資源簡介 考點20B----電路上下限調(diào)節(jié)名校素養(yǎng)提升練班級 姓名 得分1.(2022.02名校協(xié)作體)如圖所示為某CPU溫度控制電路,實現(xiàn)CPU溫度控制在30-50°C,已知繼電器吸合時啟動風扇降溫,Rt1,Rt2是同種熱敏電阻,R1, R2, R3, R4為相同規(guī)格的固定電阻,IC1和IC2為比較器,V+A. Rt1,Rt2是負系數(shù)熱敏電阻B. Rt1控制上限溫度,Rt2控制下限溫度C.將Rp向上滑,可實現(xiàn)同時調(diào)高上限及下限溫度D.不更換電阻情況下,無法只將下限溫度調(diào)低5 °C2.(2022.11湖麗衢三地聯(lián)考)如圖所示的電路,能將空氣相對濕度控制在35%----40%之間,三極管均工作在開關(guān)狀態(tài)。下列分析中,正確的是( )A.調(diào)大Rp2,上、下限濕度設(shè)定值均降低B.濕度為38%時閉合S,加濕器的工作狀態(tài)不能確定C.將濕度控制在37 %-----40%之間,僅需將Rp3滑片下移D.將濕度控制在37 %----40%之間,需先將Rp1滑片上移,再將Rp3滑片上移3.(2022.11月9+1聯(lián)盟)如圖a所示是小明設(shè)計的蔬菜大棚土壤濕度控制電路,其中Rt為熱敏電阻,Rs為濕敏電阻。當環(huán)境溫度合適時,利用水泵M將土壤濕度控制在一定范圍內(nèi);當環(huán)境溫度過高或者過低時,不加濕。若只調(diào)高下限濕度,調(diào)節(jié)措施合理的是( )A.調(diào)小RP2B.調(diào)大RP2C.調(diào)小RP3D.調(diào)大RP34.(2022.11月9+1聯(lián)盟)如圖a所示是小明設(shè)計的蔬菜大棚土壤濕度控制電路,其中Rt為熱敏電阻,Rs為濕敏電阻。當環(huán)境溫度合適時,利用水泵M將土壤濕度控制在一定范圍內(nèi);當環(huán)境溫度過高或者過低時,不加濕。調(diào)試電路時,無論土壤濕度如何變化,水泵M始終無法啟動,以下不會造成該現(xiàn)象的是( )A. Rt虛焊B. Rs連焊C. V3正負極接反D. Rp3斷路5.(2022.11稽陽聯(lián)考)如圖所示的溫度控制電路,當溫度低于下限時,繼電器J吸合,加熱器開始工作;溫度高于上限時,繼電器J釋放,加熱器停止工作。下列分析中,不正確的是( )A. Rt是負溫度系數(shù)熱敏電阻B.當溫度高于上限時,V6發(fā)光;低于下限時,V7發(fā)光;上下限之間時,V6, V7都不發(fā)光C.調(diào)大Rp,上限設(shè)定值不變,下限設(shè)定值變低D.若電路繼電器頻繁通斷,可能是觸點開關(guān)J-1虛焊6.(2022.11金華十校)小明發(fā)現(xiàn)人們在家里養(yǎng)花情況的越來越多,但是經(jīng)常會因無暇顧及澆水導(dǎo)致花草長勢不好甚至枯死。因此,小明設(shè)計了如下圖a所示的花盆自動澆水電路。S是水箱水位檢測點,Rs是負系數(shù)濕敏電阻。水箱中有水時,S檢測點為高電平,花盆土壤濕度低于下限設(shè)定值則啟動水泵澆水,達到上限設(shè)定值則關(guān)閉水泵;水箱中沒有水時,S檢測點為低電平,水泵始終不啟動,同時LED燈亮燈報警。請完成以下任務(wù):調(diào)試土壤濕度控制區(qū)間時,上限濕度設(shè)定值調(diào)好后,若調(diào)低下限溫度設(shè)定值,應(yīng)將(A.RP1;B.RP2,C.RP3)的撥片往 (A上滑;B下滑)7.(2022.11溫州一模)小明發(fā)現(xiàn)家里的盆栽經(jīng)常因為土壤濕度控制不當,導(dǎo)致無法正常生長,于是他設(shè)計了圖所示的土壤濕度指示電路。穩(wěn)壓二極管VD3工作在反向擊穿狀態(tài),確保該電路工作時,C點電位為3V, VT1工作在開關(guān)狀態(tài)。Rs的特性為:濕度越大,阻值越小。比較器的功能如下:V+>V一時,輸出高電平;V+小明希望提高上限指示濕度且下限指示溫度不變,則合理的做法是( )Rp2滑片上滑;Rp2滑片下滑先將Rp2滑片上滑,再將Rp3滑片下滑D.先將Rp2滑片下滑,再將RP3滑片上滑8.(2022.03強基聯(lián)盟)小明父母種植了十畝地的西瓜,可是年年收成不高。學(xué)了通用技術(shù)的小明查閱了許多資料后發(fā)現(xiàn),西瓜種植后,不同時期對溫度和濕度均有不同的要求,于是設(shè)計了如圖所示的電路(熱敏電阻和濕敏電阻均為負系數(shù)且Rs1、Rs2分別控制濕度上、下限),希望能夠?qū)崿F(xiàn):當溫度和濕度均在設(shè)定值范圍內(nèi)時,綠燈(V4)亮;當溫度或濕度不在設(shè)定值范圍內(nèi)時,紅燈(V3}亮。