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最新版人教新課標七年級下冊歷史與社會同步課件系列地址是：
http://book.21cnjy.com/store/6247.shtml
綜合探究八(2) 認識不同類型的資料、分辨史料的價值
（導學案）
【學習目標】
（一）知識與技能：
1．知道歷史資料的不同分類及價值，掌握各種資料記載歷史的一般方法；了解歷史的途徑。
2．學會運用多種信息論述問題，利用多種資料辨別信息的價值，掌握發現歷史，認識社會的方法。
（二）過程與方法：
利用身邊的教材，學會從各種資料中獲取歷史信息，嘗試通過多種渠道，運用多種方法收集分析不同的資料，促使學生參與社會、認識社會和研究社會，對培養學生健全的人格、提高辨別是非能力。21世紀教育網版權所有
（三）情感、態度與價值觀：
1．了解歷史是怎樣被記載下來的，明白歷史記載的困難和重要性，關注歷史，關注現實生活，珍惜現實生活。
2．感受中華文明的博大精深，熱愛中國歷史文化、鄉土文化。
3．在處理資料的過程中培養嚴謹的治學態度，激發自主學習探究的熱情，強化利用資料、分辨資料的參與意識。21cnjy.com
【學習重難點】
重點：有效地收集、識別和處理不同資料，體會一些歷史方法的運用。
難點：有效地收集、識別和處理不同資料，體會一些歷史方法的運用；
體驗探究過程和方法，培養學生思考能力。
【課前自學與課內交流】
一、課前預習
1．了解歷史必須依靠歷史資料，我們可借助的資料大致可分為 、
和口述資料。
2．實物資料主要是指歷史上人類活動遺留下來的各種遺存，如 、
、出土文物等。人們可以通過實物資料來 。
3．口述資料是指人們口頭講述并被 的資料，包括 、 、
、回憶錄、采訪記等。
二、課堂互學
1．歷史資料根據它的表現形式不同可以分為哪幾種？
2．歷史資料(史料)"就是可以據以為研究或討論歷史時的根據的東西。根據史料價值，一般將史料分為第一手資料(primary source)以及第二手資料 (secondary source)。前者是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料，后者是指經過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋，但二者的界限經常并不明確（例如史記，如果是涉及到西漢時期，那么就是第一手資料；如果是涉及到上古傳說中的黃帝時期到西漢以前的，就是第二手資料）。一般中文所稱史料，主要是指第一手資料而言。第一手資料有原始文件，檔案，信函，日記，回憶錄，照片，文物古跡和其他實物等。
判斷：下列資料哪些是第一手資料，哪些是第二手資料？
（1）古埃及法老木乃伊 （2）《論語》 （3）牛郎織女 （4）檔案
（5）秦始皇陵兵馬俑 （6）奇琴伊察觀象臺 （7）明長城
（8）女媧補天 （9）《資治通鑒》 （10）日記
3．連一連:
開國大典錄像資料 文獻資料
第一手資料 樓蘭古城遺址
《三國志》 實物資料
第二手資料 孟姜女哭長城的傳說
《清明上河圖》 口述資料
4．請你分類：
（1）北京人頭蓋骨 （2）《論語》 （3）牛郎織女 （4）檔案
（5）秦始皇陵兵馬俑 （6）圓明園遺址（7）明長城 （8）女媧補天
（9）《資治通鑒》 （10）日記
屬于文獻資料的有：
屬于實物資料的有：
屬于口述資料的有：
第一手資料：
第二手資料：
三、隨堂鞏固
1．下列屬于研究秦朝歷史的文獻資料的是( )
A．兵馬俑 B．《六國論》 C．秦長城 D．孟姜女的傳說
2．從“秉筆直書的史官”一例中，我們可以感受到書寫歷史必須( )
A．按照統治者的意志 B．按照歷史的本來面目
C．按照歷史學家的意志 D．按照人民的看法
3．下列關于文物的表述，不正確的是( )
A．文物可以幫助我們了解文字產生以前的歷史
B．文物對于了解、認識歷史十分重要
C．文物只幫助我們了解沒有文字的遠古時代
D．過去的人們遺留下來的實物，人們通常稱之為文物
4．美國曾經做過一項訪談調查，題目是“你在戰爭中做了什么？”以了解人們對第二次世界大戰的感受和戰爭對他們的影響。結果，不同階層、不同膚色的人們的經歷，共同構成了第二次世界大戰時期的歷史資料。這些人所提供的是( )21教育網
A．文獻資料 B．實物資料 C．口述資料 D．第二手資料
5．下列關于民間口頭傳說與歷史關系的說法，正確的有( )
①民間口頭傳說就是歷史本身
②民間口頭傳說反映了老百姓是怎樣看待歷史的
③民間口頭傳說是歷史文獻的一種必要補充
④民間口頭傳說能使人們更全面地了解歷史
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．閱讀下列材料，回答問題。
材料一:唐昭宗天復三年(903年），相傳有白烏棲縣北郊集云山之祥瑞，遂改縣名安固叫瑞安，沿襲至今，1987年4月，撤縣設市。21·cn·jy·com
——《瑞安縣志》
材料二:正月燈；二月鳶；三月麥稈做吹簫；四月四，做做戲；五月五，過重五；六月六，曬霉素；七月七，巧食喜鵲啄……www.21-cn-jy.com
——《瑞安民謠》
材料三:國家重點文物保護單位：玉海樓 省級重點保護單位：觀音寺石塔
（1）結合三則材料所述內容，對三則材料進行分類。
屬于文獻資料， 屬于口述資料， 屬于實物資料。
（2）為了更好的了解歷史上的瑞安，你可以通過哪些途徑搜集上述材料？
（至少1條,不重復）
材料一：__ __
材料二：__ __
材料三：__ __
（3）每種資料都有自己的價值，在整理和分析后都能得到一些相關信息。任意選擇兩則材料，談談分別給我們提供了歷史上的瑞安什么信息？
（3）材料一：可以了解到瑞安市名的由來；
材料二：瑞安有豐富的傳統習俗；
材料三：瑞安歷史悠久，名人輩出，有文化底蘊
（能選擇并講出其中兩個方面，言之有理即可）。

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