資源簡介

教 案
一：教學目標 課題 唐朝的中外文化交流 課 型 新授課
課節 4 教學方法 講授法、合作探究法
教學目標要求 知道鑒真東渡、玄奘西游取經等史實；了解唐與新羅的關系。增強對中華族優秀文化傳統的認同感。
重點難點 重點：唐朝與日本、天竺的交往。難點：唐朝對外交往活躍的原因。
教具 PPT
二：教法過程 一、導入播放視頻：二、新課（一）遣唐使與鑒真東渡：1、遣唐使師：什么是遣唐使？生：遣唐使是隋唐時期日本政府派遣到中國學習交流的使節團。由官員、醫師、畫師、樂師、譯師、史師，各類工匠等組成。 師：有何影響？生：他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。2、鑒真東渡： 唐招提寺師：人物介紹鑒真(688—763)，俗姓淳于，揚州人，14歲出家為僧，法號鑒真。他對佛經深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧禮請，東渡扶桑，履險犯難，雙目失明，終抵奈良。在傳播佛教與盛唐文化上，有很大的歷史功績。受日本僧人邀請，東渡日本，前后五次率眾渡海均告失敗。后雙目失明，仍矢志不渝。公元754年，鑒真東渡到達日本鑒真在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥，文學、書法、建筑、繪畫等技藝，設計和主持修建唐招提寺。師：有何影響？生：為中日文化交流作出了卓越的貢獻。（二）唐與新羅的關系師：唐與新羅的關系如何？生：朝鮮半島上的國家，和隋唐往來頻繁。新羅強盛以后，派遣使節和大批留學生到唐朝學習中國文化。師：新羅統一后，進一步發展和完善在朝鮮各地業已出現的封建生產關系，從而確立了封建制度師：史實有哪些？生：1.新羅派遣使節和大批留學生到唐朝學習中國的文化； 2、許多新羅商人來到中國經商，新羅物產居唐朝進口首位。3、仿照唐朝建立政治制度、采用科舉制度選拔官吏等，還引入中國的醫學、天文、歷算等科技成就。朝鮮音樂傳入中國，不僅在宮廷演出，而且廣泛流行于民間。 （三）玄奘西行視頻：玄奘介紹小結 師：為什么生：唐朝前期，國家統一，社會安定，給對外交往創造了良好的社會環境；唐朝國力強盛，經濟文化處于世界先進地位，對各國產生了巨大的吸引力；唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會。唐朝對外交通發達，給各國友好往來提供了條件。
板書設計 第4課 唐朝的中外文化交流一、與日本的關系1.遣唐使2.唐朝對日本的影響3.鑒真東渡二、與新羅的關系三、玄奘西行
課后心得 首先，本節課放了兩則視頻，對于有些知識點的解讀還是非常好的。其次，這節課雖然材料不多，但是用材料的時候，解讀還是比較深刻的。

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