 有 無 無
道內(nèi)細(xì)菌與動物共生 葉綠體 有 無 無 無 無
５４.食品防腐(理解) 鞭毛和莢膜 無 無 無 有 無
(１)導(dǎo)致食物腐敗的原因是微生物(細(xì)菌和真菌)
大量繁殖
　 　 病毒無任何細(xì)胞結(jié)構(gòu) 細(xì)菌沒有成形細(xì)胞核
(２)防腐的辦法是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制
它們的生長和繁殖
(３)殺死微生物的方法:高溫、高壓 抑制微生物繁
殖的方法:低溫、隔絕空氣
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第一部分 第六單元　 生物的多樣性及其保護(hù)
第六單元　 生物的多樣性及其保護(hù)
５９.生物的分類單位(理解) ì腔腸動物:珊瑚蟲、水螅
(１)生物分類(概念):根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和 扁形動物:渦蟲

生理功能上的相似程度 把生物劃分為不同等級的分類 無脊柱í環(huán)節(jié)動物:蚯蚓
ì
單位 并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描 軟體動物:河蚌、田螺
動
述 分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度(性狀差異) 物 節(jié)肢動物:蜜蜂、蜘蛛
的í
目的是弄清不同類群之間的親緣關(guān)系、進(jìn)化關(guān)系 分 ì魚類:鯽魚、草魚
類
(２)生物的分類單位從大到小是界、門、綱、目、科、 兩棲類:青蛙、蟾蜍

屬、種 其中最小的分類單位是種 有脊柱í爬行類:蜥蜴、龜、鱷魚

(３)越小的分類單位包含的生物種類越少 越大的 鳥類:鴿子、雞、鴨、鵝

分類單位包含的生物種類越多 哺乳類:家兔、貓、虎
(４)同屬于越小分類單位的生物 親緣關(guān)系越近、共 ６１.保護(hù)生物多樣性(了解)
同特征越多 (１)生物多樣性是指生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、
(５)被子植物中 花、果實(shí)、種子是重要的分類依據(jù) 基因多樣性
６０.動、植物的分類(了解) (２)保護(hù)生物多樣性的方法:①建立自然保護(hù)區(qū)
ì ì　 孢子植物
藻類植物:水綿 (就地保護(hù)) ②動物園、植物園(遷地保護(hù)) ③建立瀕
í苔蘚植物:葫蘆蘚 危物種的種質(zhì)庫 ④頒布法律 其中 保護(hù)生物多樣性
植物的 (通過孢子繁殖)
í 蕨類植物:腎蕨 最有效的方法是建立自然保護(hù)區(qū)
分類
　 種子植物 {裸子植物:松、杉、柏 (３)我國是裸子植物的故鄉(xiāng) 是裸子植物種類最豐 (通過種子繁殖) 被子植物:玉米、向日葵 富的國家
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生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
八年級(下)
第七單元　 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
６２.植物的生殖(理解) (１)鳥卵的結(jié)構(gòu):
(１)有性生殖:由兩性生殖細(xì)胞的融合 再由受精卵 ①起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu):卵殼、卵殼膜、卵黃膜
發(fā)育成新個(gè)體 ②提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu):卵白、卵黃
優(yōu)點(diǎn):①產(chǎn)生更多變異 ②有利于生物的進(jìn)化 形 ③鳥的卵細(xì)胞包括:卵黃膜、卵黃、胚盤
成種子、果實(shí)、受精卵的屬于有性生殖 ④將來能發(fā)育成雛鳥的部分:胚盤
(２)無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 由母體 ⑤有些雞蛋能孵化 有些不能孵化
直接產(chǎn)生新個(gè)體 原因:只有受過精的雞蛋才能孵化
優(yōu)點(diǎn):①保持母體的優(yōu)良性狀 ②繁殖速度快 如: (２)鳥的生殖:體內(nèi)受精、卵生
嫁接、扦插、克隆、組培 (３)鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括:求偶、交配、
嫁接苗中接穗決定果實(shí)的性狀 砧木起提供營養(yǎng)的 筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等階段 其中求偶、交配和產(chǎn)卵是
作用 每種鳥繁殖必經(jīng)的階段
６３.昆蟲的生殖和發(fā)育(掌握) (４)區(qū)分早成鳥和晚成鳥(了解)
ì 完全變態(tài)發(fā)育(４ 個(gè)階段):卵→幼蟲→蛹→
根據(jù)剛孵化的雛鳥是否發(fā)育充分 可分為早成鳥和
變
態(tài) 　 成蟲 如:蠶、蝶、蛾、蚊、蠅、蜜蜂等 晚成鳥
發(fā)í 不完全變態(tài)發(fā)育(３ 個(gè)階段):卵→若蟲→成蟲 早成鳥:發(fā)育充分 可隨親鳥覓食 舉例:雞、鴨、鵝、育
　 如:蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蟬、螻蛄等 大雁等
晚成鳥:未發(fā)育充分 全靠親鳥的喂食 舉例:麻雀、
　 　 區(qū)分完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育: 燕子、鴿子、老鷹等
①看是否經(jīng)過“蛹”階段 ６６.對比昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類
②看幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的相似度 (了解)
６４.兩棲動物的生殖和發(fā)育過程( 動物 特點(diǎn)理解)
(１)青蛙發(fā)育的四個(gè)時(shí)期:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 昆蟲 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、變溫動物、變態(tài)發(fā)育
(２)青蛙生殖和發(fā)育都在水中進(jìn)行 水中產(chǎn)卵 體外
有性生殖、體外受精、卵生、變溫動物、不屬于變態(tài)
受精 有性生殖 變態(tài)發(fā)育 魚類 發(fā)育
(３)青蛙的幼體生活在水中 用鰓呼吸 成體水陸兩
兩棲類 有性生殖、體外受精、卵生、變溫動物、變態(tài)發(fā)育
棲 用肺呼吸 兼用皮膚輔助呼吸
(４)導(dǎo)致兩棲動物分布范圍小和種類少的原因 是 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、變溫動物、不屬于變態(tài)
爬行類
兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須生活在水中 幼體經(jīng)變 發(fā)育
態(tài)發(fā)育后才能上陸 生殖和發(fā)育擺脫不了水的束縛
有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、恒溫動物、不屬于變態(tài)
６５.鳥類的生殖和發(fā)育過程(掌握) 鳥類 發(fā)育
有性生殖、體內(nèi)受精、胎生、恒溫動物、不屬于變態(tài)
哺乳類
發(fā)育
圖 ２８　 鳥卵的結(jié)構(gòu)
１　８

