資源簡介

《整齊流暢 厚重有力——雙刀沖刀法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）
授課人 工作單位 任教年級及學(xué)科 高一美術(shù)
課題 整齊流暢 厚重有力——雙刀沖刀法
教材分析 篆刻是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，國粹之一，內(nèi)涵豐富，迄今已經(jīng)有三千多年的悠久歷史。篆刻藝術(shù)經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，它融萬千氣象于方寸之間，向?yàn)闅v代文人墨客所鐘愛。自篆自用，饋贈(zèng)文友，鈐記落款，觀賞把玩，人們從中獲得無盡的審美愉悅和藝術(shù)享受。
學(xué)情分析 在前一節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了沖刀法的基本執(zhí)刀要領(lǐng)，并做了簡單的練習(xí)，但他們對于沖刀法在粗白文印章中的技巧還不是很了解，這需要在本課進(jìn)行解決。（在刻制印章過程中時(shí)刻提醒學(xué)生注意用刀安全，避免受傷。）
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生掌握雙刀沖刀法基本要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，自主探究運(yùn)用此法刻制一枚一字粗白文印章。過程與方法：通過觀看示范、練習(xí)、展示、評價(jià)、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成一字白文印課堂作業(yè)，掌握雙刀沖刀法的一般技巧要領(lǐng)及刻制粗白文印的特殊要領(lǐng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)雙刀沖刀法刻制粗白文印所呈現(xiàn)的美感，感受中國篆刻藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與理解。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：雙刀沖刀法行刀基本要領(lǐng)的運(yùn)用。（解決方式：學(xué)生自主探究及演示，教師指導(dǎo)探究，綜合運(yùn)用多媒體等技術(shù)手段輔助教學(xué)。）難點(diǎn)：雙刀沖刀法刻制粗白文印的特殊技巧要領(lǐng)。突破辦法：教師示范。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一：課題引入 3 鄧石如、齊白石、黃牧甫篆刻作品鑒賞，學(xué)生嘗試分析三方印章的代表類型。 鑒賞、討論、發(fā)表看法。 通過對優(yōu)秀篆刻作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生審美感受
環(huán)節(jié)二：講授新課 10 1、示范正確的執(zhí)刀法2、沖刀法、雙刀技法演示3、“印”字篆刻，沖刀、雙刀技法演示。 學(xué)生觀看教師的示范，注意方折頭尾的處理方法。 講解了篆刻步驟，向?qū)W生演示篆刻過程，讓學(xué)生更加直觀的理解。
環(huán)節(jié)三：課堂實(shí)踐 20 學(xué)生單字印章練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，遇到問題，及時(shí)糾正講解。 學(xué)生練習(xí) 動(dòng)手操作、感受，理論與實(shí)際結(jié)合，進(jìn)一步掌握篆刻技法。
環(huán)節(jié)四：課堂評價(jià) 5 學(xué)生作品展示、評價(jià) 評價(jià)與自我評價(jià) 通過作品展示、提高學(xué)生自我評價(jià)能力
環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié) 2 課堂小結(jié) 回顧本課所學(xué)內(nèi)容。
作業(yè) 完成一方白文單字的篆刻作品
板書設(shè)計(jì) 整齊流暢 厚重有力 ——雙刀沖刀法沖刀 雙刀
教學(xué)效果預(yù)計(jì) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握沖刀法，學(xué)會(huì)運(yùn)用雙刀技法。
課后反思 課堂組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生在課堂上完成作品的時(shí)間不足，課程設(shè)計(jì)中應(yīng)增加實(shí)踐時(shí)間。

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