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統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要(下)第八單元 第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

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  1. 二一教育資源

統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要(下)第八單元 第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

資源簡(jiǎn)介

第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展
教學(xué)內(nèi)容分析
本課隸屬于《中外歷史綱要下》第八單元“20世紀(jì)下半葉世界的新變化”。顧名思義,本單元主要講述二戰(zhàn)后世界發(fā)展的新變化,包括世界格局的演變、資本主義國(guó)家的調(diào)整、社會(huì)主義陣營(yíng)的曲折發(fā)展和第三世界國(guó)家爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和發(fā)展。本課內(nèi)容對(duì)應(yīng)第四個(gè)變化。在教材編排上,本課內(nèi)容被分為三部分,分別是“世界殖民體系的崩潰”“發(fā)展中國(guó)家成就”“發(fā)展中國(guó)家的挑戰(zhàn)”。從教材內(nèi)容來看,“世界殖民體系的崩潰”占據(jù)3/4篇幅,因而這一部分必然是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
回顧世界殖民體系的形成和亞非拉國(guó)家民主民族運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程,其中一直有一條“近現(xiàn)代化”的暗線。亞非拉國(guó)家被歐美國(guó)家殖民的重要因素就是傳統(tǒng)落后的亞非拉國(guó)家無法抵抗現(xiàn)代先進(jìn)的歐美國(guó)家的侵略。正如馬克思所說“英國(guó)在亞洲要完成雙重的使命:一個(gè)是破壞性的使命,即消滅舊的亞洲式社會(huì);另一個(gè)是建設(shè)性的使命,即在亞洲為西方式的社會(huì)奠定基礎(chǔ)?!睔W美國(guó)家對(duì)亞非拉國(guó)家的殖民壓迫一方面帶來災(zāi)難,但也在客觀上為其帶來近現(xiàn)代化因素。因此殖民體系的瓦解不僅是因?yàn)槠浔旧淼淖飷阂约皝喎抢嗣窀邼q愛國(guó)主義,也是亞非拉國(guó)家近現(xiàn)代化發(fā)展的必然產(chǎn)物。在殖民統(tǒng)治瓦解后,亞非拉國(guó)家的近現(xiàn)代化發(fā)展取得了很大的成就,但是無形的殖民統(tǒng)治——不公正不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序仍在阻礙亞非拉國(guó)家的發(fā)展。因此本課的難點(diǎn)就是理解第三世界國(guó)家的近現(xiàn)代化。
學(xué)情分析
學(xué)生目前是高一第二學(xué)期,經(jīng)過第一學(xué)期的訓(xùn)練,掌握的一定的文本閱讀和分析能力,因此在教學(xué)中將會(huì)更多的讓學(xué)生自己閱讀分析文本,同時(shí)進(jìn)一步鍛煉學(xué)生文本分析能力。高一上主要學(xué)習(xí)的中國(guó)史,學(xué)生對(duì)與中國(guó)史有一定知識(shí)基礎(chǔ),因此在教學(xué)中將會(huì)插入一些中國(guó)史內(nèi)容,便于學(xué)生理解,同時(shí)試圖打破學(xué)生對(duì)中國(guó)史和世界史設(shè)定的壁壘。
教學(xué)目標(biāo)
通過時(shí)間軸、表格和地圖等形式,了解世界殖民體系建立的過程,理解不同地區(qū)殖民體系瓦解的過程和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。
通過閱讀并分析材料,理解世界殖民體系瓦解的原因和亞非拉國(guó)家近現(xiàn)代化,提升學(xué)生史料閱讀和分析能力,培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證和歷史解釋素養(yǎng)。
結(jié)合中國(guó)擺脫殖民統(tǒng)治和近現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握亞非拉國(guó)家擺脫殖民統(tǒng)治的進(jìn)程和之后曲折發(fā)展 。
難點(diǎn):理解20世紀(jì)下半葉亞非拉國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程。
教學(xué)方法與課時(shí)
教學(xué)方法:講授法、談話法
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
師:20世紀(jì)中葉,中國(guó)發(fā)生了什么大事?
