資源簡介

《拼貼添畫》教學設計
教材分析
本課是“造型 表現”領域的課程。教學內容是學生利用生活中的廢舊紙材，進行有趣的拼貼與添畫創作。引導學生采用舊書籍報紙、彩紙等作為原材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創設一幅拼貼添畫作品。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。訓練學生的創新思維和動手操作能力，在欣賞比較中提高學生的審美趣味，在拼貼中了解撕剪紙粘貼方法，進一步培養學生的造型能力，感受拼貼畫的創作樂趣。
教學目標
知識與技能：通過觀察、思考、想象，學生了解拼貼藝術，了解拼貼畫的藝術形式美，能創作一副新穎的拼貼添畫作品。
過程與方法：通過觀看微視頻，掌握拼貼添畫的基本方法：剪、撕、粘貼。
情感態度價值觀：在創作過程中感受創造活動的樂趣，提升創新能力、動手能力和審美的能力。激發學生對美術學習以及對生活的熱愛。
教學重難點
教學重點：利用收集的廢舊書籍海報、彩紙等進行拼貼添畫創作。
教學難點：紙材的巧妙利用，創新的表現主題。
教學準備
教師：課件、范畫若干張等
學生：就書籍、海報、彩紙、剪刀、粘膠等
教學過程
一、導入
同學大家好！今天我們來了解一下《拼貼添畫》。
二、新授課
1、簡單講解“拼貼”
拼貼來自法語單詞“coll er",粘合的意思。描述創建拼貼藝術的主要手段及過程。由于其獨一無二的美學，被認為是一種新穎的藝術形式。
2、欣賞拼貼藝術作品
講到拼貼藝術,我們不得不了解一下拼貼畫(College)。它是一種視覺藝術形式,其中視覺元素被組合以創建傳達信息或想法的新圖像。藝術家可以從剪報或印刷廣告中提取這些圖像,或從其他不同的材料(如照片、織物、木材)中挑選出來。藝術家可以將圖像應用到另一件藝術品表面,以創建新的圖像。不同元素的組合打破了傳統的二維藝術實踐。
3、欣賞拼貼藝術代表人物及作品
接下來我們看看兩位具有代表性的畫家及作品。喬治·布拉克《桌
上靜物》和巴勃羅·畢加索的《藤椅上的靜物》。
重點欣賞講解巴勃羅·畢加索《吉他》
提問：你能看出這些作品是用什么方法表現的嗎？用的是什么材料？
學生：舊報紙、畫線條。
小結：用舊報紙和一些廢舊材料，使用了拼貼和適當添畫的方法，讓原本打亂的形象產生理性，使畫面更加整體。
提問：大師們是如何產生這樣的創想的呢？
大師：作品的靈感來自看到巴黎街頭貼滿各種海報的墻面。拼貼藝術就是把各種海報的元素剪切下來, 然后通過組合, 拼貼成一些有創意的畫面。（藝術來源于生活）
三、藝術創作欣賞
問題：如何創作一副有趣的拼貼添畫作品
拼貼添畫四要素：明確主題、撕剪重組、適當添畫、文字注釋
讓我們一起創作吧！
欣賞微視頻；《自然世界》
四、藝術實踐
以小組合作的方式選擇創作主題。巧用各種圖片、紙質材料進行拼貼創作，在適當的地方添加顏色線條，使畫面更豐富。
主題不限
五、作品展示及評價
六、拓展延伸
欣賞數字拼貼藝術
七、總結

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