第一部分 第七單元　 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
舉例:ＡＡ、ａａ
　 　 ①體溫恒定的只有哺乳類和鳥類 魚類、兩棲類 雜合子:兩個(gè)基因一個(gè)字母大寫 另一個(gè)小寫
和爬行類都屬于變溫動物 它們的體溫會隨環(huán)境溫度 舉例:Ａａ
變化而變化 ⑤顯性和隱性:
②昆蟲和兩棲類是變態(tài)發(fā)育 昆蟲還能繼續(xù)分為 性狀有顯性和隱性之分 基因也有顯性和隱性之
完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育 而兩棲類不分完全 分 雜合子(Ａａ)顯現(xiàn)的性狀為顯性性狀 沒有顯現(xiàn)出
變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育 只叫變態(tài)發(fā)育 來的性狀為隱性性狀 控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基
６７. 因 控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因 遺傳(應(yīng)用)
(３)一對相對性狀的遺傳問題
(１)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)
初中只考查一對相對性狀的遺傳問題 所以初中所
有遺傳題的親本組合無外乎是以下 ６ 組親本組合(假設(shè)
隱性基因?yàn)榛疾』?:
圖 ２９　 染色體、ＤＮＡ 與基因的關(guān)系
①染色體:存在于細(xì)胞核中 主要由蛋白質(zhì)和 ＤＮＡ
　 　
組成
②ＤＮＡ:是主要的遺傳物質(zhì) 遺傳信息的載體 雙螺
旋結(jié)構(gòu)
　
③基因:有遺傳效應(yīng)的 ＤＮＡ 片段 控制生物性狀的
基本單位 基因控制、決定生物性狀 環(huán)境影響生物性
狀 生物遺傳下來的是基因 而不是性狀
④三者之間的關(guān)系
染色體主要由 ＤＮＡ 和蛋白質(zhì)組成 ＤＮＡ 上又有許
　 　 從上面①、②、③組可以得到以下規(guī)律:雙親中有
許多多的基因 因此三者是包含關(guān)系 染色體包含 ＤＮＡ
一個(gè)是顯性純合子(ＡＡ) 則后代全為顯性性狀 反
ＤＮＡ 包含基因 另外 在生物體的體細(xì)胞中 一條染色
之亦然 如果后代全為顯性性狀 則雙親中必定有一
體由一個(gè) ＤＮＡ 組成 一個(gè) ＤＮＡ 上有成千上萬個(gè)基因
個(gè)是顯性純合子(ＡＡ)
因此三者的數(shù)量關(guān)系是染色體＝ＤＮＡ<基因
從上面④組可以得到以下規(guī)律:雙親雙雜合(Ａａ×
(２)遺傳學(xué)的幾個(gè)概念
Ａａ) 則后代顯性性狀 ∶ 隱性性狀 ＝ ３ ∶ １ 反之亦然
①遺傳:親代和子代之間的相似現(xiàn)象
如果后代顯性性狀 ∶ 隱性性狀 ＝ ３ ∶ １ 則雙親雙雜合
變異:親代和子代之間以及子代與子代之間的差異
(Ａａ×Ａａ)
現(xiàn)象
從上面⑤組可以得到以下規(guī)律:雙親測交(Ａａ×ａａ)
②性狀:生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征
則后代顯性性狀 ∶ 隱性性狀＝１ ∶ １ 反之亦然 如果后代
舉例:豌豆的高莖、人的雙眼皮、ＡＢＯ 血型
顯性性狀 ∶ 隱性性狀＝１ ∶ １ 則雙親測交(Ａａ×ａａ)
相對性狀:同種生物 同一性狀 不同表現(xiàn)型
舉例:豌豆的高莖和矮莖 　 　 (４)初中遺傳題的解題思路:
③基因:用英文字母表示 體細(xì)胞的基因成對存在 ①方法一:
可表示為 ＡＡ、Ａａ、ａａ 生殖細(xì)胞的基因可表示為 Ａ、ａ(生 第一步:判斷顯隱性 用口訣“無中生有 有為隱”
殖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不再成對) (解釋:父本和母本的性狀相同 子代卻出現(xiàn)父母都沒有
④純合子:兩個(gè)基因同為大寫字母或同為小寫字母 的性狀 子代新出現(xiàn)的性狀可以判斷成隱性性狀 比
１　９

