資源簡介

《我的書包》
教學目標：
一、了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結合。
二、學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包，提高創作意識。
三、養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
教學重點：觀察、分析書包各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一款多功能書包。
教學難點：運用設計理念，自己設計一款多功能書包。
教學準備：
教師：美術書、課件、書包拼圖。
學生：美術書、書包、涂色工具等。
教學過程：
一、創設情境：
1、猜謎語：一張嘴巴大又大，
兩只耳朵長又長。
學習文具肚里裝，
上學別忘帶上它。
—— 書包
2、揭示課題：我的書包
3、分享書包：
①師：同學們，你們的書包在哪里？把它拿到桌面來。
師：書包是我們上學的時候必不可少的工具之一，現在的書包不僅美觀而且實用，我們背著自己喜歡的書包就仿佛平時穿衣褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴。那你們對它的了解有多少呢？
②師：你能介紹一下自己的書包嗎？與同桌分享自己書包的造型特點、使用方法、來歷故事，與眾不同的地方等等。(限時1分鐘)
③師請幾位同學介紹自己的書包。
二、傳授新課：
1、書包造型：書包可以用什么基礎形來概括？（矩形）
2、書包的構造：書包由那幾部分組成？
①主體袋；②前后側面雜物小袋；③背帶；④拉鏈；⑤提手。
3、請一位學生上臺把散開的書包拼圖碎片拼起來，使其完整。
4、了解繪制書包步驟：
①先畫出書包主體袋的整體外形；
②再繪出雜物袋、背帶、提手、拉鏈這些基本的構造。
5、師示范繪畫步驟。
三、任務一： 4分鐘時間，用線描的方式畫出書包的基本構造和簡單裝飾。（學生繪畫鉛筆線描稿，師展示任務和參考圖）
1、師介紹傳統書包和現代書包的外形及功能的變化過程：
①將70、80年代與90年代的書包進行比較（功能、色彩、外形上各有不同）
②現代書包：書包箱體、背帶減負、裝飾美觀、功能多樣等。
2、未來書包：你認為未來的書包是怎么樣的呢？有什么需要增設的功能、改進的設計呢？你可以從電子、保健、安全等方面去聯想。
①四人為一小組進行討論；
②小組代表發言。
四、欣賞學生作品。
五、任務二：用8分鐘時間，繼續完善裝飾設計，并發揮想象力，添加一些新科技的功能設計。（師巡視輔導）
六、學生作品展示評價
1、師點評個別學生作品。
2、學生互評：說一說哪一組完成的最好？
3、師總評。
七、課堂總結:
同學們，書包是我們的好朋友，它給我們帶來了方便和快樂，是我們學習的好幫手，我們要學會珍惜它、愛護它。同學們，你們記住了嗎？

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