資源簡介

《可愛的動物》教學設計
【教材分析】
本冊教材為人民美術出版社出版，本課從認識自然界中的動物入手,讓學生了解動物的生活習性,總結、概括動物外形特征和花紋特點,讓學生從小樹立熱愛動物、保護動物的意識。本課屬于“綜合 探索”領域,采用造型游戲的方式,進行美術創作和展示,構成以美術為主要內容的綜合性創造游戲活動。本課要求學生綜合運用前面所學的折紙知識完成材料的選擇,以及動物形象的設計和制作。在學習中,發展學生的形象思維,訓練合作能力,培養探究、創新精神,使學生在參與美術、文化的交流活動中,提高審美能力并促進個性發展。
【設計理念】
本課是本冊教材第十二課,學生已具備基本的折紙、拼貼畫能力。通過大量的動物圖片和視頻，讓學生了解中國及世界的動物，激發學生學習興趣。利用任務單步驟圖介紹了一種制作立體小動物的方法，旨在使學生學會識圖，按照步驟圖學會折紙剪貼制作方法。制作時抓住動物特征并指導學生如何開展綜合活動，先要選擇好內容，然后安排好分工，最后利用多種材料制作完成，在學習方式上可采取合作方式并在游戲中認識動物的造型和花紋等特點。
【學情分析】
一年級部分學生對于美的感知能力與表現能力較上學期有明顯提高，對于他們來說美術創作是十分新奇并抱有很大興趣的，但由于學生的年齡小部分小組合作、溝通能力較弱，有待培養。
【教學目標】
1、認識不同的小動物，抓住小動物的特征，能用彩紙制作立體動物。
2、通過折，剪，粘，畫等方法，了解動物特征，學習制作方法。
3、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。
【教學重點】
了解不同動物的特點，抓住特征。
【教學難點】
學習動物的制作，掌握讓動物站起來的方法。
【教學準備】
老師：ppt課件，動物錄像、動物模型、任務單。
學生：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆。
【教學方法】
教法：游戲激趣法、講授法、賞析法、展示評價
學法：賞析法、合作創作、合作探究
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、導入
1、謎語導入：（鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子）你還認識哪些可愛的小動物。
2、引出課題：《可愛的動物》。
【設計意圖】：謎語導入激發學生探索欲望，引發學生學習興趣。
二、講授新課
1、認識動物：播放視頻認識東西方不同種類動物。
2、觀察動物特征：（1）觀察老虎、熊貓、奶牛、長頸鹿身上的斑紋，探究動物不同的特征。（2）“找一找”游戲：找出小兔，小豬和小象缺失的部位。
【設計意圖】：通過大量圖片、視頻，直觀感受動物的不同特點。根據一年級學生特點添加“找一找”游戲，激發學生興趣，更加直觀找出動物特點。
三、教師示范引導學生創作
1、欣賞動物和人類和諧共處的圖片，人類與動物和諧共生。
2、播放視頻，發現不和諧因素：人類捕殺動物，引出動物心聲“我們要站起來捍衛自由”。
3、小游戲：紙筒大變身，思考、探索、實驗，一張紙如何立起來。
4、根據任務單中的步驟圖，小組合作探索總結“站起來”的奶牛制作流程。
5、小組合作，抓住動物特點，制作一個“站起來”的動物。
【設計意圖】：通過人類捕殺大象的視頻導入制作，小組自行探索制作步驟流程，總結歸納制作的步驟。學會讀圖、識圖的方法，與小組溝通、協作的能力。
四、展示評價
置于動物樂園展示給全班同學并交流討論，你做的是什么動物,可以怎么改進？
【設計意圖】：通過展示評價，讓學生發現自己作品中的優點與缺點，再次對自己的作品進行改進與升級。
五、總結
同學們用自己的小手，幫助小動物站起來了，希望在生活中，我們大家也能這樣，用自己的力量關愛，保護小動物，能做到嗎？
【設計意圖】：通過本課學習，不光學會折紙剪貼的制作方法，更發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。
【板書設計】
可愛的動物
折 剪 粘 畫 動物樂園

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