生:1949年10月1日,中華人民共和國(guó)成立。
師:中華人民共和國(guó)的成立意義重大,其中一個(gè)便是“中國(guó)從此擺脫了半殖民地的社會(huì)性質(zhì)。當(dāng)我們把視野由中國(guó)擴(kuò)大的世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)的中國(guó)并不孤單,飽受殖民統(tǒng)治的亞非拉國(guó)家在此時(shí)掀起了聲勢(shì)浩大的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),瓦解了世界殖民體系。今天我們來學(xué)習(xí)“世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展”。
設(shè)計(jì)意圖:以時(shí)間為連接點(diǎn),由新中國(guó)成立引出本課內(nèi)容,在舊知的基礎(chǔ)上架構(gòu)新知,便于學(xué)生接受,有利于學(xué)生對(duì)中國(guó)史和世界史的形成的壁壘,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空素養(yǎng)。
新課講授
世界殖民體系的崩潰
回顧之前所學(xué),思考世界殖民體系是什么?建立過程?和之前亞非拉人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。
世界殖民體系:從十五世紀(jì)末新航路的開辟開始,世界逐漸聯(lián)系成一個(gè)整體。隨著歐洲資本主義迅速發(fā)展,歐洲通過輸出商品、資本和武力在全球建立殖民地、附屬國(guó),脅迫其他國(guó)家為半殖民地。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初,全球領(lǐng)土被列強(qiáng)瓜分殆盡,世界殖民體系正式形成。
師:回顧之前所學(xué),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初不僅是世界殖民體系正式形成的時(shí)間點(diǎn),也是歐美國(guó)家第二次工業(yè)革命完成時(shí)間。工業(yè)化的歐美國(guó)家為了占有原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng),利用武力侵略一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)落后的國(guó)家,建立殖民統(tǒng)治。歐美的殖民統(tǒng)治不僅帶來災(zāi)難,客觀上也為亞非拉國(guó)家?guī)斫蜃印喎抢瓏?guó)家開始了殖民統(tǒng)治下的近代化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,爭(zhēng)取獨(dú)立的愛國(guó)情懷和近代化發(fā)展的需要結(jié)合起來,亞非拉人民掀起了一次次獨(dú)立運(yùn)動(dòng),不斷破壞殖民統(tǒng)治,最終在20世紀(jì)下半葉最終瓦解了罪惡的世界殖民體系。
學(xué)生根據(jù)表格提示,閱讀教材,歸納整理亞非拉國(guó)家爭(zhēng)取民族獨(dú)立的史實(shí)。
教師出示相關(guān)材料簡(jiǎn)單介紹部分國(guó)家指爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)過程。
利用地圖介紹亞洲殖民體系的瓦解。結(jié)合甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)和英國(guó)的分而治之內(nèi)容的,重點(diǎn)介紹印度獨(dú)立。
利用教材和地圖介紹非洲國(guó)家獨(dú)立的進(jìn)程。展示材料,以問題的形式思考埃及收回蘇伊士運(yùn)河的原因。
蘇伊士運(yùn)河是埃及人民從1859年到1869年,用了10年時(shí)間、犧牲了12萬人修建成的。但運(yùn)河一直被英法資本的“蘇伊士運(yùn)河公司”所控制,其每年從運(yùn)河獲得巨額利潤(rùn)。1956年7月26日,埃及政府宣布將蘇伊士運(yùn)河公司收歸國(guó)有……英法以三國(guó)于1956年10月29日下午,挑起了第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)。這時(shí),全世界人民掀起了反對(duì)英法以侵略、支持埃及正義斗爭(zhēng)的熱潮。阿拉伯國(guó)家紛紛與英法斷交,斷絕對(duì)英法的石油供應(yīng)……11月10日中國(guó)政府將2000萬瑞士法郎現(xiàn)金無償?shù)厮徒o埃及人民。蘇聯(lián)從1955年起就通過捷克斯洛伐克賣武器給埃及……赫魯曉夫聲稱,英法如不?;?蘇將不惜對(duì)英實(shí)行核攻擊。美國(guó)企圖取代英法在中東的地位,為此下令全球美軍進(jìn)入戒備狀態(tài),并以實(shí)施經(jīng)濟(jì)制裁威脅英法。11月1日美國(guó)在聯(lián)合國(guó)帶頭拋出立即停火的提案,并以壓倒多數(shù)票通過。1956年11月6日,英法被迫宣布?;?12月3日宣布從埃及撤軍,至22日全部撤出。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》
