資源簡介

備 課 本 主備： 審核： 時間：
課題：第9課對外開放 課型： 新授課
教學目標 知道我國對外開放的原因，以 及深圳經濟特區的建立。2、認識我國對外開放格局的形成與特點。 3、了解對外開放的艱辛和決心，以及帶來的影響，認識對外開放的巨大作用。 4.理解中國加入世界貿易組織的作用。認識開放的重要性，培養面向 世界的意識。
教學重點：了解建立經濟特區的曲折成長。
教學難點：理解對外開放格局的形成是有計劃、有步驟的。分析我國加入世界貿易組織的影響。 認識對外開放帶來的巨大成就，是一項正確的基本國策。
教學方法： 材料分析法、合作法、講授法
教學準備：PPT
教 學 過 程 設計或備注
導入設計 出示材料：1977 年人均 GDP 數據（部分）（右圖） 教師活動：根據 1977 年人均 GDP 數據顯示，對比寶安（深 圳）農民和香港農民一天的收入差距，如果你是寶安當 地的農民，看到香港農民的收入，你作何感想？新授：尋開放之因 思逃港困局 尋開放之因： 出示材料：1978-1979 年形成最為猛烈的偷渡風潮（見PPT）教師出示問題學生思考：根據圖文資料，分析國內出現大逃港狀況的歷史原因。 師生小結：通過大逃港事件說明長期的“左”傾錯誤導致民眾的苦難，從而推動了深圳特區 的建立，是民眾用血和淚自發向外交流逼出來的。 教師活動：面對這種狀況，國家如何應對？ 出示材料： 見PPT學生思考。師生小結：大逃港民眾被迫外逃和高層領導主動出國考察，促成了對外開放的到來。追開放之路 思開放之因 追開放之路 出示空白中國地圖： 學生活動：根據地圖和書本，獨立梳理對外開放格局的形成 過程，完成后再同桌相互講述。 教師活動：利用時間軸，請同學在地圖上指出時間軸上對應 的對外開放的城市、區域的具體位置或地理范圍。并請學生概括對外開放格局的特點。 教師過渡：你能找到我們溫州嗎？溫州屬于哪一階段？ 學生活動：指出地圖上溫州的位置，屬于首批沿海開放城市之一，對外開放過程中的第二階 段。謀溫州囧局 追開放之路 出示材料：1980 年溫州民謠：“白天倒霉，晚上等死”。“永嘉單干，平陽討飯，文成人 販，洞頭靠貸款吃飯”。“溫州死路一條”。 教師活動：請用溫州話朗讀上述民謠。以上溫州民謠，反映當時溫州存在什么問題？ 教師活動：反映溫州當時經濟落后、人民生活困難。溫州什么時候改變這個局面的呢？出示資料： 材料一：材料二：教師活動：據地圖和文字材料，溫州為什么被選入首批沿海港口開放城市？ 從多角度出發，如社會原因、歷史原因、政治原 因、地理位置等方面分析其原因。 享開放之果 （1）探雙子星座 享開放之果 出示資料：材料一：材料二： 材料三：學生活動：溫州和深圳遇到困境為：小組合作，完成表格，展示交流。師生小結：總結溫州和深圳遇到困境為：思想保守、受到質疑、資金 不足。如果你是當地支持開放的領導干部，你會如何應對？出示資料：略教師小結:從中看出領導干部需要勇氣和擔當，不管是當地的領導還是鄧小平，對于當時改變 中國表現出來的智慧和強烈的歷史擔當精神，開放是多么不容易。國家沒有錢，沒有資金支 持，特區“特”在哪里 設立特區的目的是什么？出示資料： 材料一：材料二：略學生活動：從材料中獲取信息，結合教科書內容，描述經濟特區的特點和設立特區的目的。入世遭遇新挑戰 對外開放再出發 教師活動：加入 WTO，帶來機遇的同時，也帶來挑戰，我國是否還要繼續堅持對外開放？ 出示資料：1998 年，歐盟打火機廠商提出 2 歐元以下的溫州打火機需加安全鎖的 CR 法案， 學生活動：描述入世給中國帶來的積極影響，經濟全球化是趨勢不可避免。 教師活動：中國正是在應對和解決以上挑戰的過程中逐步擴大開放，形成了全方位、多層次 和寬領域的開放格局，取得了對外開放的偉大成就，未來屬于你們，好好學習，積極投入新 時代的開放建設中。
作業設計：《作業本》P42-43，預習第10課的課前預習
板書設計 教學反思：
第 周
第 課時
總 課時

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