資源簡介

勞動作業題目： 變廢為“保” “袋袋”相傳 ——便捷收納袋的設計與制作（人民出版社七上第四單元第12課）
勞動作業目標： 新課程標準特別強調學生的實際操作、親身體驗和經歷。本課讓學生有親身體驗和實際操作的機會，能學會布藝的基礎知識技能，增強舊物再利用的環保理念，培養正確的勞動觀念和熱愛生活的態度。而少部分學生有布藝的制作經驗；多數學生沒有制作過布藝，在勞動經驗和動手操作方面基礎較弱。 因此，此作業設計的成果將以展示和售賣的形式展現，以獲得多方不同評價，有助于培養學生自信心，提升交際能力與激發勞動興趣。 根據以上教材與學情分析，通過作業制定以下目標： 目標1：感受布藝收納袋的美觀實用，啟發學生根據所帶材料的特點進行設計，提高設計思維，并滲入廢舊物品再利用的環保理念。 目標2：分析基礎的收納袋的制作步驟和剪裁縫制方法，制作便捷收納袋，提高布藝的剪裁縫制知識技能。 目標3：增加布藝勞動的生活經驗，體驗布藝勞動的樂趣。 目標4：通過制作并展示或售賣收納包，收獲評價認可，培養自食其力的能力與自信心。
勞動作業準備： 作業類型作業內容 課前作業準備【準備材料】： 收納盒、穿好線的針、剪刀、針插、尺子、裁剪好的小碎布、ipad、舊衣物、舊褲子、舊襪子、抽繩、布條、針線套裝、鋼夾、各種布藝貼、裝飾、竹筷子。 課堂作業流程【課堂流程及課堂作業】： 一、展示各種收納包圖片（如束口收納包、手提收納包、開口收納包、壁掛收納包等） 二、視頻： 各種穿針法視頻、做包視頻、打結視頻（教師也可以直接教授，學生也可利用iPad上視頻自行學習）。 三、課堂作業：思考并分享設計構思。 包括：設計材料、收納包類型、裁剪方法、針法、設計圖、裝飾。 可利用課堂時間提前畫好草圖，做好設計。 課后作業重難點【作業重難點】： 思考并分享收納袋的設計思路、制作步驟、縫制方法。
勞動作業設計意圖： 參觀收納袋實物，結合生活經驗，初步感知收納袋的制作方法和實用美觀的特點，滲入舊物利用的環保理念。 通過關鍵詞建立設計思路的思維支架，讓學生明確設計方向。 通過微課視頻直觀感知并分析制作步驟和方法，通過實物和圖片的展示分析制作方法及其難點，培養學生思維能力。 拓展學生的視野,激發學生對布藝勞動的興趣。 5.以展示和售賣的形式展現，以獲得多方不同評價，有助于培養學生自信心，提升交際能力與激發勞動興趣。
勞動作業設計主要內容： 主要環節作業活動學生活動 活動一： 觀察收納袋1.組織學生參觀收納袋示范作品和裝飾貼。 2.引導學生交流觀后感受。3.初步分享收納袋設計分析。1.學生參觀收納袋示范作品和裝飾貼，討論喜歡的制作款式和裝飾方法。 2.學生分享觀后感受。 活動二： 交流收納袋 設計思路 1.說明設計思路的思考方向：選材、所裝物品及尺寸、外形輪廓、袋身裝飾方法、袋口開合方式。 2.進一步引導學生交流設計思路。 1.學生討論設計思路。 2.學生分享設計思路。 活動三： 學習收納袋 制作步驟 制作方法1.播放視頻并適時講解。 2.引導學生分析制作步驟并將步驟板書：量畫輪廓、裁剪、縫制、整理完成。 3.引導學生思考制作難點并交流解決問題，如量畫輪廓需留縫紉位置；剪裁時考慮根據衣物本身特點；了解三種縫紉的針法。 1.觀看視頻 2.學生根據視頻和已有經驗分析制作步驟。 3.學生提出制作的難點并交流解決問題。 活動四： 制作收納袋1.講解活動要求。 2.指導學生勞動。 1.明確活動要求。 2.二次分組，協作勞動。（可一人設計、剪裁，一人縫制、美化）活動五： 勞動評價1.引導學生從搭配協調、制作精美、方便實用三方面進行評價。1.學生對作品進行自評或他評。 活動六： 勞動拓展 與實踐1.播放更多布藝作品圖片。2.以小組為單位，利用周末時間，一起集中展覽或擺攤售賣。1.學生觀看更多布藝作品圖片，感受布藝對生活的美化。 2.通過展覽和售賣，獲得多方評價。
勞動作業設計反思： 本次作業設計沒有利用實下熱門的“情景導入”，而是返璞歸真，一切以學生為主題，讓學生理清設計思路，分享并總結設計經驗后，通過學習量畫、剪裁、縫紉后設計制作收納包。并培養環保觀念，利用廢舊衣物，根據衣物本身特點，優化設計，變廢為寶。 制作成品后，以展覽和售賣的形式，讓作品實現其價值。培養了學生動手能力與勞動興趣，樹立學生自信心，激發其創新思維并提升學生參與實踐的能力。 在此過程中，仍然會有學生無法高質量完成，會出現不同問題。因此，還利用任務選擇以及“小老師”模式，以“生”帶“生”，讓學生相互交流，相互教授，分工協作，各司其職。 宇宙山河浪漫，生活點滴溫暖。 勞動不僅能讓我們的生活更加美好，也讓我們生活更具儀式感。
部分勞動作業展示： 束口收納袋（舊T恤制作） 璧掛收納袋（舊牛仔背帶制作） 手提收納袋（舊T恤制作） 手提收納袋（舊裙子制作） 肩跨手提袋（舊短褲制作） 斜跨手提袋（舊牛仔褲制作）

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