生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
如:紅花×紅花→白花 則可判斷白花為隱性性狀 紅花 的 Ａ / Ｂ 中最后一對染色體 共兩條 將較大的一條起
為顯性性狀 ) 名為 Ｘ 較小的一條起名為 Ｙ 女性的性染色體組成為
第二步:知道多少寫多少 顯性性狀用 Ａ　 (ＡＡ / ＸＸ 男性的性染色體組成為 ＸＹ
Ａａ)表示 隱性性狀用 ａａ 表示 ②從性染色體的角度看 女性只有一種含 Ｘ 的卵細(xì)
第三步:不知道 看上下代 子代的兩個(gè)基因一個(gè) 胞 而男性能產(chǎn)生含 Ｘ 或 Ｙ 的精細(xì)胞 且兩種精細(xì)胞數(shù)
來自父方 另一個(gè)來自母方 量相等 與卵細(xì)胞結(jié)合的概率也就相等 因此生男生女
②方法二:無中生有 有為隱 則雙親雙雜合(Ａａ× 機(jī)會均等
Ａａ) (解釋:如果能用口訣判斷顯隱性 則親代的基因 ③三代以內(nèi)的直系或旁系血親禁止結(jié)婚 這樣可以
型就是 Ａａ×Ａａ 初中 ９０％的遺傳題都是這種情況 所以 減少后代患遺傳病的概率
必須背誦這個(gè)口訣 ) ６８.變異(掌握)
(５)染色體的表示 ì可遺傳的變異:由遺傳物質(zhì)改變引起 如太空
　 　 椒、白化病
í
不可遺傳的變異:由環(huán)境改變造成 遺傳物質(zhì)并
　 　 沒有改變 如染發(fā)、整容、曬黑
　 　 變異是不定向的 自然選擇是定向的 變異是好
是壞由環(huán)境決定
圖 ３０　 人體體細(xì)胞染色體排序
體細(xì)胞{男性:２２ 對常染色體＋ＸＹ ６９.地球上生命的起源(了解)２３ 對 女性:２２ 對常染色體＋ＸＸ 米勒的模擬實(shí)驗(yàn):①正、負(fù)電極模擬閃電 ②甲烷、
ì 精細(xì)胞:２２ 條常染色體＋Ｘ 氨氣、氫氣等模擬原始大氣 原始大氣中沒有氧氣 生殖細(xì)胞
í 或 ２２ 條常染色體＋Ｙ ③沸水模擬原始海洋 ④冷凝器模擬水蒸氣凝結(jié)后降
２３ 條
卵細(xì)胞:２２ 條常染色體＋Ｘ 雨的現(xiàn)象 ⑤米勒的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明原始地球能通過化學(xué)
反應(yīng)形成小分子有機(jī)物 或者原始生命起源于非生命
　 　 生殖細(xì)胞是指精細(xì)胞和卵細(xì)胞 除生殖細(xì)胞外的 物質(zhì)
細(xì)胞都屬于體細(xì)胞(受精卵也屬于體細(xì)胞) ７０.生物進(jìn)化的歷程(理解)
　 　 (６)生殖細(xì)胞和體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) (１)植物進(jìn)化的歷程:藻類→蘚類→蕨類→裸子植
體細(xì)胞中染色體是成對存在的 子代體細(xì)胞中的每 物→被子植物
一對染色體 都是一條來自父親 另一條來自母親 在 (２)脊椎動物進(jìn)化的大致歷程:魚類→兩棲類→爬
形成精子和卵細(xì)胞的過程中 染色體都要減少一半 而 行類→鳥類和哺乳類
且不是任意的一半 是每對染色體中只有一條進(jìn)入精子 (３)生物進(jìn)化的總體趨勢 由簡單到復(fù)雜、由低等到
或卵細(xì)胞 高等、由水生到陸生
(４)下層地層比上層古老 越古老的地層中 發(fā)現(xiàn)
　 　 生殖細(xì)胞中染色體減半且不再成對 的化石越簡單、越低等 以水生生物為主 越晚近的地層
中 發(fā)現(xiàn)的化石越復(fù)雜、越高等 以陸生生物為主
　 　 (７)性別遺傳
７１.生物進(jìn)化的原因(理解)
①常染色體是指與性別決定無關(guān)的染色體 即圖 ３０
生物進(jìn)化的原因可以用達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)
的 Ａ / Ｂ 中第 １ 對到第 ２２ 對 共 ４４ 條
說解釋 自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是適者生存 不適者
性染色體是指與性別決定有關(guān)的染色體 即圖 ３０
被淘汰
２?。?br/>
第一部分 第八單元　 健康地生活
第八單元　 健康地生活
７２.傳染病及其預(yù)防(應(yīng)用) 第二道防線:吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)(溶菌酶)
(１)傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易 第三道防線:免疫細(xì)胞和免疫器官 主要由淋巴細(xì)
感人群 胞產(chǎn)生抗體
傳染源是指能夠傳播病原體的人或動物
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)易感人群的 　 　 區(qū)分抗原和抗體:
抗原:被免疫系統(tǒng)視為“非己”的細(xì)菌、病毒、癌細(xì)過程
胞、異物等
易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感
抗體:由淋巴細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)類物質(zhì) 一種抗染該病的人
體只針對一種或一類抗原
(２)預(yù)防傳染病的三個(gè)措施:控制傳染源、切斷傳播
途徑 、保護(hù)易感人群
控制傳染源:針對病人、病動物采取措施 　 　 區(qū)分抗原類和抗體類疫苗:
切斷傳播途徑 :針對沒有患病的動物、非生物、環(huán) 抗原類:由失活或減毒的病原體制成 刺激自身
境采取措施 淋巴細(xì)胞分泌抗體 在發(fā)病前接種
保護(hù)易感人群:針對健康人采取措施 抗體類:由含有抗體的血清制成 在發(fā)病時(shí)注射
判斷下列屬于什么措施: 　 　 (２)免疫的分類
①隔離傳染病人　 ②給病人吃藥打針　 ③消滅家 非特異性免疫:第一、二道防線 具有先天性 能針
中的螞蟻和蚊蠅　 ④飯前便后洗手　 ⑤開窗通風(fēng)透氣 對多種抗原
⑥公共環(huán)境消毒　 ⑦未病者服藥預(yù)防　 ⑧給小孩打疫 特異性免疫:第三道防線 具有后天性 只針對一種
苗　 ⑨鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì) 或一類抗原
控制傳染源①② 切斷傳播途徑③④⑤⑥ 保護(hù)易 ７４.健康常識(了解)
感人群⑦⑧⑨ (１)藥物可分為處方藥和非處方藥 非處方藥簡稱
ＯＴＣ 適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病
　 　 區(qū)分病原體和傳染源 是不用憑醫(yī)師處方就能購買的藥
病原體:細(xì)菌、病毒、寄生蟲等 傳染源:指病人、 (２)止血的方法
病動物 血管 判斷方法 處理方法
動脈出血 鮮紅色 噴射狀 按壓近心端止血
靜脈出血 暗紅色 緩緩流出 按壓遠(yuǎn)心端止血
　 　 區(qū)分傳染病和遺傳病
毛細(xì)血管出血 紅色 慢慢滲出 消毒、包扎
傳染病:由病原體引起的能在人與人之間或人與
動物之間傳播的疾病 特點(diǎn)有傳染性、流行性、季節(jié) 　 　 (３)健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面
性、地方性 如肺結(jié)核、肝炎、蛔蟲病 的良好狀態(tài)
遺傳病:由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由 (４)調(diào)節(jié)情緒的方法:轉(zhuǎn)移注意力 選擇合適的方式
致病基因所控制的疾病 在直系血親之間遺傳 如白 宣泄煩惱 自我安慰
化病、多指 (５)生活方式病也叫現(xiàn)代文明病:慢性、非傳染性疾
病 除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外 還與個(gè)人的生活
７３.免疫(應(yīng)用) 方式有關(guān) 不健康的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和
(１)人體的三道防線: 發(fā)展 這些疾病已經(jīng)成為現(xiàn)代死亡率最高的疾病 比
第一道防線:皮膚、黏膜 如 惡性腫瘤(癌癥)、心腦血管疾病
２　１

