資源簡介

第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第一節(jié) 流動的組織——血液
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)
1．描述血液的組成成分和功能。
2．了解各種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。
3．觀察人血的永久涂片，識別紅細(xì)胞與白細(xì)胞。
（二）過程與方法目標(biāo)
1．利用粘土制作血細(xì)胞模型，培養(yǎng)基于核心素養(yǎng)的科學(xué)思維，提高學(xué)生的動手能力。
2．分析紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)思維，構(gòu)建“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”
的生命觀念。
3．通過查看血常規(guī)化驗單，分析獻(xiàn)血是否有害健康等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及理論
聯(lián)系實際的能力。
4．通過教師導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．體會血液對生命的重要作用，培養(yǎng)珍愛生命、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。
2．通過課堂探究及討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
3．關(guān)注干細(xì)胞及其研究進(jìn)程，培養(yǎng)基于核心素養(yǎng)的社會責(zé)任意識。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
描述血液的組成成分和各成分的主要功能。
（二）教學(xué)難點
觀察人血的永久涂片，識別白細(xì)胞與紅細(xì)胞。
三、教材分析
本節(jié)課是第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”第一節(jié)的內(nèi)容，通過對消化和吸收、人體的呼吸的學(xué)習(xí)，學(xué)生對營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣及二氧化碳會進(jìn)入血液有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課的內(nèi)容包括血液的組成及各部分的功能，是對前面所學(xué)知識的延伸，并且將為之后學(xué)習(xí)血液循環(huán)、輸血獻(xiàn)血、泌尿系統(tǒng)中的物質(zhì)交換奠定基礎(chǔ)，在本冊教材中起到承上啟下的作用。
四、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的思維比較活躍，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對生活中的現(xiàn)象有極高的興趣。他們對血液的感性認(rèn)識多于理性認(rèn)識，知道血液可以延續(xù)生命，但對血液由哪些成分構(gòu)成、各成分有什么作用、血液知識在生活中的應(yīng)用卻不甚了解。此外，該年級學(xué)生的邏輯推理能力相對較弱，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。
五、教學(xué)方法
直觀演示法、小組探究法、講授法、討論法。
六、教具準(zhǔn)備
產(chǎn)后大出血視頻、分層的血液、粘土、多媒體課件。
七、教學(xué)思路
視頻導(dǎo)入，體會血液重要性
↓
通過血液分層實驗認(rèn)識血液組成
↓
血漿的組成和功能
↓
制作血細(xì)胞模型，認(rèn)識血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
↓
分析結(jié)構(gòu)特點，了解血細(xì)胞功能，體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”
↓
學(xué)以致用（獻(xiàn)血）+實際應(yīng)用（血常規(guī)分析）
↓
介紹地中海貧血，關(guān)注干細(xì)胞研究
八、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入 1.播放產(chǎn)婦產(chǎn)后大出血的視頻，說明失血的后果和急救方法。2.引導(dǎo)學(xué)生共同探究血液的組成。 認(rèn)真觀看視頻。 感受母愛的偉大，認(rèn)識血液的重要性。激發(fā)學(xué)生對血液的學(xué)習(xí)興趣。
血液的 組成成分 1.介紹血液分層實驗，提問：為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察各層的特征，闡述各層的成分。 觀察血液的分層，了解血液的組成成分。 意識到血液是由不同的成分構(gòu)成的。了解血液的基本組成。
血漿的成分及功能 1.分析血漿的成分。（引導(dǎo)學(xué)生思考：血漿呈液態(tài)，說明其主要成分是？營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)小腸壁吸收后主要進(jìn)入到哪里？）2.推測血漿的功能。3.提問：人體在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分？通常采用什么辦法來補(bǔ)充血液丟失的這些成分？ 回答問題。歸納血漿的功能?；卮饐栴}。 提高學(xué)生分析、歸納的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維，促進(jìn)核心素養(yǎng)養(yǎng)成。
