資源簡介

第15課 明朝的對外關系教學設計
課題 第15課 明朝的對外關系 授課類型 展示課 授課年級 七年級 授課人
教學目標 1.了解并掌握鄭和下西洋的背景、目的、時間和盛況，分析鄭和下西洋的歷史意義 2．了解戚繼光抗倭的事跡，正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位.3．感受鄭和下西洋所體現出來的大無畏精神和克服困難的毅力和勇氣，學習戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神。
重點 鄭和下西洋 戚繼光抗倭
難點 鄭和下西洋的意義和戚繼光抗倭的性質
教學流程 備注
情景導入 多媒體播放2008年北京奧運會開幕式“鄭和下西洋”視頻片，剛才大家看到的是2008年北京奧運會開幕式上的文藝表演，他匯聚著中華民族優秀燦爛的文明，其中有四大發明，絲綢之路等，那么老師截取出來的這段萬漿齊動，波瀾壯闊的畫面又表現的是我國古代那一段輝煌的歷史呢？舉世矚目的奧運會能夠選取“鄭和下西洋”這一歷史事件來展現中國燦爛的文明，說明其在中國和世界歷史上有著巨大影響，今天我們就以鄭和下西洋為起點來學習明朝的對外關系。新課講授（一）、鄭和下西洋多媒體展示學習目標：學習新課之前我們先來齊讀本節課的學習目標:了解并掌握鄭和下西洋的背景、目的、時間和盛況，分析鄭和下西洋的歷史意義了解戚繼光抗倭的事跡，正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。 學習鄭和下西洋我們首先要知道鄭和是誰？西洋在哪里？鄭和為什么要不遠萬里進行遠洋航行呢？1、背景：（1）鄭和簡介：原姓馬，名和，字三寶；名族：回族；宗教：伊斯蘭教；職業：明朝國家航海隊隊長；個人經歷：11歲從軍，19歲追隨燕王朱棣屢建戰功，朱棣稱帝，賜姓鄭，七下西洋播遠名。（2）西洋的位置：文萊以西的東南亞和印度洋一帶海域及沿岸地區稱為西洋（請同學在地區上劃出西洋的位置范圍）（3）下西洋目的：閱讀并分析材料，思考鄭和下西洋的目的是什么？ “成祖欲耀兵異域，示中國富強，命和及其儕王景弘等通使西洋” ——《明史·鄭和傳》 “成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之” ——《明史·鄭和傳》 ● 宣揚明朝的富強和國威 ● 加強同海外各國的聯系 ● 尋找失蹤的建文帝2、概況：創設情境：多媒體展示地圖和文字資料，假如今天我們要組織一次“重走鄭和路”的活動，請根據鄭和的足跡，分組模擬鄭和遠航（講述內容包括鄭和遠航從何開始？途徑今天哪些重要地區、國家，穿越哪些重要海洋、海峽和港灣，最遠到達哪里？），探討遠航的目的、盛況和意義。（各小組確定小組發言人、記錄人等）學生分組，按下述三個方面進行小組探究：（1）遠航前的準備：船隊出行前需要準備的設備、物品，并說明用途。（2）遠航中的編隊：船隊如何編排隊形（可畫簡圖）、遇到惡劣天氣如何統一指揮等。（3）遠航到達目的地后：船隊進行了哪些活動？（將下列材料按照正確的順序排序，并選取一小組同學，用多媒體演示帶領全班同學追尋著鄭和的足跡下一次西洋） 鄭和每到一地，都受到熱烈歡迎和友好接待。他每次結束訪問，回到南京時，都有許多外國使團，其中有國王和王族，隨同來到中國。他既帶回了各國人民的友好情意，也帶回許多當地的特產與珍禽異獸，如胡椒、硫磺、象牙、龍腦、寶石及獅子、金錢豹、長頸鹿、長角馬哈獸、獅子、駝鳥等。 接著，鄭和訪問了爪哇、舊港（今印尼巨港）、蘇門答臘、錫蘭山（今斯里蘭卡）、古里（今印度科澤科德）等國家和地區。在爪哇，鄭和饒有興趣地參觀了充滿當地民間風情的“步月行樂”游戲。 他的航行路線是從江蘇太倉劉家港出發沿著我國東海岸一路往西南，第一站，船隊訪問了占城國。鄭和到達時，占城國王騎著大象，率領臣民，穿戴著鮮艷的民族服裝，出城迎接。鄭和宣讀了明成祖的詔書，傳達了友好往來的愿望，并贈送了禮品。 接下來，鄭和來到了榜葛剌（孟加拉國），孟加拉國國王像明朝皇帝進獻了瑞獸麒麟（長頸鹿），接下來到達了古里（印度），阿拉伯半島的麥加、木骨都束（今索馬里摩加迪沙）、麻林（今肯尼亞境內），最遠到達東非海岸等三十多個國家和地區。　 明成祖雖然沒有打聽到建文帝的確切下落，但對鄭和船隊的成績非常滿意。