資源簡介

初中八_年級_歷史_學科教案
備課人： 修訂人： 審核人：
單元章節 第四單元 授課時間 執教教師
授課班級 本課共 1 課時 第__1__課時
課題名稱 第12課 民族大團結 課型 新授課
素養目標 了解我國實行民族區域自治的原因、內容、概況和意義；國家實行各民族共同繁榮發展的措施，西部大開發。認識中國是一個統一的多民族國家，認同國家的民族政策，鑄牢中華民族的共同體意識；理解黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證，増強維護國家統一和各民族大團結的責任感。
預習作業 學案“自主學習”部分
重點難點 重點：民族區域自治制度內容及其實行的意義；為促進少數民族地區發展而采取的措施難點：民族區域自治制度內容及其實行的意義；各民族共同繁榮發展的原因和意義
教學方法 討論法 講授法 閱讀法 練習法
教學步驟 教師活動 學生活動 調整與思考
重難點的學習突破 與教學目標完成過程 第一板塊—復習、鋪墊抽查背誦，復習導入第二板塊—合作探究一、民族區域自治制度1.學生自主閱讀全文,作讀書標記。2.學生分組討論并回答:(1)根據我國民族問題的歷史特點和現實情況,我國對民族地區實行的基本政策是什么 (民族區域自治制度)(2)我國是如何確立民族區域自治制度的 (1949年,《中國人民政治協商會議共同綱領》將實行民族區域自治作為一項基本政治制度確定下來,后來被載入憲法)(3)組織學生討論:黨和政府實行民族區域自治的原因。(4)中華人民共和國成立以來,民族區域自治取得了哪些成就 （5)學生討論實行民族區域自治的意義。二、共同繁榮發展學生分組討論并回答:(1)中華人民共和國成立前,少數民族地區的發展水平如何 （2）學生閱讀課文歸納國家在促進各民族共同發展的措施有那些？（政治、經濟、文化、政策）政治：民主改革與社會主義改造經濟：技術、資金、物資支持文化：民族文化的保護與發展政策：西部大開發戰略、興邊富民行動興邊富民行動，2000年正式實施振興邊境、富裕邊民的興邊富民行動。國家通過加大對邊境地區的投入和對廣大邊民的幫扶，幫助邊境地區盡快發展起來，邊民盡早富裕起來，在十三五計劃中也將興邊富民行動擺在了重要位置，同心協力建設56個民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的美好家園。鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展。討論：聯系中國歷史上各民族交往交流交融的史實，談談對鑄牢中華民族共同體意識的認識。第三板塊—當堂訓練學案“課堂達標訓練”第四板塊—課堂小結各民族就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，我們都是中華民族共同體的一份子。各民族團結友愛，是中華民族繁榮的重要保證。 學生自主閱讀全文,作讀書標記。學生分組討論1947年,內蒙古自治區成立。目前,全國已建立了內蒙古、新疆、廣西、寧夏、西藏五個省級少數民族自治區,30個民族自治州,100多個民族自治縣(旗)學生分析材料回答，①實行民族區域自治,從制度和政策層面保障了少數民族公民享有平等自由權利以及經濟、社會、文化權利；②對維護民族團結、鞏固祖國統一和促進少數民族地區發展具有重大意義；③為實現各民族共同發展、共同富裕奠定了基礎。學生分組討論中華民族共同體意識是維護國家統一的思想基礎。中華民族共同體意識是促進民族團結的必要條件。鑄牢中華民族共同體意識是實現中華民族偉大復興的必然要求。
作業布置 必做： “對接中考”部分
選做：學案“素養提升”部分
板書設計
教后反思

展開更多......

收起↑