資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第2課 圖形創意設計 教學設計
一 核心素養：
審美感知：通過觀察和分析圖形設計作品，培養學生對美的發現、感受和認識。
藝術表現：通過學習圖形設計的基本技巧和方法，培養學生在創意設計中的實踐能力。
創意實踐：通過設計任務和實踐活動，培養學生的創新意識和實踐能力。
文化理解：通過了解圖形設計的發展背景和文化內涵，培養學生的文化素養。
二 教學目標：
1、了解創意圖形的特點與作用，學習圖形創意設計的思維方法和基本表現手法。
2、運用所學進行聯想、想象練習，用同構的方法設計出有創意的圖形，體會圖形創意設計的一般過程。
3、培養學生的的審美意識，激發學生內在的創意潛能，發展學生的藝術創造力和表現能力。
三 教學重點
1、通過聯想和想象，學習設計有趣或有含意的圖形，并能運用圖形的同構手法設計作品
2、教學難點是如何引導學生完成“圖形-----聯想、想象--同構-----有創意”的學習過程。
四 教學過程
環節一：創設情景 引出課題
1、看一段視頻（安奈的眼睛），在視頻中你看到安奈一直在尋找什么？
2、基本圖形出現在了哪些地方，有趣嗎？
圖形需要動腦筋想出來，需要我們去創造，那有趣的圖形新穎的圖形就需要創意了，今天我們就來學習圖形設計這一課
環節二：觀察發現 實踐探究
1、游戲：3秒說出圓形的物體，不能現他人重復。（通過游戲體驗聯想的心理過程）
2、展示圖片：三角形的聯想圖形
請學生上來演板畫出新的三角形的聯想圖形
3、教師范畫：（引出想象）
PPT展示 想象的定義
了解再造想象和創造想象
4、展示圖片
觀察圖形由哪些構成 相似性在哪？（引出同構的定義）
PPT展示 同構的定義 分類
板書 同構（共生同構 正負同構 換置同構 異影同構）
展示圖片（共生同構 正負同構 換置同構 異影同構）
連線（練習）請學生圖片相對應的同構手法
5、作品欣賞
（條形碼的創意作品 手指的創意作品）
環節五：妙筆生花 設計圖形
以鉛筆為基本型，繼續聯想、想象，嘗試選擇同構的設計手法在白色紙上用記號筆畫創作有創意的作品。（小組比賽誰更有創意）
環節六：百花齊放 展示作業（5分鐘）
① 先要求小組內選出優秀的作品，并討論出圖形所代表的含義；
2 各小組進行交流展示，要求學生展示時自然大方，能突出自己所設計的理念；
評價要求：
創意上：意料之外情理之中，既符合邏輯又超乎想象
畫面上：奪目雅致，激發美感，視覺沖擊力強
教師小結：
我認為每一幅作品都獨具特色、每一副作品都栩栩如生。它們是從你們手中誕生的，是你們用心來做的，所以我認為每一幅作品都是最棒的！
③ 選出最佳作品展出，鼓勵學生的創作熱情，評選今日創意之星。
環節七、課堂總結
思考：如果沒有了創意，我們的生活會變成怎么樣？（讓學生了解創意的重要性）
我們的生活需要創意，我們的學習也需創新，希望同學們能夠不斷的發現和創造，創意無限，精彩無限。
五 教學反思
本課是一節新授課，教學重點是通過聯想和想象，學習設計有趣或有含意的圖形，并能運用圖形的同構手法設計作品。教學難點是如何引導學生完成“圖形-----聯想、想象--------同構--------有創意”的學習過程。
首先，從動漫導入到課題，由此展開對圖形創意的認識了解。和學生們玩圓形聯想的游戲，讓學生體驗聯想的心理過程，在學生們對圖形創意興趣盎然之時，引導他們創作新圖形。

在處理這個教學環節時，我選擇簡單圖形引導學生進行聯想，在聯想的過程中自然過度到想象的過程，在選擇合適的表現方法表現出來引出同構的概念，亦步亦趨，環環相扣，自然生成。重難點的巧妙處理會讓課堂事倍功半，學生學習起來輕松掌握，接下來在完成作品創作時得心應手。
最后，讓學生進行同構圖形作品分析，通過對比分析，討論分析等學習方法，引導學生找到四種同構圖形的特征，幫助學生進行辨識、理解，使學生體悟創意的技巧。提出課堂作業達成目標，鼓勵學生展示和介紹自己的設計作品，尊重和肯定別人的作品。
整堂課教學目標達成較滿意，重難點解決到位，但是在效果上還是覺得有點遺憾由于是錄像課學生有點緊張不敢積極發言，所以對整節的氛圍本應更好。依據本課的性質我采用了啟發、討論、探究、欣賞、分析相結合的教學方法，調動學生的學習興趣、主動性和創新精神，使整個教學活動成為師生、生生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程。在這過程中學生們的觀察能力、思維能力、想象能力、創造能力得到了鍛煉和發展。另外，讓學生充分的展示是我在設計教學內容時采用的方法，為了挖掘每一個學生潛在的能力，根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，讓學生自由、主動的學習美術，培養學生的創新精神和實踐能力。注重營造學生與學生之間自由交流的氛圍，在這種氛圍中去研究學生，研究自身的教學環節和內容，進行教學反思總結教學的得與失。
六 跨學科融合與拓展：
結合數學課程，探討圖形設計中的比例、幾何等元素的應用。
結合計算機課程，學習利用設計軟件進行圖形創意設計。
結合美術課程，研究不同藝術流派對圖形設計的影響和啟示。

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