生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
(６)探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響:低 　 　 舉例:探究唾液淀粉酶對饅頭的消化作用 １ 號試
濃度的酒精對水蚤的心率有促進(jìn)作用 高濃度的酒精對 管中加入唾液淀粉酶 ２ 號試管中加入清水 變量:是
水蚤的心率有抑制作用 煙草浸出液對水蚤的心率有 否有唾液淀粉酶
促進(jìn)作用 (４)實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)處理的一般方法是取平均值 為什
(７)幾種不健康的生活方式:①酗酒會損害人的心 么取平均值 減少實(shí)驗(yàn)誤差 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠
臟和血管 ②吸煙會引發(fā)呼吸道疾病 ③吸毒會損害 取樣(調(diào)查)方法:隨機(jī)抽樣調(diào)查 為什么要隨機(jī)抽
人的神經(jīng)系統(tǒng) 降低人體免疫功能 使心、肺受損 呼吸 樣 避免主觀因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
麻痹 甚至死亡 實(shí)驗(yàn)對象的數(shù)量一般大于 １０ 個(gè) 為什么 避免偶
７５.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(應(yīng)用) 然性影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(１)對照實(shí)驗(yàn)的三個(gè)原則:①對照原則 ②單一變量 (５)“結(jié)果”和“結(jié)論”的答法
原則 ③等量原則 結(jié)果:用肉眼看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(２)對照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)分 結(jié)論:將結(jié)果進(jìn)行提煉 變成規(guī)律性、指導(dǎo)性語句
方法一:看是否經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究因素處理 實(shí)驗(yàn)組經(jīng) 舉例:“綠色植物在光照下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中 結(jié)
過實(shí)驗(yàn)研究因素處理 對照組沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究因素 果———遮光部分的葉片遇碘液不變藍(lán) 曝光部分的葉片
處理 遇碘液變藍(lán)(觀察顏色變化) 結(jié)論———綠色植物在光
舉例:探究唾液淀粉酶對饅頭的消化作用 １ 號試 照下制造淀粉
管中加入唾液淀粉酶 ２ 號試管中加入清水 則 １ 號試管 (６)科學(xué)探究的一般過程
是實(shí)驗(yàn)組(有實(shí)驗(yàn)研究因素“唾液淀粉酶”的處理) ２ 號 提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→得
試管是對照組(沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究因素的處理) 出結(jié)論→表達(dá)交流
方法二:看是否經(jīng)過特殊處理 實(shí)驗(yàn)組經(jīng)過特殊處 (７)科學(xué)研究方法
理 對照組屬于普通情況 觀察法:用肉眼觀察研究對象 盡量減少人為的活
舉例:驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育 甲組蝌蚪 動 影響觀察對象 關(guān)鍵詞(看)
飼喂加有甲狀腺激素的飼料 乙組喂普通飼料 則甲組 調(diào)查法:有目的地調(diào)查研究對象 可以采用問卷調(diào)
是實(shí)驗(yàn)組(經(jīng)過特殊處理) 乙組是對照組(屬于普通 查和隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式 關(guān)鍵詞(問、測)
情況) 實(shí)驗(yàn)法:對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行嚴(yán)格的變量控制 找出自
(３)回答“變量”是什么的方法 變量和因變量之間的因果關(guān)系 關(guān)鍵詞(控制變量)
對照實(shí)驗(yàn)的變量是實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)不一樣的地方 可以 文獻(xiàn)法(資料分析法):通過查閱圖書、報(bào)刊、雜志、
用模板句:“×××的有無”或“是否有×××” 音像制品等資料研究問題 關(guān)鍵詞(閱讀)
２?。?br/>
第二部分　 中考生物必考 １００ 高頻句
第二部分　 中考生物必考 １００ 高頻句
　 　 中考生物必考 １００ 高頻句是從歷年中考真題中提取的高頻考句 經(jīng)過高度濃縮、高度提煉而成的 此部分追求考
分收益最大化 幫助考生投入最少時(shí)間 提高最多分?jǐn)?shù) 建議在復(fù)習(xí)時(shí)間緊張的情況下使用 或者作為臨考前最后的
復(fù)習(xí)沖刺使用 加 的為高頻中的高頻 應(yīng)多背幾次
１.在一定區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)
２.食物鏈中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者 分解者和非生物不納入食物鏈 食物網(wǎng)中只有競爭和捕食關(guān)系 營養(yǎng)級越高的
生物 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 但這種調(diào)節(jié)能力是有限度的 / 一定的 食
物網(wǎng)越復(fù)雜 自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
３.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面 海平面上、下各 １０ 千米
左右 共 ２０ 千米左右
４.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 也是最小的結(jié)構(gòu)層次
５.從低倍鏡換為高倍鏡后 看到的細(xì)胞數(shù)目減少 看到的細(xì)胞變大 光線變暗
６. 顯微鏡的像和物之間上下左右都顛倒 記為:“偏哪移哪”(該口訣用于將觀察目標(biāo)移至視野中央時(shí))
７. 要使顯微鏡視野里的細(xì)胞數(shù)最少 需要高倍組合 反之 需要低倍組合
８. 對比動、植物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體 不同點(diǎn):植物細(xì)胞特有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
９.細(xì)胞壁:支持、保護(hù) 液泡:含細(xì)胞液(內(nèi)有水分、糖類和色素等) 細(xì)胞核:遺傳信息庫 / 控制中心 細(xì)胞膜:保護(hù)、
控制物質(zhì)進(jìn)出 能量轉(zhuǎn)化器:線粒體和葉綠體
