資源簡介

紙板的創(chuàng)想——紙浮雕 教學設計
一、課標要求
能運用傳統(tǒng)與現代的工具、材料和媒介，以及習得的美術知識、技能和思維方式，創(chuàng)作平面、立 體等表現形式的美術作品，提升創(chuàng)意表達能力。
二、教學目標
1、通過欣賞圖片，了解什么是紙浮雕，知道紙造型設計與生活的關系，初步感受紙造型作品的美感。 2、通過對比欣賞紙浮雕作品，歸納出紙浮雕作品的特點，運用恰當的美術語言評價紙浮雕作品。 3、通過嘗試動手實踐，探索出紙浮雕造型的技法，能運用技法進行表現，創(chuàng)作出有立體感、有生活情趣、有創(chuàng)意的紙浮雕作品，感悟設計與生活的關系，提高創(chuàng)新意識和審美情趣。
三、教學重難點
學習將一張平面的紙，運用技法將其變?yōu)榘纪埂⒘Ⅲw的形態(tài)。本節(jié)課的學習難點是，設計制作出具有美感的紙浮雕造型。 了解紙浮雕的概念、感受紙浮雕的美感、掌握紙浮雕作品的特點、探索制作紙浮雕的技法。我們將從欣賞到初步探索再嘗試制作，逐一解決難點。
四、材料工具準備
各色卡紙、剪刀、粘膠、圓規(guī)、刻刀、直尺、鉛筆
五、課堂教學過程
導入 展示不同材質的浮雕 1、法國《馬賽曲》石浮雕 2、北京故宮《九龍壁》石浮雕 3、中國古代建筑裝飾木浮雕 4、現代工藝品銀浮雕《鳳戲牡丹》 （學生初步感受浮雕的美感） （師：在美術的世界里有一個大家族——浮雕。同學們，你們了解浮雕嗎？你所了解的浮雕都是用什么材料制作而成的？從古至今，從西方到東方。法國巴黎愛德華廣場，凱旋門上石浮雕《馬賽曲》、中國北京故宮石浮雕《九龍壁》、中國古代傳統(tǒng)建筑裝飾——木浮雕、現代工藝品銀浮雕《鳳戲牡丹》，無不體現了雕刻家的技藝精湛。精美的浮雕作品讓生活充滿無限的活力與生機。） 展示紙浮雕的圖片 （學生直觀感受紙浮雕作品） （師：制作浮雕的材料多種多樣，你們能看出來這張圖上的浮雕使用了什么材料嗎？對啦！一張平面的紙板，經過豐富的想象和我們巧妙的推折、切割，就可以制作出異彩紛呈、惟妙惟肖的紙浮雕作品！今天我們一起來探索紙板成型的技法，學習制作紙浮雕吧！）
新知學習 知悉定義 （師：那么，什么是紙浮雕呢？我們借助想象力，運用剪、折、卷等技法，將紙制作成有凹凸變化的立體形象，將其粘貼在背板上，類似浮雕的立體效果就呈現出來啦。） 二、歸納特點 欣賞草莓紙浮雕作品 欣賞貓頭鷹紙浮雕作品 （師：一幅精美的紙浮雕作品，必須牢牢把握特點。同學們，請你觀察圖片并思考，草莓紙浮雕與真實的草莓對比，它的形狀與細節(jié)有什么樣的特點？不難看出，草莓紙浮雕外形簡潔，細節(jié)概括。請你繼續(xù)觀察這只可愛的貓頭鷹紙浮雕，你能說出它運用了什么樣的手段來營造裝飾美嗎？貓頭鷹頭部變形成幾何形，眼睛大而圓十分夸張。所以，紙浮雕造型特點：要簡潔概括、變形夸張。） 三、探索技法（難點） 折疊：直折、曲折、蛇腹紋折疊 螺旋 圍合：圍合加折疊技法 （師：制作紙浮雕并不難，技無定法，重要的是要靠我們積極去實踐去探索。今天我們工具百寶箱里有：剪刀、圓規(guī)、筆桿、直尺、鉛筆。我們一起來學習技法吧。你還能運用不同的工具探索出其他技法嗎？） 四、制作步驟 （師：完成一幅紙浮雕的步驟是：第一選題選材，第二勾勒草稿，第三紙浮雕技法，最后粘貼組合。紙浮雕因材料易得，可以制作很多題材的作品，如：人物、動物、植物、風景等等 ，技法的組合和紙板材質的選擇要根據表現對象的特點，注意其色彩、肌理、厚薄、韌性。）
拓展延伸 一、商店裝飾墻圖片 二、品牌禮贈卡 （師：在生活中，我們也常常能感受到紙浮雕帶來的美，例如商店的藝術墻，品牌的禮贈賀卡。同學們，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛，請你們發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)作一幅紙浮雕作品吧！）

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