資源簡(jiǎn)介 (共25張PPT)知識(shí)回顧1. 結(jié)構(gòu)的定義2. 構(gòu)件受力的五種基本形式?請(qǐng)舉例說(shuō)明。3. 結(jié)構(gòu)的分類?請(qǐng)舉例說(shuō)明。第一章 結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》一、常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)二、穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析三、結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)四、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析02一、探析結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性二、探析結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度一、探析結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性日常生活中,時(shí)常會(huì)看到翻倒在地的物體,這是因?yàn)楫?dāng)物體受到外力作用時(shí),原有的平衡狀態(tài)被打破而出現(xiàn)的不穩(wěn)定現(xiàn)象。一、探析結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性它是結(jié)構(gòu)的重要性質(zhì)之一,如果一個(gè)物體的結(jié)構(gòu)不能有效地抵御荷載的作用,那么該物體就很難承受荷載而保持原有的平衡狀態(tài)。想一想:結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與什么因素有關(guān)?——容不容易倒的問(wèn)題結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性:是指結(jié)構(gòu)在荷載的作用下維持其原有平衡狀態(tài)的能力。想一想:不倒翁為什么不倒?如果在它脖子上掛上一定數(shù)量的鐵環(huán),它還會(huì)不倒嗎?重心的高低影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。重心越低,穩(wěn)定性越好;重心越高,穩(wěn)定性越差。因素一:重心位置想一想:倒立和正立的兩瓶礦泉水,哪一個(gè)的穩(wěn)定性好 為什么許多課桌椅的支撐腳要做成往外傾斜的?支撐面越大穩(wěn)定性越好,支撐面越小穩(wěn)定性越差。因素二:支撐面積的大小注意:支撐面≠接觸面。接觸面:是物體與地面接觸形成的面。支撐面:將物體放置在一個(gè)平面上,連接物體所有支撐點(diǎn)的平面就是支撐面。比薩斜塔為什么不倒塌?它從1174年始建,1350年竣工,經(jīng)歷了176年。但由于塔身過(guò)重,地質(zhì)松軟,因此塔身仍以每年1.25毫米的速度向南傾斜。到1999年1月,塔頂比中軸線偏斜已達(dá)4.8米。意大利當(dāng)局為了拯救斜塔,已向全世界廣泛征求保護(hù)方案,同時(shí)在塔的北側(cè)加壓了830噸的鉛塊,并在塔身的三分之一處加了一圈銅纜,向北牽拉固定。接觸面結(jié)構(gòu)重心的位置:結(jié)構(gòu)重心所在點(diǎn)的垂線是否落在結(jié)構(gòu)底面的范圍內(nèi),是則穩(wěn)定,否則不穩(wěn)定。想一想:為什么大壩的橫截面總是建成梯形?大壩需要承受很大的力的作用,如自身的重力,水的沖擊力,壓力等,要起到防洪作用,大壩必須要求非常穩(wěn)固。大壩建成梯形,增大了與地面接觸所形成的支撐面,支撐面越大越堅(jiān)實(shí),穩(wěn)定性就越好。結(jié)構(gòu)的形狀不同,其穩(wěn)定性也不同。三角形構(gòu)成最穩(wěn)定的幾何結(jié)構(gòu)。想一想:A字形梯子為什么載人時(shí)能夠保持穩(wěn)定?如果沒(méi)有梯子中間的拉桿將會(huì)怎么樣?拉桿因素三:結(jié)構(gòu)的形狀結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的形狀影響其穩(wěn)定性2. 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素穩(wěn)定性支撐面大小結(jié)構(gòu)的形狀重心位置支撐面積越大,結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定三角形最穩(wěn)定,整體結(jié)構(gòu)必須科學(xué)合理重心越低,結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定重心的垂足落在結(jié)構(gòu)的支撐面內(nèi),結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。想一想:如何提高結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性?二、探析結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度1. 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是指結(jié)構(gòu)具有的抵抗被外力破壞的能力。——容不容被破壞的問(wèn)題應(yīng)力σ (構(gòu)件單位橫截面積所受的內(nèi)力):σ =FnA應(yīng)力是表示結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的重要指標(biāo)。