１０.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大 細(xì)胞分化使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化 細(xì)胞分化形
成組織
１１.動物(人體)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體(植物沒
有“系統(tǒng)”層次)
１２. 血液屬于結(jié)締組織 同樣都是起保護(hù)作用 動物的叫上皮組織 植物的叫保護(hù)組織
１３.雙子葉植物和單子葉植物的不同點(diǎn):雙子葉植物(如:菜豆)的種子萌發(fā)時(shí) 營養(yǎng)由子葉提供 單子葉植物(如:玉
米)的種子萌發(fā)時(shí) 營養(yǎng)由胚乳提供 相同點(diǎn):都有種皮和胚
１４.種子萌發(fā)的條件:自身?xiàng)l件(胚完整 不在休眠期、粒大飽滿有營養(yǎng)) 外界條件(適宜的溫度、一定的水分和充足
的空氣) 對于大多數(shù)種子 光不是種子萌發(fā)的必要條件 水過多不利于種子萌發(fā) 因?yàn)槿鄙倏諝?種子萌發(fā)過程
中 胚根最先突破種皮
１５. 成熟區(qū)吸收水、吸收無機(jī)鹽能力強(qiáng) 伸長區(qū)細(xì)胞生長能力強(qiáng) 分生區(qū)細(xì)胞分裂能力強(qiáng) 根冠起保護(hù)作用
１６.芽將來發(fā)育成枝條
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生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
１７. 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 花的一生要完成的兩大使命是傳粉、受精作用 要結(jié)出果實(shí) 首先得有雌蕊 然后
還得有傳粉、受精過程 三個(gè)條件缺一不可
１８.果實(shí)由子房發(fā)育而來 種子由胚珠發(fā)育而來 果皮由子房壁發(fā)育而來 種皮由珠被發(fā)育而來 胚由受精卵發(fā)育而
來 胚是新植物的幼體
１９.果實(shí)里有多顆種子 可能是因?yàn)榛ǖ淖臃恐杏卸鄠€(gè)胚珠 桃的可食用部分 生物學(xué)上叫果皮 由子房壁發(fā)育
而來
活細(xì)胞
２０.呼吸作用總反應(yīng)式:有機(jī)物(儲存著能量)＋氧氣 →二氧化碳＋水＋能量
主要在線粒體
光照
２１.光合作用總反應(yīng)式:二氧化碳＋水 →有機(jī)物(儲存著能量)＋氧氣
葉綠體
２２.光合作用需要有光照才能進(jìn)行 呼吸作用有光、無光條件下都能進(jìn)行 條件是活細(xì)胞 呼吸作用分為有氧呼吸和
無氧呼吸 有氧呼吸需要有氧氣才能進(jìn)行
２３.在實(shí)驗(yàn)“綠色植物在光照下制造有機(jī)物”中: 暗處理的目的是排除已有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
２４.水果甜的原因是晝夜溫差大 白天光合作用強(qiáng) 制造的有機(jī)物多 夜晚呼吸作用弱 消耗的有機(jī)物少 故水果儲存
的有機(jī)物多 吃起來甜
２５. 蒸騰作用通過氣孔將水分散失到外界
２６. 呼吸作用能吸收氧氣 釋放二氧化碳 分解有機(jī)物為生命活動提供能量 線粒體是呼吸作用的場所 呼吸作
用的實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物 釋放能量
２７. 光合作用能制造有機(jī)物 吸收二氧化碳 釋放氧氣 水和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸 有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸 碳—氧
平衡是通過綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn)的 二氧化碳是光合作用的原材料 光是光合作用必不可少的條件 葉綠
體是光合作用的場所 光合作用的實(shí)質(zhì):制造有機(jī)物 儲存能量
２８.食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽 其中能提供能量的是糖類、脂肪、蛋白
質(zhì) 水、無機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量 在維持各項(xiàng)生命活動中起作用
２９.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的起始消化場所依次是:口腔、胃、小腸
３０.口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶 能對淀粉進(jìn)行初步消化 將淀粉消化成麥芽糖 在小腸中麥芽糖被徹底分解
成葡萄糖
３１. ①小腸是消化和吸收的主要場所
②小腸吸收能力強(qiáng)的原因是:小腸上有許多皺襞 其上有許多絨毛突起 這大大增加了小腸的吸收面積 另外
小腸含毛細(xì)血管豐富 便于物質(zhì)交換
③小腸消化能力強(qiáng)的原因:小腸能分泌小腸液(含消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶) 另外還有胰液、膽汁通過導(dǎo)管注
入十二指腸 這大大增強(qiáng)了小腸的消化能力
３２.最大的消化腺是肝臟 但它不能分泌任何一種消化酶 只能分泌膽汁 膽汁暫時(shí)儲存在膽囊中 對脂肪起乳化
作用
３３.饅頭在口腔中消化的實(shí)驗(yàn):
①淀粉＋(咀嚼＋攪拌＋適宜溫度 ３７ ℃ ＋唾液淀粉酶)＋碘液→結(jié)果不變藍(lán)(原因是淀粉被充分分解成麥芽糖 麥芽
糖遇碘不變藍(lán))
２?。?br/>第二部分　 中考生物必考 １００ 高頻句
②淀粉＋“四個(gè)條件缺任何一個(gè)”＋碘液→結(jié)果變藍(lán)(淀粉未被充分分解 淀粉遇碘變藍(lán))
３４.呼吸道的作用:能清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體 肺是氣體交換的場所
３５.吃飯時(shí)講話 容易分散注意力 導(dǎo)致會厭軟骨來不及關(guān)閉 使得食物誤入氣管
３６. 吸氣時(shí):膈肌和肋間肌收縮變短 胸廓變大 肺變大 肺內(nèi)氣壓低于肺外氣壓 呼氣時(shí):膈肌和肋間肌舒張變長
胸廓變小 肺變小 肺內(nèi)氣壓高于肺外氣壓
３７. 血液分為血細(xì)胞和血漿(運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物) 血細(xì)胞分為紅細(xì)胞(運(yùn)氧)、白細(xì)胞(免疫)、血小板
(凝血)
３８. 紅細(xì)胞過少患貧血 白細(xì)胞過多說明有炎癥 血小板過少時(shí)流血不止 紅細(xì)胞最多 白細(xì)胞最大 血小板最小
３９. 血液中 適合選用白細(xì)胞做親子 ＤＮＡ 鑒定 而紅細(xì)胞和血小板不適合用于親子鑒定 因?yàn)槌墒旒t細(xì)胞無細(xì)胞
核 也就沒有 ＤＮＡ 血小板形狀不規(guī)則 比紅細(xì)胞和白細(xì)胞小得多 無細(xì)胞核 沒有 ＤＮＡ 也不適合選用
４０.高原地區(qū)空氣稀薄 含氧量低 生活在高原地區(qū)的人血液中紅細(xì)胞含量一般較高 以便從空氣中獲取更多的氧
４１. 血液流向是動脈→毛細(xì)血管→靜脈
４２.靜脈血管中有靜脈瓣 心臟的心房和心室之間有房室瓣 心臟的心室和動脈之間有動脈瓣 它們都是起防止血液
倒流的作用 但動脈血管中沒有瓣膜
４３.“肺反體同” 肺靜脈里流動脈血 肺動脈里流靜脈血 身體里的其他血管 動脈里流動脈血 靜脈里流靜脈血