血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能 1.血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)探究：模型制作（1）以小組為單位，安排學(xué)生利用粘土制作各種血細(xì)胞的模型。 （2）挑選小組代表上臺展示，并描述制作的血細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。（3）引導(dǎo)學(xué)生完成互評、補(bǔ)充，并修正模型。（4）完成對血細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)的歸納總結(jié)。2.血細(xì)胞的功能（1）紅細(xì)胞提問：①紅細(xì)胞為什么呈紅色？血紅蛋白有什么特點？（利用動畫演示在肺部、組織細(xì)胞處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合、分離）②紅細(xì)胞兩面凹的圓盤狀相較于普通的圓盤狀，在表面積、體積方面有什么變化？這對于紅細(xì)胞完成其功能有什么好處？（引導(dǎo)：由小腸絨毛呈突起狀能增加營養(yǎng)吸收的表面積，類推至兩面凹的圓盤狀的意義）③若紅細(xì)胞或血紅蛋白的數(shù)量過少，會有什么影響？（將氧氣、呼吸作用和能量供應(yīng)聯(lián)系起來，進(jìn)而理解貧血及其癥狀）（2）白細(xì)胞提問：傷口流出的膿液中，主要的成分是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出白細(xì)胞的功能：吞噬病菌，防御和保護(hù)。講述白細(xì)胞消滅病菌的過程（變形運(yùn)動、包圍吞噬病菌）。提問：若白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值，有可能是身體出現(xiàn)了什么問題？（3）血小板提問：較小的傷口流血時，血液能很快凝固，靠的是哪種成分？說明血小板的功能：止血、凝血。提問：若血小板含量過低，會有什么影響？引導(dǎo)學(xué)生思考與血小板功能相適應(yīng)的形態(tài)特點。3.由三種血細(xì)胞和血漿的功能總結(jié)出血液的功能：運(yùn)輸、防御和保護(hù)。 認(rèn)真閱讀課文，嘗試制作血細(xì)胞模型。小組代表展示、說明。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、修改。填寫表格?；卮饐栴}，了解血紅蛋白、紅細(xì)胞對氧氣的運(yùn)輸作用。小組討論，了解紅細(xì)胞的特殊形狀對其運(yùn)輸氧氣的積極意義?；卮饐栴}，了解白細(xì)胞的功能?；卮饐栴}?；卮饐栴}，了解血小板的功能，思考與血小板功能相適應(yīng)的形態(tài)特點。總結(jié)血液功能。 通過模型與建模，培養(yǎng)基于核心素養(yǎng)的理性思維，同時提高學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，活躍課堂氣氛。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和評價能力。對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，加深理解和記憶。通過一系列問題使學(xué)生逐步認(rèn)識到：紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的功能與血紅蛋白的特性、紅細(xì)胞的形狀密切相關(guān)，滲透“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念教育。結(jié)合生活經(jīng)驗，了解白細(xì)胞的功能。知道白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值可能提示有炎癥。結(jié)合生活經(jīng)驗，了解血小板的功能。知道血小板過少對止血、凝血的影響。鍛煉學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。
學(xué)以致用 思考問題：1.有人認(rèn)為，獻(xiàn)血會使紅細(xì)胞減少，導(dǎo)致貧血，你認(rèn)同這種說法嗎？為什么？2.如果要提取遺傳物質(zhì)進(jìn)行親子鑒定，應(yīng)選擇哪種血細(xì)胞？ 回答問題。 提高學(xué)生的綜合分析能力，擊破偽科學(xué)，樹立正確的血液觀。
查看血常規(guī)檢查結(jié)果 說明血常規(guī)檢查的內(nèi)容：鏡檢和儀器檢測。1.實驗：在顯微鏡下觀察人血永久涂片①展示顯微鏡視野下的人血永久涂片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，嘗試區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。②提問：一般在光學(xué)顯微鏡下能否觀察到血小板，為什么？2.解讀血常規(guī)化驗單展示化驗單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，做出診斷，并說出治療方法。 學(xué)會在顯微鏡下區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。學(xué)會解讀血常規(guī)化驗單。 鞏固知識。能運(yùn)用所學(xué)的理論知識解決實際問題。
地中海貧血和干細(xì)胞研究 介紹海南、廣東等南方地區(qū)高發(fā)的“地中海貧血”，說明該病給患者及家庭帶來的沉重負(fù)擔(dān)。導(dǎo)入“造血干細(xì)胞移植”的治療方法，介紹干細(xì)胞的概念及其應(yīng)用，號召大家參與骨髓配型，挽救他人生命。 了解地中海貧血的影響。了解干細(xì)胞研究和應(yīng)用。 培養(yǎng)珍愛生命、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。了解現(xiàn)代前沿的生物技術(shù)及科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
九、板書

展開更多......

收起↑