如應(yīng)力達(dá)到一極限值時(shí),結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。橫截面積越大,應(yīng)力越小,形變?cè)叫。kU(xiǎn)性就越小。解釋:為什么拔河比賽時(shí)繩子都是多股扭絞在一起的 Fn為內(nèi)力,單位牛( N )A為受力面積,單位(㎡)σ為應(yīng)力,單位( Pa )工程上常用兆帕( MPa ) 1MPa=106Pa增大了橫截面積,減小了應(yīng)力,防止斷裂。想一想:結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)?因素一:結(jié)構(gòu)的形狀(內(nèi)、外)① 結(jié)構(gòu)內(nèi)部——構(gòu)件截面形狀結(jié)構(gòu)的形狀略有改變,結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度就會(huì)改變。② 結(jié)構(gòu)外部形狀框架結(jié)構(gòu)中,三角形是最基本的形狀之一,結(jié)實(shí)、不易變形、所用材料最少。在長(zhǎng)方形或六邊形的框架中間加上支撐構(gòu)件,構(gòu)成三角形就可以大大增加其牢固程度。想一想: 哪種水杯更結(jié)實(shí),為什么 因素二:結(jié)構(gòu)使用的材料因素三:構(gòu)件之間的連接方式結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接:鉸連接和剛連接①鉸連接:被連接的構(gòu)件在連接處不能相對(duì)移動(dòng),但可以相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng),如合頁(yè)、松螺栓、松鉚等。②剛連接:被連接的構(gòu)件在連接處不能相對(duì)移動(dòng),也不能相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng),如焊接、膠接、榫接、鉚接等。課堂小結(jié)穩(wěn)固結(jié)構(gòu)分析穩(wěn)定性強(qiáng)度結(jié)構(gòu)形狀材料連接方式鉸連接、剛連接支撐面大小重心結(jié)構(gòu)形狀重心位置高低、重心在支撐面內(nèi)三角形具有穩(wěn)定性,且省材料支撐面越大越穩(wěn)定1. 小明嘗試設(shè)計(jì)一款可折疊餐桌,從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的角度分析,下列設(shè)計(jì)方案中最合理的是( )C課堂小練2. 小明構(gòu)思了下列懸吊式抓取機(jī)構(gòu)的方案,其中在力F作用下,不能將工件夾緊的是( )C3.礦泉水瓶身上有干凸起的橫向紋路,從影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素出發(fā),這種設(shè)計(jì)主要考慮了( )A.結(jié)構(gòu)的形狀 B.結(jié)構(gòu)的材料C.構(gòu)件之間的連接方式 D.手與瓶子間的摩擦力A4. 如圖所示的吊床,人躺上去以后,吊繩和弧形支架的受力形式各為( )A.受拉、受壓 B.受拉、受彎曲C.受彎曲、受拉 D.受壓、受拉5. 如圖所示為某件金屬工藝品,所有部件之間采用焊接。從整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,以下說(shuō)法不合理的是( )。A.底部大墊圈設(shè)計(jì),提高了工藝品的穩(wěn)定性B.各部件之間采用焊接,提高了工藝品強(qiáng)度C.人的兩腿分開(kāi),擴(kuò)大了支撐面,提高了工藝品的穩(wěn)定性D.大提琴和人的整體重心點(diǎn)垂線落在墊圈內(nèi)圓中,保持了結(jié)構(gòu)穩(wěn)定BC思考題1. 反思總結(jié)“結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)”這一主題的學(xué)習(xí)過(guò)程,思考并完成下列任務(wù):(1)解釋“結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性及其影響因素”;(2)聯(lián)系生活中的實(shí)例,簡(jiǎn)要說(shuō)明“結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性"給自己的啟示與幫助。答:(1)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指結(jié)構(gòu)在外力作用下,維持原有平衡狀態(tài)的能力,是結(jié)構(gòu)最基本的特性。影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有:重心高低、支撐面面積、結(jié)構(gòu)形狀。(2)“結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性”給我的啟示與幫助是:利用影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。例如,在發(fā)生電梯下墜的事故瞬間,我們可以迅速雙腳分開(kāi)(增大支撐面面積)、蹲下(降低重心)、雙手抱頭并將臉貼近膝蓋(結(jié)構(gòu)形狀從1形改變?yōu)閟形),提高自身穩(wěn)定性,降低受傷的可能性。謝 謝! 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)