４４. 毛細(xì)血管“三最”是指管壁最薄 只有一層上皮細(xì)胞 管腔最小 只能讓紅細(xì)胞單行通過 血流速度最慢
４５.體循環(huán):起點(diǎn)是左心室 終點(diǎn)是右心房 使動脈血變成靜脈血 肺循環(huán):起點(diǎn)是右心室 終點(diǎn)是左心房 使靜脈血
變成動脈血
４６.欲觀察小魚尾部血液流動 應(yīng)該用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部 小魚的尾部可以在顯微鏡下觀察到
紅細(xì)胞在毛細(xì)血管中單行通過
４７. 心臟中最厚的腔是左心室 與心臟相連的血管中最粗的是主動脈
４８.輸血以同型輸血為原則 特殊情況時(shí) 在少量且危急情況下 Ｏ 型血可輸給任何一種血型的血 ＡＢ 型血可以接
受任何一種血型的血
４９. 排泄是指排出尿液、汗液和二氧化碳等 排遺是指人體將消化后的食物殘?jiān)纬傻募S便排出體外的過程 與
排泄不同
５０.腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管組成 腎小球和腎小囊的內(nèi)壁起過濾作用 腎小管起重吸收作用 大部分的
水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽被重吸收
５１.入球小動脈→出球小動脈 是動脈血到動脈血 說明腎小球的過濾作用不消耗氧氣 此過程不耗能
５２.區(qū)分血液、原尿和尿液 血液:有蛋白質(zhì) 有葡萄糖 原尿:無蛋白質(zhì) 有葡萄糖 尿液:無蛋白質(zhì) 無葡萄糖
５３.經(jīng)過小腸 血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多 因?yàn)樾∧c是吸收的主要場所 經(jīng)過腎臟 血液中的尿素含量減少 因?yàn)槟I臟能
排出代謝廢物 藥物通過上、下腔靜脈最先到達(dá)心臟的右心房 氧氣先透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液 然后
通過肺靜脈血管進(jìn)入心臟的左心房
５４.神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)(腦和脊髓)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)(腦神經(jīng)和脊神經(jīng)) 腦分為大腦、小腦和腦干 人類
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特有語言和文字
５５.神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 神經(jīng)元分為細(xì)胞體和突起(樹突和軸突)
５６.酒精會抑制人的神經(jīng)系統(tǒng)活動 ①酒醉的人胡言亂語 反應(yīng)遲緩 意識不清 說明大腦受到抑制 大腦可以控制
語言、感覺、運(yùn)動等 ②酒醉的人走路跌跌撞撞 說明小腦受到抑制 小腦可以控制平衡、維持協(xié)調(diào) ③酒醉的人
甚至有可能出現(xiàn)呼吸急促 說明腦干受到抑制 腦干可以控制呼吸
５７.“植物人”有心跳、呼吸 說明腦干沒有受損 不能自主活動、無意識 說明大腦受損
５８.各項(xiàng)生命活動中 既需要神經(jīng)系統(tǒng)起控制作用 也需要內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)起調(diào)節(jié)作用
５９.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式叫反射 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 反射弧由五個(gè)部分組成:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→
傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
６０.晶狀體曲度可以調(diào)節(jié) 使眼睛看清遠(yuǎn)處或近處的物體
６１. 視覺感受器是視網(wǎng)膜 聽覺感受器是耳蝸 視覺、聽覺在大腦(皮層)形成
６２.近視是由于眼球前后徑過長 或晶狀體曲度過大 物像落在視網(wǎng)膜的前方 戴凹透鏡矯正
６３.幼年缺甲狀腺激素患呆小癥 甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 幼年缺生長激素患侏儒癥 缺胰島素或腎小
管病變患糖尿病 腎上腺素又叫應(yīng)急激素 在情緒緊張、危急的情況下分泌增多 使心跳加快、血液循環(huán)加快 有
利于度過危機(jī)情境
６４.一塊骨、一塊肌肉不能完成運(yùn)動 骨骼肌總是跨過關(guān)節(jié) 附著在兩塊(或多塊)不同的骨上 骨骼肌只能牽拉骨
骼 而不能推開骨 所以運(yùn)動必須由肌肉群完成
６５.完成運(yùn)動首先需要運(yùn)動系統(tǒng)(主要是骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成) 也需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等協(xié)調(diào)配合
６６.屈肘時(shí) 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 伸肘時(shí) 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張
６７.學(xué)習(xí)行為不是固定不變的 具有易變性 學(xué)習(xí)行為需要反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才能保持 一旦強(qiáng)化停止 學(xué)習(xí)行為就會減
弱或消退
６８.動物的各種行為 從根本原因上分析 由遺傳物質(zhì)決定
６９.精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵 卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞 分泌雌激素 睪丸能產(chǎn)生精細(xì)胞 分泌雄激素 子宮
是胚胎發(fā)育的場所
７０. 鳥的卵細(xì)胞中 胚盤中含有細(xì)胞核 將來可以發(fā)育成雛鳥
７１.想在同一棵植株上結(jié)出不同品種的果實(shí) 最快的方法是采用嫁接 這屬于植物的無性繁殖
７２. 播種即利用種子繁殖 屬于有性繁殖
７３.染色體存在于細(xì)胞核中 主要由蛋白質(zhì)和 ＤＮＡ 組成 ＤＮＡ 是主要的遺傳物質(zhì) 基因是有遺傳效應(yīng)的 ＤＮＡ 片段
是控制生物性狀的基本單位
７４. 一般地 一條染色體是由一個(gè) ＤＮＡ 組成的 一個(gè) ＤＮＡ 上有成千上萬個(gè)基因 因此三者的數(shù)量關(guān)系是:染色體 ＝
ＤＮＡ<基因
７５. 父親是雙眼皮 母親也是雙眼皮 女兒是單眼皮 女兒和父母親之間體現(xiàn)的是變異現(xiàn)象 雙眼皮和單眼皮是
一對相對性狀 雙眼皮是顯性性狀 單眼皮是隱性性狀 在遺傳題中 如果問是什么現(xiàn)象 那就在“遺傳或變
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第二部分　 中考生物必考 １００ 高頻句
異”現(xiàn)象中二選一 如果問是一對什么 則是答“一對相對性狀” 如果問顯性還是隱性 則用口訣“無中生有
有為隱” 來判斷顯、隱性
７６.人體體細(xì)胞中染色體成對存在 ４６ 條 ２３ 對 生殖細(xì)胞(精、卵細(xì)胞)中染色體減半且不再成對 ２３ 條
