資源簡介

備 課 本 主備： 審核： 時間：
課題： 第5課 三大改造 課型： 新授課
教學目標 1.了解農業社會主義改造的形式和國家對資本主義工商業的社會主義改造政策；2.掌握三大改造的實質意義和局限性；3.通過分析三大改造的原因及實質意義，培養綜合分析歷史問題的能力。
教學重點：三大改造的形式及意義。
教學難點：三大改造的原因和實質。
教學方法：情景創設法、分析討論法、啟發引導法
教學準備：多媒體
教 學 過 程 設計或備注
一、導入新課：播放視頻歌曲《社會主義好》問題：我們聽了一首歌曲，歌曲中反復出現的詞語是什么？過渡語：那么我國是什么時候進入到社會主義時期的？什么時候我們可以稱為社會主義國家？帶著這樣的問題讓我們一起走進新課《三大改造》新授板塊一：農業、手工業合作化名詞解釋：三大改造：三大改造是指建國初期，國家對農業、手工業和資本主義工商業進行的社會主義改造。它實現了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，是中國歷史上最深刻的社會變革。農業的社會主義改造背景 出示資料：見PPT學生閱讀課文并思考：一家一戶分散經營的弊端及影響？師生概括：①土地改革后一家一戶分散經營，影響農業上產的發展；②農產品滿足不了國家工業化建設的需要。③農民也有進行互助合作的要求。學生閱讀課文并思考：對農業怎么進行改造？改造的目的方式、原則、方法、經歷了幾個階段、結果？出示資料：見PPT思考：合作化道路的優點在那里？3、手工業的社會主義改造學生閱讀課文并思考：手工業的社會主義改造的背景、方式、實質和結果？板塊二：公私合營出示材料（見PPT）學生閱讀課文并思考：說說對資本主義工商業進行改造的背景？再次閱讀課文并思考：說說對資本主義工商業進行改造形式、目的、創舉、實質、高潮、意義？學生閱讀課文并思考三大改造完成的時間、實質、意義？三、總結：見板書　　
作業設計：《作業本》P22-24， 預習第,6課課前預習
板書設計 教學反思：
第 周
第 課時
總 課時

展開更多......

收起↑