他特地書寫碑文，樹立石碑，作為紀念。第七次遠航時鄭和已經六十歲，但他仍毅然擔起重任，漂洋出海，弘揚國威。但他這次出海歸來不久就去世了。有人說，他死在歸國的途中。 但當鄭和的船隊經過馬六甲海峽時，遇到了一伙海盜。海盜的首領叫陳祖義，在大海上橫行霸道，搶劫過往的商船，殺人劫貨，無惡不作。陳祖義想乘機搶劫鄭和船隊。鄭和一鼓作氣又將陳祖義在舊港的老巢也端掉了。學生活動：觀看完同學的演示后請根據所獲取的知識完成鄭和下西洋盛況的表格：人物鄭和下西洋時間次數1404—1433 7次人數27800船數大船62艘（連小船共有200艘）船只大小長44丈（151.8米）寬18丈（61.8米）到達范圍亞非30多個國家和地區設備航海圖、羅盤針播放視頻（我們通過一段視頻來感受當時的盛況)過渡：中國近代思想家、政治家、教育家、史學家梁啟超先生曾經稱贊：“鄭和之后再無鄭和”，可見鄭和下西洋的壯舉在歷史上是空前絕后的，鄭和的遠洋航行雖然已經過去了六百多年，但卻給人類歷史留下了深遠的影響。3、意義：鄭和下西洋極大的推動了中國與亞非各國的交流，將中華文明的偉大成果傳播到東南亞各國。鄭和下西洋訪問了30多個國家和地區，是當時使節航海史上規模最大的一次。鄭和下西洋開辟了亞非的洲際航線，為西方人的大航海鋪平了亞非航線。推行和平外交，穩定東南亞秩序。鄭和下西洋成功的原因：600年前的中國，沒有超級巨輪，沒有無線電和衛星定位系統，是什么讓鄭和把理想變成了現實？鄭和下西洋成功的原因是什么？教師總結：鄭和船隊遇到很多無法想象、無法預見的困難，臺風大浪暴曬暈船，這是一次對意志、體力、精神的考驗，在當時憑借自然風力航行，克服海上種種危機是非常了不起的，不僅要有航海技術、航海經驗，更需要勇氣和探險精神，這種精神值得我們敬佩和學習。過渡：鄭和下西洋是明代我國與世界友好交往的典范，但這一時期不僅有中外間的友好交往，更有中國軍民抵抗外來侵略的英雄事跡，最著名的當屬戚繼光抗擊倭寇。戚繼光抗倭多媒體播放視頻，問題：明朝時把什么人叫做倭寇？“倭患”是怎么回事？1、背景：倭患嚴重多媒體展示《明初世界地圖》，我們先來看一張明初世界地圖，16世紀明朝面臨著復雜的國際形勢，西邊以葡萄牙為代表的西歐國家出于追求財富和傳播宗教的目的，在地理 大發現的推動下來到了我國澳門沿海。明朝政府當時對海外貿易有嚴格的規定，不得從事走私貿易，而到了明朝正德、嘉靖年間許多官僚豪強與商人勾結逃避禁令，與葡萄牙人進行非法貿易，明朝政府下令斷絕海上交通，實行的嚴厲海禁政策，嚴禁百姓出海作業，這對于沿海以船為家，以海為田的百姓來說等于斷了他們的生計，這些失去作業的百姓不得不從事非法貿易或海盜等行業謀生，與此同時亞洲的日本處于國內動蕩時期，許多戰敗失去軍職的武士淪為浪人，為了謀生他們來到我們的東南沿海，受雇于這些這些海上武裝集團，為他們的非法貿易和燒殺搶掠保駕護航，這就形成了明朝的“倭寇之患”。“連艦數百，弊海而至，浙東西，江南北，濱海數千里同時警告。” —— 《明史 日本傳》“大肆搶掠，殺人無算。城邊流血數十里，河內積貨滿千船。” ——《倭變事略》 燒殺搶掠，無惡不作概況：創設情境，今天我們的《檔案》節目組有幸請來了戚繼光和他的戚家軍來做客，同學們可以向我們的英雄提問，了解抗倭的詳情。A：戚家軍為什么能戰無不勝？B：您能簡要的描述下抗擊倭寇的戰況？C：您能說下戚家軍的作戰方法和特點嗎？D：你們取得抗擊倭寇的勝利的原因是什么？性質：問題探究：問題探究：在中國古代史上還學過哪支軍隊以紀律嚴明而著稱？這支部隊和“戚家軍”在抗擊對象上有什么不同 為什么我們戚繼光被稱為民族英雄？總結：滿族和蒙古族都是中華民族的一員，其與漢族的戰爭屬于民族內部紛爭,只有抗擊中華民族以外的外國侵略者的英雄人物，才被稱為民族英雄。所以戚繼光領導的抗倭斗爭在性質上可以界定為一場反抗外來侵略的戰爭，是正義的民族自衛戰爭。因此戚繼光當之無愧的被稱為是中華民族的民族英雄。小結：這節課，我們通過鄭和下西洋與戚繼光抗倭了解了明朝的對外關系，由此可以看出當時的明朝既有對外友好交往又有中外間的民族沖突，這對于處在國際風云變幻時期的明朝可謂是機遇與挑戰并存。而此時的明朝政府卻緩慢的關閉了國門，一場未知的浩劫正在慢慢的逼近中華民族。

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