資源簡介

備 課 本 主備： 審核： 時間：
課題： 第2課抗美援朝 課型： 新授課
教學目標 結合金日成的求援信和中共中央政治局擴大會議的決策過程，說出抗美援朝戰爭的目 的，認識到抗美援朝戰爭的必要性和正義性。知道抗美援朝戰爭的基本過程，結合相關戰役示意圖、紀錄片解說詞和其它圖文資料， 分析中國人民志愿軍能夠取得戰爭勝利的重要原因，認識到抗美援朝戰爭勝利的偉大意義。 3.知道紀錄片中的戰地場景是極其珍貴的一手資料，是保存歷史跡象的重要憑證
教學重點：知道抗美援朝戰爭的爆發背景、基本過程和偉大意義。
教學難點：探究抗美援朝戰爭的目的,分析中國人民志愿軍能夠取得戰爭勝利的重要原因
教學方法：情景創設法、分析討論法、啟發引導法
教學準備：多媒體
教 學 過 程 設計或備注
導入：出示材料：見PPT思考：猜一猜姥爺為什么抹了好幾次眼淚？新授『一封來信·請求援助』：見PPT問題：閱讀課本，結合當時朝鮮半島的實況，說明金日成為什么向毛澤東求援。『一次會議·艱難決策』出示材料：見PPT探究：閱讀材料，結合當時國內國際的實際情況，分析“出兵與否”的利弊，并完成表格。『一場勝利·萬眾一心』出示材料：問題：閱讀材料，美國前后對中國在朝鮮的軍事行動所持的態度有怎樣的轉變？出示材料：中國人民志愿軍第一至第三次戰役示意活動：觀察示意圖，描述人民志愿軍第一次至第三次戰役進程。出示材料（紀錄片及解說詞）：探究：結合上述材料，分析人民志愿軍為什么贏得了最終的勝利。 問題：紀錄片中的戰地場景是如何得來？他們為何要記錄這些戰地場景？影片里讓我印象最深的一句臺詞就是指導員的那句“這仗我們不打，以后就是孩子們打。 為了能夠讓他們過上安穩的日子，所以我們必須打。”仿佛是我的祖爺爺和我講的這句 話。……我覺得這個我們不能忘記！同時我又在想，我們又該做什么呢？ —— 一位觀眾對電影《長津湖》的短評 問題：如何理解影片中指導員的話，作為新時代的我們，應該做些什么呢？　　
作業設計：《作業本》P6-8 預習第3課課前預習
板書設計 教學反思：
第 周
第 課時
總 課時

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