資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
大自然之歌 教學(xué)設(shè)計.
一 核心素養(yǎng)
審美感知：學(xué)生通過觀察大自然的色彩，感受色彩的美感和情感表達(dá)，提升審美情趣。
藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，掌握運(yùn)用色彩的技巧，表達(dá)自己的想法和情感。
創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過實(shí)踐活動，探索色彩的運(yùn)用方法和技巧，提高藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。
文化理解：學(xué)生了解色彩在不同文化背景下的意義和價值，尊重文化多樣性，增強(qiáng)文化自信。
二 教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:了解色相環(huán)、色彩三要素(即色相、明度、純度),色彩對比(即色相對
比、明度對比、純度對比)和色調(diào)等基礎(chǔ)知識。
2、過程與方法:通過教師講解,學(xué)生討論理解,并讓學(xué)生通過圖片了解色彩的基礎(chǔ)知識。
并學(xué)會初步的應(yīng)用和表現(xiàn)。
3、情感態(tài)度與價值觀:認(rèn)識色彩,體會大自然和生活中色彩的美,陪養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、
熱愛生活的思想情操。
教學(xué)重點(diǎn) 色彩基礎(chǔ)知識
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對色彩的直觀認(rèn)識和理解
教學(xué)方法 講授法舉例說明直觀教學(xué)法
法制滲透 《中華人民共和國森林法》
三 教學(xué)過程
西方的傳統(tǒng)繪畫——油畫的基本材料和表現(xiàn)。
1、色彩在生活中的重要意義(吃、穿、住、行)
2、色彩形成的基本原理:色彩是由光而形成的,每毎一種物體對光都會有反射和吸收的功能,哪一種物體對某一種光反射得多,它就會呈現(xiàn)那種光的顏色,其他的光都被它吸收了。
課堂內(nèi)容:色彩的基礎(chǔ)知識
1 三原色:就是指這三種色中的任意一色都不能由另外兩種原色混合產(chǎn)生,而其他色可
由這三色按照一定的比例混合出來,色彩學(xué)上將這三個獨(dú)立的色稱為三原色。顏料的三原
色是紅、黃、藍(lán)。而光的三原色是紅、綠、藍(lán)。
2 三間色:用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色,即橙、綠、紫。如:
紅+黃二橙
橙中紅多為橙紅,黃多為橙黃
紫中紅多為紫紅,藍(lán)多為藍(lán)紫
綠中黃多為黃綠,藍(lán)多為藍(lán)綠
3 色彩的三要素
色相:指色彩的相貌。每一種色彩相貌都有自己的名稱,如紅、黃、藍(lán)、紫等。
明度:指色彩的深淺明暗程度。接近白色的明度高,接近黑色的明度低
純度:指色彩的鮮艷和純凈裎度,也是色彩的飽和度。純度高的色彩,鮮艷奪目,純
度低的色彩,沉著灰暗
4、色彩對比:在兩種色彩比較效果能淸楚看出差別時,稱為對比。
色相對比:色相環(huán)上任何兩種顏色或多種顏色并置在一起時,在比較中呈現(xiàn)色相
的差異,從而形成的對比現(xiàn)象,稱之為色相對比
明度對比:明度對比是色彩的明暗程度的對比,也稱色彩的黑白度對比。
純度對比:色彩中的純度對比,純度弱對比的畫面視覺效果比較弱,形象的清晰
度較低,適合長時間及近距離觀看。
色相環(huán)色彩的變化和對比。
四 課堂練習(xí)
利用你學(xué)過的色彩基礎(chǔ)知識,用抽象的形式表現(xiàn)岀春、夏、秋、冬中某一季節(jié)的色感覺,可以利用繪畫或粘貼等表現(xiàn)手法來完成。
五 評價建議
過程評價：教師在課堂實(shí)踐活動中觀察學(xué)生的參與程度，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和技巧運(yùn)用，給予及時的反饋和指導(dǎo)。
成果評價：學(xué)生提交的作品和收集的色彩故事，可作為評價學(xué)生掌握程度的依據(jù)。評價時，要注重學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐能力，并鼓勵學(xué)生多嘗試、多表達(dá)。
六 課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)色彩知識在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對色彩和大自然美感的關(guān)注和熱愛。
七 教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。針對學(xué)生的不足，教師可通過課后輔導(dǎo)、個性化指導(dǎo)等方式加強(qiáng)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。
八 跨學(xué)科融合與拓展
藝術(shù)與科學(xué)：結(jié)合光學(xué)原理，探討色彩的形成和變化。
藝術(shù)與歷史：分析不同歷史時期的藝術(shù)作品，了解色彩在藝術(shù)史上的發(fā)展和變遷。
藝術(shù)與地理：探討地域文化對色彩的影響，如民族服飾、建筑等。
通過跨學(xué)科融合與拓展，豐富學(xué)生的知識體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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