資源簡介

色彩的魅力
教學內容：通過觀察，分析，講授讓學生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩對比等基礎知識，讓學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。
備課標：本課屬于造型·表現學習領域。在美術活動中進一步學習色彩知識，提高色彩表現力，在造型和色彩表現方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。
備教材：本課選擇色彩表現為教學內容，讓學生通過學習了解色彩的本質特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學生產生的不同情感反應，并運用色彩進行自主表現。按課標的有關要求，教材側重讓學生認識色彩，了解色彩與自我表現的關系，努力培養學生對色彩的藝術感受。
教學目標
知識與能力：通過觀察分析講授，讓學生了解掌握色彩的基本常識，讓學生體驗不同的色彩色調給人的感覺。
過程與方法：讓學生體驗大自然的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受，用色彩的情感特征進行大膽表現。
情感態度與價值觀：提高學生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學生發揮個性的表現，引導學生發揮創造性思維，促進學生的個性發展。
備學情：七年級學生對色彩有一定的了解，能夠相應理解色彩在美術作品中發揮的作用，具有一定的色彩感染力。
教學重點：了解色彩基礎知識，體驗大自然的色彩及色調給人的感受。
教學難點：運用色彩來表現不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現。
備教法：討論法、觀察法、講授法、示范法。
備學法：學思結合法、實踐練習法、合作探究法。
備資源：課件、繪畫工具、范作、美術。
前置性作業：觀察自然界中的色彩，在小組內說一說帶給你的感受。
課時安排：1課時
備過程：
美術課教學過程：
一、先學分享
學生們已經明白大自然中的色彩無處不在，于是大家在課前已經搜集了大自然中的色彩的圖片，課前在小組內進行了交流。
教師從學生搜集的圖片中選取兩張進行課件展示，請學生簡單描述這些色彩帶來的感受。
教師小結：色彩本身是不具有情感的，是我們看到色彩后主觀產生的情感，那么如何將感性的情感上升到理性的認知呢，下面，我們一起來學習色彩的基礎知識。
二、新授
1、通過色環，認識了解“三原色”“間色”色彩三要素，對比色、類似色等色彩知識。
2、小組討論
將以下色彩與其對應的名稱進行連一連。
此環節為了鞏固上一環節的知識點，考察學生掌握情況。
圖片欣賞
擴展延伸生活中的圖片，讓學生了解明度、純度、對比色、鄰近色在生活中的應用。
教師依次出示圖片，請學生對比圖片辨別明度和純度、對比色和類似色，教師引導學生談感受。
作品欣賞
（1）大師作品欣賞
（2）學生作品欣賞
5、教師示范
三、課堂總結
我們的生活像一張巨大的畫布，著色的畫筆就掌握在我們自己的手中，讓我們拿起畫筆，描繪美好的未來。
課后拓展
嘗試用色彩來記錄自己一天中情緒的變化。
備板書： 色彩的魅力
三原色
對比色
類似色
色調
色彩三要素：明度、純度、色相
備作業：運用不同的色彩，分別表達歡快和沉靜的感覺。
作業展評：1、你喜歡哪一幅？ 2、你喜歡它的理由是什么？
溫馨提示：描述畫面的色彩，并談談感受
備評價與反思：

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