７７.男性的性染色體組成是 ＸＹ 而女性的性染色體組成是 ＸＸ 生男生女機(jī)會均等
７８.男性體細(xì)胞染色體表示成:２２ 對常染色體＋ＸＹ 女性體細(xì)胞染色體表示成:２２ 對常染色體＋ＸＸ 精細(xì)胞染色體表
示成:２２ 條常染色體＋Ｘ / Ｙ 卵細(xì)胞染色體表示成:２２ 條常染色體＋Ｘ
７９.變異是不定向的 自然選擇是定向的 變異是好是壞由環(huán)境決定
８０.生物的分類單位從大到小是:界、門、綱、目、科、屬、種 其中最小的分類單位是種 越小的分類單位包含的生物種
類越少 同屬于越小分類單位的生物 親緣關(guān)系越近、共同特征越多
８１.藻類植物無根、莖、葉的分化 苔蘚植物有莖、葉的分化 無真正的根 葉只有一層細(xì)胞 可作為監(jiān)測空氣污染程度
的指示植物 蕨類植物具有根、莖、葉的分化 有輸導(dǎo)組織 裸子植物有種子 但種子外面沒有果皮包被 種子裸露
在外面 不會開花、結(jié)果 所以裸子植物沒有果實(shí) 被子植物的種子外面有果皮包被 所以能形成果實(shí)
８２.只有鳥類和哺乳類是恒溫動物 鳥類用氣囊輔助呼吸 暫時(shí)儲存氣體 肺才是氣體交換的場所 哺乳動物最主要
的特征:胎生、哺乳 這兩個(gè)特點(diǎn)使哺乳動物的后代成活率大大提高
８３.線形動物和扁形動物大多寄生生活 寄生動物的生殖器官發(fā)達(dá) 但運(yùn)動系統(tǒng)和消化系統(tǒng)退化
８４. 對比細(xì)菌和病毒:細(xì)菌無成形的細(xì)胞核 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
８５. 對比細(xì)菌和真菌:細(xì)菌分裂繁殖 芽孢是細(xì)菌的休眠體 不是生殖細(xì)胞 真菌孢子繁殖 蘑菇屬于真菌
８６. 病毒是生物但無任何細(xì)胞結(jié)構(gòu) 一般地 病毒只由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)外殼組成 病毒不能獨(dú)立生活 只
有寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活 在體外培養(yǎng)時(shí)必須活體培養(yǎng) 病毒的分類:植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒(也叫噬
菌體) 病毒具有專一性 一種病毒只侵染一類細(xì)胞
舉例:動物病毒只會侵染動物細(xì)胞 不會侵染植物細(xì)胞或細(xì)菌
８７. 生物多樣性是指生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、基因多樣性 沒有數(shù)量多樣性、形態(tài)多樣性等說法
８８.生物進(jìn)化的總體趨勢:由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生 沒有體型小到體型大這種規(guī)律
８９.化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù) 越古老的地層中 發(fā)現(xiàn)的化石越簡單、越低等 以水生生物為主 越晚近的地
層中 發(fā)現(xiàn)的化石越復(fù)雜、越高等 以陸生生物為主
９０.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
９１. 乳酸菌發(fā)酵食品有酸奶、泡菜等 霉菌發(fā)酵食品有醬、醬油等 酵母菌發(fā)酵食品有酒類、饅頭類等 酵母菌在
有氧氣的情況下 將有機(jī)物分解成二氧化碳和水 其中二氧化碳形成的小孔使饅頭、面包等松軟 酵母菌在無氧
的情況下 將有機(jī)物分解成酒精和二氧化碳 這是發(fā)酵制酒的原理
９２.現(xiàn)代生物技術(shù)有:克隆技術(shù)(克隆羊多莉、克隆牛) 發(fā)酵技術(shù)(酸奶、泡菜、酒、面包、青霉素等) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)(抗
蟲煙草、巨型小鼠、抗蟲棉、能合成胰島素的大腸桿菌) 雜交技術(shù)(高產(chǎn)水稻) 植物組織培養(yǎng)技術(shù)是指在無菌和
人工控制的環(huán)境條件下 利用適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基 對離體的植物器官、組織、細(xì)胞或原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng) 使其再生細(xì)胞
或完整植株的技術(shù)
２?。?br/>生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
９３.導(dǎo)致食物腐敗的原因是微生物(細(xì)菌和真菌)大量繁殖 高溫、高壓能殺死微生物 低溫能抑制微生物的生長和
繁殖
９４. 傳染病患者是傳染源 病毒、細(xì)菌、寄生蟲是病原體
９５.人們通過注射疫苗來預(yù)防疾病 疫苗在免疫學(xué)中叫抗原 接種疫苗后 疫苗會刺激淋巴細(xì)胞分泌一種特殊的蛋
白質(zhì)———抗體 通過注射疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫
９６.區(qū)分傳染病、遺傳病和現(xiàn)代文明病:傳染病是指由病原體引起 在人與人之間 人與動物之間傳播的疾病 如:艾
滋病、肝炎 遺傳病是指通過基因在親代和子代之間傳遞的疾病 如:白化病、苯丙酮尿癥 現(xiàn)代文明病是指慢性、
非傳染性疾病 其除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外 還與個(gè)人的生活方式有關(guān) 不健康的生活方式會加速這些疾
病的發(fā)生和發(fā)展 這些疾病已經(jīng)成為現(xiàn)代死亡率最高的疾病 比如:惡性腫瘤(癌癥)、心腦血管疾病
９７. 藥物可分為處方藥和非處方藥 非處方藥簡稱 ＯＴＣ 處方藥簡稱 Ｒｘ
９８.動脈出血 鮮紅色、噴射狀 按壓近心端止血 靜脈出血 暗紅色、緩緩流出 按壓遠(yuǎn)心端止血
９９.抗生素用于殺死致病細(xì)菌 不能用于預(yù)防疾病或長期服用 比如在感冒初期 絕大多數(shù)情況都是病毒感染 這時(shí)
應(yīng)該用抗病毒類的藥物才起作用 而抗生素并不對癥 而且對身體有毒副作用 不利于康復(fù)
１００.對照實(shí)驗(yàn)的三個(gè)原則:①對照原則 ②單一變量原則 ③等量原則 “變量”是什么 對照實(shí)驗(yàn)的變量是實(shí)驗(yàn)中設(shè)
計(jì)得不一樣的地方 實(shí)驗(yàn)對象的數(shù)量一般大于 １０ 個(gè) 為什么 避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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第三部分　 簡答題必會高頻專業(yè)名詞
第三部分　 簡答題必會高頻專業(yè)名詞
　 　 根據(jù)近幾年中考閱卷老師的反饋 由于不能正確書寫專業(yè)名詞而被扣分的現(xiàn)象很常見 很多考生知道相關(guān)的生物
知識 但因?yàn)椴荒苷_書寫專業(yè)名詞 很遺憾地被扣分 所以本部分列舉以下高頻專業(yè)名詞 希望能幫助考生避免不必
要的丟分 下面是從 ２０１１ 年至 ２０１８ 年 包含云南、昆明、曲靖、八地州聯(lián)考、玉溪的中考真題 共計(jì) １６ 套試卷簡答題
所涉及的專業(yè)名詞的考頻統(tǒng)計(jì)及分類整理 例:生物圈３ 上角標(biāo)數(shù)字的含義是“生物圈”出現(xiàn) ３ 次 另外 葉綠體 標(biāo)

