資源簡介

輸送血液的泵——心臟
【教學目標】
1．描述心臟的結構和功能。
2．概述血液循環的途徑，區別動脈血和靜脈血。
3．通過觀察心臟的結構，培養觀察能力。
4．強化生物體的結構與功能相適應的觀點，增強健康意識。
【教學重難點】
重點：心臟的結構和功能，血液循環的途徑。
難點：心臟結構與功能相適應的特點及血液循環的途徑。
【教學過程】
一、掌握心臟的結構和功能。
問題引導，自主探究
看圖，結合人的心臟的模型和豬的新鮮心臟，交流完成以下問題：
1．心臟分為幾個腔？它們的名稱分別是什么？
2．在心臟的所有腔中，哪兩個腔的肌肉壁比較厚？其中最厚的是哪個腔？這分別與它們的什么功能相適應？
3．與心臟相連的血管有哪些？它們分別與心臟的哪個腔相連？
二、血液在心臟內的流動方向
問題引導，自主探究
觀察猜想：
1．將一完整的豬的心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個結構流出 ？在水流出的部位重新注入水，會有什么現象？
2．把清水注入主動脈，水又會從哪個結構流出？在水流出的部位又重新注入水，水會從那里流出？
3．通過實際操作以及觀察現象，說明血液在心臟內只能沿著什么路線和方向流動？能否倒流？這與心臟內的什么結構有關？觀察心臟結構圖，指出它們的位置。
三、掌握血液循環的途徑。
問題引導，自主探究
1．觀察血液循環模式圖，以左心室為起點，嘗試描述血液在人體內的循環路線。
2．通過觀察發現，血液在流經什么部位時發生了變化？此時血液的成分分別發生了什么變化？發生這種變化的原因是什么？
3．什么是動脈血？什么是靜脈血？二者的成分有何區別？二者分別是在什么部位相互在轉化的？這種轉化對人體有什么意義？
4．什么是體循環？什么是肺循環？嘗試寫出體循環和肺循環的途徑：
體循環：左心室→______→______→身體各部毛細血管→______→______→_____。
肺循環：右心室→_______肺部毛細血管→_______→_______。
在體循環中，血液的成分發生了的變化是______血變為________血；肺循環中，血液的成分發生了的變化是______血變為________血。
5．什么是冠脈循環？在血液循環中有何意義？
6．動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？
視野拓展，感悟提升
1．某人得了咽喉炎，醫生需要從其臀部注射藥物來治療，試描述藥物從臀部到達患病部位所經歷的路線。
分析：人體內的氧、營養物質以及藥物都要進入血液中，通過血液循環運輸到相應部位，由于血液是不斷循環的，無所謂起點和終點，所以每一個部位都可以根據問題的需要被假設為起點和終點。這個問題以藥物的進入和作用部位為問題，所以可以將進入部位假設為起點，把作用部位假設為終點，根據血液循環的路徑，描述出其經歷的路線。
答案：臀部的毛細血管----各級靜脈-----下腔靜脈------右心房------右心室------肺動脈----肺部的毛細血管------肺靜脈------左心房-----左心室-----主動脈------各級動脈-----咽喉部毛細血管。
鞏固訓練，自我檢測
1．心臟分為 個腔？分別是 ， ， ， 。心臟的所有腔中， 壁厚， 壁薄。心房與 之間有 ，心室與 之間有 ，其作用是___
2．名稱3．體循環： →__→___→身體各部毛細血管→_____→___→___。
肺循環： →____→ →___→____。
在A處，血液的成分的變化是___血變為_____血；在B處，血液的成分的變化是_ _____血變為________血。
3．流動脈血的有_ 流靜脈血的有_ 。
4．將豬的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從 流出 ？把清水注入主動脈， 水 流出。胃炎病人點滴青霉素，藥物再次到達受傷部位時，___次經過心臟。
5．動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？
6．12 ~18．7千帕指 8~12千帕

展開更多......

收起↑