資源簡介

課程基本信息
學科 美術 年級 三年級 學期 秋季
課題 《面具》
教學目標
1.通過觀察、賞析多種不同風格的面具,了解面具的文化,感受面具的藝術特點,學習用夸張、變形的方法表現特點突出的面具。 2.引導學生在多層次的對比觀察中找出面具造型夸張、變形的特點,培養學生觀察思考的能力。感受面具帶給我們的美感,培養學生發現美、感悟美、創造美的能力。 3.通過學習活動,培養學生利用廢棄物美化生活的美好情感。通過學習活動培養學生善于觀察、比較的習慣,以及對面具藝術的喜愛和對美術活動的興趣。
教學內容
教學重點：通過欣賞不同地域、不同民族多種風格的面具,了解面具的文化,感受其藝術特點,學習表現面具的方法。 教學難點：理解面具造型夸張、變形的特點及油水分離的表現手法。
教學過程
導入：回憶生活中的面具 教師:同學們戴過面具嗎 是什么樣子的 (從造型和色彩方面進行描述，教師展示PPT) ——你們真厲害,見過這么多面具啊!說明你們都是熱愛生活的好孩子,老師這也收集了很多面具,你們想看嗎 （出示儺戲與藏戲面具） 欣賞經典的面具作品（掌握知識點） 藏戲面具與儺戲面具 這樣造型獨特的面具你見過嗎？知道它叫什么名字嗎？ 什么是藏戲面具？藏語中稱“巴”，主要用于各種民間表演活動，面具中神靈、鬼怪和動物的塑造，大都人格化，被賦予了人的情感。 什么是儺戲面具？是儺文化的重要組成部分，它用于儺儀、儺舞、儺戲。儺面具種類眾多，造型各異，均為木雕敷彩。風格粗獷樸拙、雕刻細膩。 2、了解面具的用途 人們為什么要戴這樣的面具呢？ 師小結:(拓展知識點)在古代的原始部落里,人們對一些疾病或自然現象,不能做科學的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴些他們認為能給人們帶來神奇力量的面具,手舞足蹈,來驅妖降魔。 師:可以看出人們設計這樣的面具,它的作用是用來干什么 沒錯，是用于禮儀、祭祀、鎮宅或表演的。 3、對比觀察，體會面具造型夸張、變形的特點以及花紋裝飾特點 師：那與真人相比面具的五官在設計上有什么特點呢？ 引導學生理解: 大的更大,小的更小叫夸張; 改變了原來的形狀叫變形。 師小結:原來面具之所以讓我們覺得有的滑稽、有的恐怖、有的猙獰,就是因為它的五官在設計時運用了夸張和變形的方法。 師：面具上的花紋在設計上有什么特點？ 說的真棒，面具的花紋設計非常豐富多變且色彩鮮艷 剛剛同學們看得很認真,你們都能當小老師啦! 待會兒咱們就來看看誰是優秀的面具設計師!今天老師想教大家一個神奇的方法，將同學們設計的面具描繪在畫紙上，這個方法叫做油水分離法！ 4、教師示范 油水分離畫就是利用油性顏料與水性顏料不相溶的特點來作畫，先用油性顏料，例如油畫棒進行勾畫上色，再用水性顏料，例如水粉進行浸染。接下來就讓我們跟隨微課一起學習一下吧。 教師微課示范,油水分離的表現方法。 5、學生練習 提出作業要求:運用油水分離法,畫一幅特點突出的面具。

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