資源簡介

《獅子大王》教學設計
【教材分析】
本節課是人民美術出版社一年級下冊第十三課的內容，獅子的形象在我們的生活中常?？梢钥吹?，也是孩子們比較熟悉的一種動物，獅子玩具、石雕獅子等更是在孩子們的腦海中儲備了大量獅子形象和相關信息。新課程理念強調美術與相關學科的聯系，與學生的生活經驗相聯系。本課以學生熟悉和喜愛的獅子大王為切入點，在教材中選擇了各種獅子的真實形象和藝術形象的圖片，結合學生生活中經常能看到的有關獅子的藝術品，如民間獅子的剪紙、面塑作品等等。本課旨在通過對獅子的觀察和分析，引導學生了解如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點，并學會用突出獅子特點的方法進行表現，從而培養學生觀察、分析以及表現能力。
【設計理念】
在本課教學中，通過引導學生觀察真實獅子與其他動物的不同，使學生了解用觀察比較的方法抓住獅子的特點；通過獅子面具的設計、制作，培養學生的創新意識和表現能力；教材中還展示出學生活動的場面，教師為學生創設寬松的活動空間，讓學生在自由的氛圍中體驗造型游戲的快樂；在表現過程中，通過欣賞分析作品，使學生抓住獅子的特點進行表現；利用多媒體，通過學生分組觀察、分析獅子的民間藝術品和手工作品，引導學生學會大膽地運用不同材料表現獅子大王的方法，促使學生去關注生活里的細節，增加美術文化含量，讓學生在這濃厚的中國傳統文化中得到熏陶，激發學生學習美術的興趣，形成基本的美術素養。
【學情分析】
一年級的同學活潑可愛，樂學好動，他們思路廣、思維活躍，敢動手，愛提問，絕大多數學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感，在教材的延續性上第一冊美術教學中學生已經掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的技能，學習《可愛的動物》一節課時，已經能基本掌握分析動物形象的基本方法，但對于獅子的特點，以及怎樣將獅子表現的更加兇猛，學生還沒有接觸過。
【教學目標】
1、初步了解獅子的特點，學習如何通過觀察、對比的方法抓住獅子的特點，表現獅子的特征，嘗試用彩紙拼貼的方式制作獅子面具。
2、在觀察、對比，體驗中了解獅子的特點，培養學生觀察能力及創新能力。
3、引導學生體驗美術創作的樂趣，培養學生熱愛動物的情感。
【教學重點】
通過觀察、對比的方法抓住獅子的特點。
【教學難點】
能大膽的運用材料表現獅子。
【教學準備】
老師：ppt課件、圖片。
學生：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆。
【教學方法】
教法：游戲激趣法、講授法、賞析法、展示評價
學法：賞析法、合作探究法
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、激趣導入——引出獅子大王
1、今天我們來看一段動畫片，看看動畫片里的主角是誰？（獅子王）
播放視頻。那今天我們就一起走進獅子大王的世界，引出課題：《獅子大王》。
2、下面請跟隨老師一起來到非洲大草原，看看生活中的獅子生活習性是什么樣的？播放視頻。
【設計意圖】：通過獅子視頻導入激發學生探索欲望，引發學生學習興趣。
二、講授新課——分析獅子的造型特征
1、說一說視頻中的獅子大王給你什么樣的感受，用一個詞語來描述。（威武 兇猛）
【設計意圖】：通過視頻，直觀感受獅子的不同特點。根據一年級學生愛分享，善表達的特點添加“詞語概括”，培養學生語言表達能力，更加直觀地找出獅子特點。
2、用獅子大王和其他可愛的小動物來比一比，獅子身上的哪個部位最能顯示它的威武？ 總結概括獅子特征：吊眼 鬃毛 大嘴 尖牙
3、老師這里還有一個關于獅子的作品，是我們小藝術家做的。一起來看一看它是什么方法制作而成的？小藝術家運用了夸張的手法將獅子大王的五官概括成了不同形狀。想一想如果是你來制作，你想將獅子的五官概括成什么形狀？同桌討論一分鐘。邊說教師邊貼。
【設計意圖】：通過用簡單的基本型概括獅子的五官，讓學生創作時減輕難度，拼貼的過程使學生了解創作流程與方法。
第三板塊——學習制作方法
1、除了同學們說到的這些形狀可以制作出獅子大王，下面我們通過一段視頻，看看老師是怎么制作的。
【設計意圖】：通過微課對制作過程加以示范，學生對方法更加清晰。
2、還有一些小藝術家們用彩紙和畫筆創造出來了不同的獅子形象，我們一起來看一看。說一說你最喜歡哪一幅作品？小藝術家們運用夸張地手法表現藝術作品，抓住了獅子大王的特征。我們也可以像他一樣用很多不同的材料和方法表現獅子大王。
3、你想動手試試嗎？（學生創作）老師提出創作要求。注意用剪刀時的安全。
第四板塊——學生創作及點評
學生創作，教師巡回指導
1、展評：請學生上臺戴上面具。學生互評，說一說誰的獅子大王創作得威武又有特點？你最喜歡誰的作品。學生自評，說一說面具是怎么制作出來的？
2、拓展：同學們，獅子是兇猛威武的，但是我們的民間藝術家卻非常喜歡這一形象，并且將他做成了漂亮的藝術品，我們來看一看，有哪些我熟悉的藝術形式？
3、總結：獅子象征健康、吉祥，老師也希望同學們可以和小獅子一樣最終長成勇敢、自信的獅子大王。所有的同學帶上獅子大王的面具，和各位老師說再見。
【設計意圖】：選取特點鮮明的面塑、剪紙，讓學生感受藝術作品的多樣性，以及民間藝術到一課堂教學的浸入。
【板書設計】
獅子大王
吊眼 尖牙
大嘴 鬃毛

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