資源簡介

人教部編版初中歷史八年級上冊
2.1《洋務運動》教學設計
課題 洋務運動 單元 第二單元 學科 歷史 年級 八年級上冊
核心素養目標 知識與技能： 1.結合已學知識，能夠準確指出洋務運動興起的背景、目的及基本主張； 2.自讀教材，能夠準確列舉洋務運動的起止時間、代表人物、口號、主要活動及其歷史意義等相關史實； 3.小組合作，分析材料，能夠概括洋務運動失敗的根源和啟示，正確評價洋務運動。 過程與方法： 1.通過洋務運動視頻及相關圖片，如《江南制造總局》《輪船招商局》，學會處理信息的方法； 2.通過讓學生了解洋務運動的背景，洋務派為“自強”“求富”而創辦的軍事工業、民用工業、新式學堂等內容，認識洋務運動的目的及作用。通過感受歷史，學會發現問題、提出問題，初步理解歷史問題的價值和意義。 情感、態度與價值觀： 通過學習洋務運動的目的、口號及內容，嘗試從歷史的角度進行分析評價，認識它對歷史發展進程的作用。
重點 自讀教材，能夠準確列舉洋務運動的起止時間、代表人物、口號、主要活動及其歷史意義等相關史實。
難點 對洋務運動的評價。
教學方法 閱讀指導法、講述法、討論法、練習法
教學準備 教師準備：PPT課件、教案 學生準備：課堂筆記
教學過程
教學環節 教師活動
導入新課 導入：展示視頻-被迫自強的洋務運動 清政府是否通過洋務運動達到了目標？洋務運動具體內容和影響又是怎樣的？讓我們一起來學習本課內容——洋務運動。
講授新課 一、內憂外患，變局迫來——洋務運動的興起 1.洋務運動興起的背景 教師：（展示歷史事件時間軸，提出問題并指導學生） 學生：(討論、發言) 教師：（總結）內憂外患：內憂-太平天國運動，沉重打擊了清朝的統治；外患-兩次鴉片戰爭失敗，列強加深殖民侵略的程度。 2.概念解釋 教師：（講解名詞）什么是“洋務”？洋務是指諸如外事交涉、訂條約、派遣留學生、購買洋槍洋炮、開礦辦廠等與外國資本主義有關的事情（涉外事務）。 什么是“洋務派”？清朝統治集團內部一些較開明的官員主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治。這些官員被稱為“洋務派”。 3.洋務運動-概況 教師：展示表格包括起止時間、目的、代表人物、口號，請同學們完成表格。 學生：(閱讀教材，歸納總結) 教師：（根據學生所答進行評價總結） 二、救亡圖存，順時而變——洋務運動的內容 教師：講解洋務運動分2個階段：前期“自強”發展近代軍事工業，后期“求富”開辦近代民用企業，以輔助軍事工業。 教師：列出洋務運動的四大內容：創辦近代軍事、民用企業、近代教育、新式海陸軍。 1.教師：(展示關于武器落后的材料并提出問題)清政府存在什么問題？應該做什么？ 學生：(討論、發言)武器落后，發展近代軍事工業。 教師：（總結并簡單介紹軍事工業） 2.教師：(展示關于財務問題的材料并提出問題)清政府存在什么問題？應該做什么？ 學生：(討論、發言)經濟貧困，發展近代民用企業。教師：（總結并簡單介紹民用企業） 3.教師：(展示關于不懂外文的材料并提出問題)清政府存在什么問題？應該做什么？ 學生：(討論、發言)缺乏人才，創辦近代教育。 教師：（總結并簡單介紹京師同文館、留美幼童） 4.教師：講解創立新式海陸軍內容。 三、中體西用，路在何方？——洋務運動的評價 1.失敗的原因 教師：轟轟烈烈的洋務運動使中國走上富國強兵的道路了嗎？展示材料讓學生查看討論。 學生：(討論、發言) 教師：（總結）結果1895年甲午戰爭中北洋艦隊的全軍覆沒標志著洋務運動的破產。失敗的原因是只學習西方的科學技術,不學習西方的政治體制。改革沒有觸動封建制度。 2.評價 教師：請同學們結合所學從性質、地位、作用、歷史局限性來評價洋務運動。 學生：(討論、發言) 教師：（總結）
課堂小結
課后作業 真題練習

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