請根據(jù)題中描述和電路圖以及5 55芯片特性表完成以下任務(wù):西瓜到了成熟期,需要高一點的溫度,為了調(diào)高溫度的上下限值,以下操作可以實現(xiàn)的是( )增大Rp1,RP2阻值減小Rp1阻值、增大Rp2阻值減小RP1,RP2阻值D.增大Rp1阻值、減小Rp2阻值9.(2022.10浙里卷)如圖1所示為小明設(shè)計的暖手寶溫度控制電路,當暖手寶溫度低于下限,電熱絲加熱升溫,當溫度達到上限停止加熱。已知Rtl和Rt2為負溫度系數(shù)熱敏電阻,IC比較器的功能:當V+>V-時輸出高電平,當V+若要調(diào)節(jié)溫度下限設(shè)定值,應(yīng)調(diào)節(jié)的是( )Rp1Rp2C. R110.(2021.01浙江五湖聯(lián)盟)如圖所示是小明設(shè)計的魚缸水位控制系統(tǒng),可以自動控制魚缸中的水位保持在一定范圍之內(nèi)。當水位低于下限時,抽水機抽水;當水位達到上限時,抽水機停止工作。小明使用中發(fā)現(xiàn)該溫控電路設(shè)定的下限溫度過低,為保證電路正常工作該如何調(diào)整( )調(diào)大Rp1調(diào)小Rp1調(diào)大Rp2調(diào)小Rp2E.增大Rp311.(2022.05強基聯(lián)盟)小明家的中央空調(diào)需要人工遙控開關(guān),于是他想設(shè)計一個智能開關(guān)電路,如圖1所示,用熱敏電阻Rt1,Rt2檢測房間溫度,當房間的溫度高于設(shè)定的上限時,繼電器J吸合,空調(diào)系統(tǒng)啟動工作降溫。房間溫度達到下限空調(diào)系統(tǒng)不工作。圖2所示555內(nèi)部電路圖。要使上限不變,下限提高,正確做法是( )A.使Rp1觸頭向上滑動,Rp3向下滑動B.使Rp1觸頭向下滑動,其他不變,C.使Rp2觸頭向上滑動,Rp3向下滑動D.使Rp2觸頭向下滑動,其他不變.12.(2022.04嘉興二模)小馬參觀了農(nóng)業(yè)園區(qū)的蔬菜大棚(圖a所示)后,決定為家中的蔬菜大棚設(shè)計濕度指示電路和溫度控制電路。小馬準備調(diào)低上限濕度,則應(yīng)該將( )Rp1觸點上移Rp1觸點下移Rp2觸點上移D. Rp2觸點下移13.(2022.04杭州二模)如圖所示是小明設(shè)計的大棚內(nèi)部溫度控制電路,當溫度高于上限值時,通風扇M工作;當溫度低于下限值時,通風扇M不工作。其中LM35是一款溫度傳感器,作用是直接將攝氏溫度轉(zhuǎn)換成數(shù)值等比的電壓信號供后面電路使用。小明在前期查閱資料時發(fā)現(xiàn)LM35是一款輸出電壓與環(huán)境攝氏溫度成負比例關(guān)系的溫度傳感器,根據(jù)題目需求,電壓比較器IC 1和IC2分別控制( )上限和下限下限和上限都可以【答案】1.C[解析]溫度高繼電器吸合,則或非門出0, IC2出1, U-低電平,Rt1電阻小,負系數(shù),A正確;經(jīng)以上分析,Rt1控制上限,則Rt2控制下限,B正確;Rp向上滑,對上限來說,Rp下面變大,則需要Rt1阻值變大,上限溫度降低;對下限來說,Rp下面變大,則需要Rt2阻值變小,下限溫度升高,C錯誤;R2只與下限有關(guān),但不可調(diào),需更換電阻,D正確。2.D[解析]由電路可知,當濕度低時,比較器均輸出0,此時V1導(dǎo)通,V3截止,V4導(dǎo)通后,V2也導(dǎo)通,V4和V2組成自鎖電路,當濕度逐漸升高時,應(yīng)V3保持截止,V1可轉(zhuǎn)為截止,繼續(xù)加濕,所以從中可得上面的比較器為濕度下限控制,下面的比較器為濕度上限控制;A選項中,調(diào)大Rp2使得上面的比較器正端電壓升高,則下限濕度降低,下面的比較器正端電壓降低,所以上限濕度升高,因此A選項錯誤;B選項當濕度適中時閉合電路,上面的比較器輸出1,下面的比較器輸出0,所以V1和V3均截止,加濕器不工作,B錯誤;C選項中,Rp3電阻連接比較器時控制上限濕度,因此無法改變濕度下限,C錯誤;D選項中,要使得下限升高,上限不變,上移Rp1后電阻減小,相當于上限、下限均升高,此時比較器的負端電壓降低,要使得控制上限的比較器正負端比值不變,所以要將正端電壓也升高,因此需要將Rp3向上移動,D正確。3.D4.D5.B6.C7.A8.C[解析]由于熱敏電阻為負系數(shù),當上限和下限溫度提高后,阻值變小,而要保持A,B觸發(fā)電位不變,所以RP1, RP2均調(diào)小,所以選C。9.B10.B11.B12.B13.A 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