注黑點(diǎn)的含義是此字易寫錯 應(yīng)多加注意
一、生態(tài)系統(tǒng)
分解者６ 　 光能６ 　 自動調(diào)節(jié)能力５ 　 捕食５ 　 非生物部分４ 　 生物圈３ 　 競爭３ 　 消費(fèi)者２ 　 食物鏈１ 　 寄生１

二、細(xì)胞和顯微鏡
線粒體９ 　 葉綠體８ 　 細(xì)胞核７ 　 液泡５ 　 細(xì)胞膜４ 　 生理鹽水２ 　 細(xì)胞１ 　 細(xì)胞壁１ 　 分裂１ 　 分化１ 　 清水１ 　 控制物

質(zhì)進(jìn)出１ 　 碘液１ 　 低倍鏡１ 　 反光鏡１ 　 凹面鏡１

三、光合、呼吸和蒸騰作用
光合作用１２ 　 呼吸作用９ 　 有機(jī)物８ 　 二氧化碳８ 　 氧６ 　 蒸騰作用５ 　 碳—氧平衡３ 　 合理密植３ 　 氣孔３ 　 消耗已

有淀粉１ 　 酒精隔水加熱１ 　 分解１ 　 釋放１ 　 能量１

四、根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
篩管４ 　 導(dǎo)管２ 　 胚２ 　 胚芽２ 　 子房壁２ 　 葉肉１ 　 胚珠１ 　 分生區(qū)１ 　 成熟區(qū)１ 　 雌蕊１ 　 花絲１

五、營養(yǎng)和消化系統(tǒng)
小腸５ 　 蛋白質(zhì)４ 　 水３ 　 氨基酸２ 　 葡萄糖２ 　 肝臟２ 　 淀粉酶２ 　 胰臟２ 　 消化１ 　 膽汁１ 　 胃１ 　 乳化作用１ 　 絨毛

突起１ 　 無機(jī)鹽１ 　 唾液腺１

六、呼吸系統(tǒng)
呼吸１ 　 氣管１ 　 支氣管１ 　 肺１ 　 肺泡１ 　 氣體交換１
七、血液和血液循環(huán)
動脈５ 　 動脈血５ 　 左心房５ 　 靜脈３ 　 靜脈血３ 　 右心房３ 　 體循環(huán)３ 　 紅細(xì)胞２ 　 白細(xì)胞２ 　 主動脈２ 　 肺動脈２ 　 血
小板１ 　 血１ 　 血管１ 　 右心室１ 　 左心室１ 　 瓣膜１ 　 房室瓣１ 　 肺循環(huán)１

八、泌尿系統(tǒng)
重吸收３ 　 腎小管２ 　 腎臟１ 　 腎小球１ 　 腎小囊１

九、神經(jīng)系統(tǒng)和組成
神經(jīng)系統(tǒng)２ 　 大腦２ 　 小腦２ 　 突起１

十、激素(內(nèi)分泌系統(tǒng))
甲狀腺激素３ 　 胰島素３ 　 生長激素１
十一、遺傳
相對性狀５ 　 變異４ 　 基因３ 　 遺傳２ 　 隱性２ 　 顯性１ 　 直系１ 　 旁系１ 　 血親１ 　 生殖細(xì)胞１
２?。?br/>生物(云南專版) 初中生物核心考點(diǎn)全能提分冊
十二、免疫
特異性免疫９ 　 傳染源６ 　 抗原５ 　 控制傳染源５ 　 抗體３ 　 切斷傳播途徑３ 　 內(nèi)部的遺傳物質(zhì)３ 　 保護(hù)易感人群２ 　

蛋白質(zhì)外殼２ 　 免疫１ 　 病原體１ 　 皮膚１

十三、動物
鼠５ 　 鷹５ 　 哺乳動物４ 　 貓頭鷹４ 　 狐３ 　 鼠婦３ 　 胎生２ 　 哺乳２ 　 脊柱２ 　 蝌蚪２ 　 水蚤２ 　 鳥２ 　 白鰭豚１ 　 外骨骼１

魚類１ 　 剛毛１ 　 蜻蜓１ 　 蝴蝶１ 　 兔１ 　 喜鵲１ 　 氣囊１ 　 翼１ 　 無性生殖１

十四、微生物
病毒１
十五、行為
先天性行為５ 　 學(xué)習(xí)行為２ 　 社會行為２ 　 遺傳物質(zhì)２ 　 條件反射(復(fù)雜反射) １

十六、多樣性和環(huán)保
建立自然保護(hù)區(qū)３ 　 酸雨２ 　 喪失棲息地１ 　 多樣性１ 　 基因多樣性１
十七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
對照３ 　 放歸自然２ 　 單一變量１ 　 結(jié)果１ 　 誤差１ 　 平均值１ 　 偶然性１

３?。?/p>

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