資源簡介

考點13B——繼電器素養(yǎng)提升練
班級 姓名
1.（2022紹興模擬）下列電子元器件在電路中，不可以當開關使用的是（ ）
2.（2021杭州模擬）下列對通用技術課程中常用元器件的特性描述不正確的是（ ）
3.(2021浙江省遂昌育才高級中學高三聯(lián)考)如圖所示為小明設計的的暖手寶溫控電路，虛線框內為繼電器引腳接線情況。小明進行了電路安裝，在調試過程中發(fā)現電熱絲始終無法進行加熱，但可以聽見繼電器吸合釋放發(fā)出的聲響。小明決定使用多用電表對電路進行故障檢查，下列選項中，最有可能讓小明找出并確認電路問題的正確操作是（ ）
A. 斷開電源，改變溫度，使用歐姆檔檢測ab間阻值變化
B. 接通電源，改變溫度，使用電壓檔觀察cd間電壓變化
C. 接通電源，改變溫度，使用歐姆檔檢測ef間阻值變化
D. 接通電源，改變溫度，使用電壓檔觀察ef間電壓變化
4.(2022浙江聯(lián)考)通用技術課上，老師按照如圖a所示的教板上搭好電路，接通電源后，老師調節(jié)RP使得用手遮擋光敏電阻RG時，VD恰好可以發(fā)光，不遮擋時VD不發(fā)光。接著，老師把圖a中的R2,VD換成了繼電器，并按照圖b搭好電路接通電源后，同樣用手遮擋RG時，電燈L卻不亮。于是，老師第二次調節(jié)RP使電燈L重新點亮了。下列分析中不正確的是（ ）
圖a中。老師用手遮擋RG、VT恰好發(fā)光時，三極管VT可能工作在放大狀態(tài)
圖b中，老師第二次調節(jié)RP使電燈L點亮，一定是把RP調小了
圖b中，把R1換成一個阻值更小的電阻，也可能使電燈點亮
圖b中，繼電器線圈兩端沒有反向并聯(lián)泄放電二極管，接通電源瞬間，三極管最容易燒毀
5.(2021金華聯(lián)考)如圖所示是小明設計的魚池排水控制電路，按一下按鈕開關SW1，魚池內的水泵M啟動，向外排水。下列分析中正確的是（ ）
A.排水過程中，水位降到C點以下，將停止排水
B.將水位探頭A抬高，不能改變停止排水的水位
C.水位在BC之間，開關SW1松開，繼電器反復吸合，可能是J1-2常開接成了常閉
D.電路如果采用一個非門，只要把電路中NPN型三極管驅動繼電器電路。改成PNP型三極管驅動繼電器電路.
6.(2021浙江聯(lián)考)如圖所示是小明設計的晾衣架自動回收的控制電路。當下雨時或者受到烈日曝曬時，啟動電機，將晾衣架從雨棚外收回。其中RT為負溫度系數熱敏電阻。下列關于該電路的分析中正確的是（ ）
A.若要有小雨就馬上收回衣服，應調小RP2
B.A,B與F之間的邏輯關系為
烈日曝曬時電機不工作，可能時VD1連焊導致
若將J-1換成常開觸點開關，VT2換成PNP型三極管并與繼電器采用共發(fā)射極法連接，電路功能保持不變
7.如圖所示是小明設計的具有延時功能的光控電路。下列分析中恰當的是( )
A當RG受到光照時，VT1和VT2處于截止狀態(tài)
B調節(jié)RP1 ,可以改變發(fā)光二極管的發(fā)光亮度
C繼電器始終不能吸合，有可能是VD1的正極接電源，負極接三極管集電極
D如需延長延時時間，可增大C1的電容量或把R1更換為阻值較小的電
8..如圖是小米設計的某控制電路及所選用繼電器的銘牌，現在想工作電路與控制電路采用同一電源供電，并提供2 k ,8 k 電阻，請幫忙選擇合適的電路( )
9.小通同學設計了如圖所示的溫度指示電路，其中C1 , C2為運算放大器，其特性如表所示。當檢測到的溫度過高時，僅V1 綠燈亮;溫度過低時，僅紅燈V2亮。調試過程中，發(fā)現溫度
過高時，發(fā)光二極管V1不亮，反而V2亮，溫度過低時反之。 造成該現象的原因可能是( )
R4阻值偏小
B.R6阻值偏大
C.C1與C2位置接反了
D.V1和V2位置接反了
10.如圖所示是換氣裝置控制電路，當氣敏電阻RQ檢測到實際氣體濃度較大時，驅動換氣扇M運轉;反之，換氣M停轉。進行電路搭接和調試時，無論氣體濃度較高還是較低，換氣扇M一直運轉，產生該問題的原因不可能是( )
A.三極管V2被擊穿短路
B.三極管V1斷路
C.J-1錯接了常閉觸點
D.氣敏電阻RQ短路
【參考答案】
B
C
D
D
C
D
C
B
D
C

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