資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第6課 紅杜鵑 教學設計
一 核心素養：
審美感知：學生學會欣賞中國畫中的美，發現美，感受寫意與工筆花鳥畫的美感。
藝術表現：學生學會通過中國畫來表達自己的情感和想法。
創意實踐：學生學會將所學知識融入中國畫創作，發揮創意。
文化理解：學生學會理解和尊重中國畫中的文化傳統和審美價值。以及中國革命的艱難險阻。
二 教學目標
1、知識技能：了解花鳥畫中寫意畫的筆法、墨法，運用國畫材料初步表現出寫意杜鵑花的形態。
2、過程方法：學生通過觀察思考、探索及實驗，了解中國畫寫意與工筆花鳥畫的形式、特點及方法，并嘗試用國畫材料進行杜鵑花練習。
3、情感態度價值觀：讓學生領悟紅杜鵑與中國革命的密切聯系，并教導學生面對各種惡劣的環境，都要能像紅杜鵑那樣直起腰桿，以倔強的性格、非凡的勇氣去戰勝困難。
三 重點難點
重點：通過美術教學，引導學生積極參與美術活動，提升學生的審美能力，培養學生探索能力和實踐能力。
難點：花卉的畫法較為復雜，難以掌握其繪畫技巧；能用國畫的繪畫技巧來進行創作，并將自己的情感寄托在作品中。
四 教學過程
一、導入
中國傳統繪畫的特點：
中國傳統繪畫里常把四種植物比喻成“四君子”，你們能說出這四種植物嗎？
有什么品質的人可以稱為君子？
這些植物有哪些特征？
中國文化博大精深，古人可以從各種植物身上找到特征，而后引用到人或者事身上，這種象征手法我們稱為？
今天我們要學的也是一種植物，我請同學們一邊聽一邊看，猜猜這個植物是什么？
（學生回答）
映山紅屬于什么花種？
（學生回答）
很好！我們貴州哪里有杜鵑花？
（學生回答）
對！你們看到的漫山遍野的紅杜鵑也叫映山紅，
井岡山革命根據地也有漫山遍野的映山紅。相傳，在抗日戰爭打響前井岡山上的杜鵑花是粉色的，經過戰爭的洗禮后才變得鮮紅，你們知道這有什么寓意嗎？
這里的紅色代表了什么？
（學生回答）
紅杜鵑反應出了什么精神？
（學生回答）
同學們回答得非常好！如果我們在生活中遇到困難的時候，我們就想想紅杜鵑的這種精神，用我們的堅強意志，和勇敢無畏，不懼艱辛的精神去戰勝困難。
那今天我們就來畫一畫紅杜鵑
板書《紅杜鵑》
（知識點回顧）
我們來回顧一下以前學過的知識
1、中國畫有哪三種題材？
（學生回答）
很好！我們接著回顧一下，國畫中常用到哪兩種技法？
（學生回答）
結合以前學過的知識仔細觀看一段視頻：請同學們討論一下，同樣是花鳥作品，工筆和寫意這兩種技法的表現方式有何不同？（播放課前錄制好的寫意、工筆杜鵑花的畫法視頻）
同學們總結的很到位！很棒！那么工筆畫和寫意畫的材料、工具是一樣的嗎？為什么？
有不同意見的嗎？
（學生回答）
我們接著看一段視頻（課前錄制的介紹國畫工具、材料的視頻）得到答案：紙張不一樣，分為：生宣、熟宣。
我這里準備了生宣、熟宣，我請同學們嘗試一下，并猜猜那張是生宣？那張是熟宣？為什么？
【嘗試的時候提示學生畫線條，慢一點】
播放第二段視頻，（介紹生宣、熟宣）
印證答案。
表揚：看來同學們對知識點掌握的很到位！
大家注意看這里（生宣上被暈染了一塊）剛才嘗試生宣的同學畫的線條變成了一塊大煤巴了！到底是怎么回事呢？
對，那請同學們開啟偵探模式，尋找一下究竟這位同學剛才做了什么，才讓這根線條發生如此大的變化？
同學們真厲害！我們總結一下：
1、用筆速度慢。
2、墨汁太多。
那我們在畫寫意畫的時候應該注意什么呢？
是的，回答得非常好！這兩點就是我們畫國畫的時候要注意的筆法，和墨法。接下來老師示范一下何為墨法、何為筆法。
老師在示范的時候，同學們可以嘗試一下。
【教師示范】
【墨法】墨分五色：焦濃重淡清
【筆法】中鋒、側鋒，偏鋒，順峰，逆鋒
那么我們如何把這些方法運用到一畫面中去呢？
（學生回答）
PPT展示一張近景杜鵑花的圖片
同學們請仔細觀察杜鵑花有什么特征？幾片花瓣？花瓣形狀？顏色？葉片形狀等等。。。
我們采用到目識心記的方法作畫
展示總結：現在我們的畫，是完整的作品嗎？
對了，國畫講究“詩書畫印”，我們還需要給這幅畫取個名字“杜鵑小趣”千萬不要忘記留上日期以及名字，最后蓋上章，一副國畫作品才算完成。（教師示范）
現在我們手里還有一張熟宣，請同學們回去以后嘗試著畫一幅工筆技法的杜鵑花。下節課我們再繼續嘗試。
課堂互動：
學生展示自己的中國畫作品，分享創作理念和繪畫過程。
學生互相評價作品，提出改進建議。
老師提問，引導學生思考和討論中國畫中寫意與工筆花鳥畫的美感和文化內涵。
五 課堂作業：
完成一幅具有自己獨特風格的寫意或工筆花鳥畫。
收集名家的中國畫作品，進行比較和分析。
六 評價建議：
以學生的中國畫作品為評價依據，結合審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解等核心素養進行評價。
鼓勵學生自我評價，反思自己在學習過程中的收獲和不足。
老師對學生的作品進行點評，提出建設性意見。
七 課堂小結：
總結本節課所學的寫意與工筆花鳥畫的畫法及其特點。
強調審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解等核心素養在中國畫學習中的重要性。
八 教學反思與改進：
反思：思考本節課的教學效果，是否達到預期目標，學生是否能夠充分理解和掌握寫意與工筆花鳥畫的畫法及核心素養的培養。
改進：針對學生在操作、理解等方面的問題，調整教學方法，提高教學質量。
九 跨學科融合與拓展：
融合歷史文化：引導學生了解中國畫的歷史發展，感受傳統文化的魅力。
融合美術知識：教授學生素描、水彩等其他繪畫技巧，拓寬學生的藝術視野。
融合科技應用：介紹現代科技在藝術創作中的應用，如數字繪畫、藝術設計等，提高學生的創意實踐能力。

展開更多......

收起↑