據(jù)材料,概括埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)取得了完全的勝利的原因。
答:埃及政府和人民的斗爭(zhēng);一些國(guó)家對(duì)埃及的支持;美蘇等大國(guó)的干預(yù)。
展示材料和地圖,以古巴和巴拿馬為例,介紹拉丁美洲人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),思考二戰(zhàn)后世界殖民體系崩潰的原因。
材料一:經(jīng)過20世紀(jì)上半葉的嚴(yán)重危機(jī)和兩次世界大戰(zhàn)的消耗,原來作為資本主義中心區(qū)域的西歐創(chuàng)傷累累,實(shí)力大為削弱,在原有基礎(chǔ)上不可能繼續(xù)主導(dǎo)世界體系,也無力繼續(xù)維持龐大的海外殖民帝國(guó)。
材料二:第二次世界大戰(zhàn)激發(fā)了民族主義者追求獨(dú)立和自由的熱情。以自決和民主的名義、通常以殖民地國(guó)家為盟友進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng),要想不在被統(tǒng)治人民中激起自由的思想,是很難的。
材料三:西方國(guó)家為了滿足其戰(zhàn)爭(zhēng)的需要和追求高額利潤(rùn),擴(kuò)大了在亞非拉一些國(guó)家的投資,發(fā)展了采礦業(yè)和加工工業(yè),從而導(dǎo)致了這些地區(qū)的資產(chǎn)階級(jí)、工人階級(jí)和知識(shí)分子隊(duì)伍的擴(kuò)大。例如,戰(zhàn)后非洲工人的總?cè)藬?shù),由戰(zhàn)前的800增加到1300萬。
材料四:二戰(zhàn)后形成了兩大陣營(yíng)對(duì)峙的世界格局……為了把民族解放運(yùn)動(dòng)納入世界革命運(yùn)動(dòng),組成世界范圍的反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線,蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)在鞏固自身安全的前提下,對(duì)殖民地的民族獨(dú)立斗爭(zhēng)給予了積極支持和大力援助。
材料五:從聯(lián)合國(guó)成立開始,非殖民化就一直是其關(guān)切的一個(gè)主要問題,因?yàn)榉侵趁窕苯訙Y源于《聯(lián)合國(guó)憲章》規(guī)定的各國(guó)人民平等權(quán)利和民族自決原則。
生:①二戰(zhàn)極大地削弱了國(guó)際帝國(guó)主義的力量,殖民國(guó)家無力維持殖民統(tǒng)治;②二戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)民族意識(shí)的增強(qiáng);③殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了物質(zhì)和階級(jí)條件;④以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義力量壯大,鼓舞并支持了殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng);⑤ 聯(lián)合國(guó)非殖民化活動(dòng)的推動(dòng)。
師:二戰(zhàn)后世界殖民體系的崩潰是國(guó)際局勢(shì)變化和殖民地人民斗爭(zhēng)的結(jié)果。當(dāng)初亞非拉國(guó)家為落后而無力抵抗先進(jìn)的歐美國(guó)家侵略而成為殖民地半殖民地。之后歐美資本主義因?yàn)閮纱问澜绱髴?zhàn)實(shí)力下降無法支撐其殖民統(tǒng)治。社會(huì)主義陣營(yíng)對(duì)殖民地的民族獨(dú)立斗爭(zhēng)的支持。這些因素有利于亞非拉人民的民族獨(dú)立斗爭(zhēng)。但是不能因?yàn)檫@些客觀因素而忽視亞非拉國(guó)家自身近代化發(fā)展和人民不屈不撓的斗爭(zhēng)等原因。
設(shè)計(jì)意圖:回顧之前所學(xué)關(guān)于世界殖民體系建立過程和亞非拉民族獨(dú)立斗爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,以此作為本節(jié)課的內(nèi)容的背景。以教材為主,講解世界殖民體系的崩潰的表現(xiàn),同時(shí)利用課件補(bǔ)充相關(guān)文字資料和地圖,深化學(xué)生對(duì)于部分國(guó)家斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)和時(shí)空觀念。展示材料,以問題的形式,學(xué)生思考世界殖民體系崩潰的原因。
2.發(fā)展中國(guó)家的成就與挑戰(zhàn)
學(xué)生根據(jù)表格,閱讀教材內(nèi)容,找出發(fā)展中國(guó)家在獨(dú)立之后在現(xiàn)代化建設(shè)中取得的成就、問題和對(duì)策。
師:在獨(dú)立之前,亞非拉國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)是由殖民國(guó)控制,服務(wù)于至民國(guó)的利益,因而當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代化建設(shè)是不完善不平衡的。但是亞非拉國(guó)家在推翻殖民統(tǒng)治后,努力探索適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路,再加上相對(duì)和平的世界局勢(shì)等其他因素,他們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)上取得的成果顯著。
師:閱讀課本可知,獨(dú)立后的亞非拉國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)也是有問題的。造成這些問題的原因是什么?
學(xué)生根據(jù)課本回答問題。
師:這些問題是兩方面,一方面是自身存在的失誤,另一方面外部環(huán)境的影響,一種無形的殖民統(tǒng)治——不公正不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序仍在阻礙亞非拉國(guó)家的發(fā)展。因此我們需要進(jìn)一步思考,亞非拉國(guó)家該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)?
學(xué)生思考并回答問題。
生:當(dāng)我們了解了其他亞非拉國(guó)家爭(zhēng)取民族獨(dú)立和現(xiàn)代化建設(shè)之后,我們將視野放回中國(guó)。與其他亞非拉國(guó)家一樣,中國(guó)也是在二戰(zhàn)后取得民族獨(dú)立,在之后的現(xiàn)代化建設(shè)中取得成就。在發(fā)展過程中,與其他亞非拉國(guó)家一樣面臨同樣的挑戰(zhàn)。很明顯,目前我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得了很大的成就,這為其他亞非拉國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因?yàn)楝F(xiàn)在的成績(jī)而忽視挑戰(zhàn),更不能因?yàn)楝F(xiàn)有的成績(jī)就忘了我們的出身。因此我們應(yīng)該在保障自身發(fā)展的同時(shí)幫助亞非拉國(guó)家,應(yīng)該與廣大的亞非拉國(guó)家一起應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),改變不合理的舊秩序。這或許就是中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想的“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,這也許就是國(guó)際主義。
設(shè)計(jì)意圖:展示教材,完成表格,鍛煉學(xué)生文本閱讀和提取信息能力。將中國(guó)的獨(dú)立發(fā)展與亞非拉國(guó)家的獨(dú)立與發(fā)展結(jié)合起來,體會(huì)當(dāng)下中國(guó)取得的成就,增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷力。
小結(jié)
師:在本節(jié)課,我們一方面掌握了亞非拉國(guó)家爭(zhēng)取民族獨(dú)立的進(jìn)程,也理解了理解20世紀(jì)下半葉亞非拉國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程。
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