資源簡介

第39課眼鏡をかけて本を読みます
課文重點
掌握表示目的的句型「ために」。
區分「てい〈」「てくる」,并理解其多種意義。
了解北京著名旅游景點的日語說法。
詞匯例解
かしきり（貸し切り）修［名］
【詞義】包租,整租
【例句】△今日の第1回の上映は貸し切りで一般には公にしない。（今天頭場電影是包場，不公開。）
△これは貸し切りバス。（這是包租汽車。）
3えんだか（円高）修［名］
【詞義】日元升值
【例句】△きょうの相場は50円高だ。（今天行市上漲五十日元。）
△最近日本円に円高現象があらわれた。（最近日元出現了升值的現象。）
3とおく（遠く）修［名 副］
【詞義】①遠處,遠方
②遠，距離、時間、程度相隔極大
【例句】△気が遠くなるほど高い値段。（貴得驚人。）
△ぼこくを遠く離れて海外に滯在する。（遠離祖國僑居海外。）
△遠くからだれかやって來るようだ。（遠遠地看著好像有個人影走過來。）
3せっかく（折角）修［副］
【詞義】①好不容易
②特意
【例句】△せっかくのいい機會を見逃す。（放過了難得的好機會。）
△せっかくの努力が無駄になる。（煞費苦心的努力歸于泡影。）
△このことはせっかく彼に知らせずにいたのにね,だれが事もあろうに彼の痛いところを知らせたのだろう？（這事 正瞞著他呢，這是誰放的水給他知道了。）
3つづく（続く）修［動1自］
【詞義】①繼續,持續
②連續不斷地發生
③堅持，維持
【例句】△このままの狀態がしばらく続くだろう。（現在這種情況暫時會繼續下去。）
△つぎつぎときょうじが続く。（不幸的事情接二連三地發生。）
△車馬の往來がひっきりなしに続く。（車馬往來，絡繹不絕。）
△息が続く。（維持著呼吸。） 河そだつ（育つ）②働1自］
【詞義】①生長,成長
②進展,朝著可喜的方向發展
【例句】△父が死んでかたおやで育つ。（因為父親死去由母親一人撫養。）
△管理が適切であれば,作物はよく育つ。（管理得法,莊稼就長得好。）
△カシの大樹は小さなどんぐりから育つ。（萬丈高樓平地起。）
3つれる（連れる）修働2自他］
【詞義】①帶,領
②跟從,伴隨
【例句】△木材は乾燥するにつれて縮まる。（木材隨著干燥而收縮。）
△音楽につれて踴り出す。（隨著音樂跳起舞來。）
△妻子を連れて路頭に迷う。（攜妻小流落街頭。）
3みわたす（見渡す）修③［動1他］
【詞義】眺望,遠眺
【例句】△周りに目をやると,見渡す限り青々として果てしがない。（縱覽四周，一碧無際。）
△堤の両側は見渡す限りまっすぐに伸びているポプラの木だ。
（堤的兩邊是一眼望不到頭的挺拔的白楊。）
△冬に大雪が降ると,このあたりの牧場は見渡すかぎりの銀世界になる。
冬天一下大雪，這ー帶的牧場就變成一片白茫茫的雪原。）
語法詳解
【解釋】「て」在此處表示方法或狀態。用于述說在前面動作的狀態下，進行后面的動作。除此之外,之前還出現過多 種關于「て」的用法,比如表輕微的原因或理由,表示狀態的持續,表并列還有動作的相繼發生或并列。
【例句】△彼は笑って許した。（他笑著原諒了我。）
毎日學校に歩いて通う。（每天步行往返學校。）
駅で泣いて手を振っています。（在車站哭著揮手。）
彼女は歌って教室に入った。（她哼著歌走進教室。）
2. ~ために~
【意為】為了…
【解釋】此句型表示目的。前接動詞原形或名詞加「の」的形式。用此句型表示目的時，需要前后從句為同一主語。若 主語不一致,則只能解釋為原因,而非目的。此外,「ために」前面的從句要求是由自己的意志可以實現的事情。如果 是表示要實現某種狀態的話，則需要使用「ように」。
【例句】△交通費を倹約するために歩く。（為節約交通費而步行。）
大會のために特設された舞臺。（為大會而特設的舞臺。）
この本のために序文を書く。（為這本書寫ー篇序言。）
このために悩んではいけない。（你不要因此背包袱。）
3ていく/くる
【解釋】「ていく」和「てくる」是一對意義相反的補助動詞，它們有如下幾種含義:
①表示移動時的狀態。「ていく」表示以什么樣的動作或手段進行移動，「てくる」表示做著什么動作或以何種手段來 的意思。
②表示離去。「ていく」表示遠離說話人，「てくる」表示遠離的人或物向說話人這邊靠近的意思。
③表示繼而再去。「ていく」表示做完某行為動作后再去,表達重點在去之前的行為動作上，「てくる」表示做完某種 動作以后再來的意思。
④表示繼續。「ていく」表示以某ー時間為基準，變化繼續發展或將某種行為動作繼續下去,「てくる」某種變化或動 作一直從過去持續到現在。
⑤表示消失不見。「ていく」表示原來存在的事物從說話人的視野中消失,「てくる」表示過去不存在或看不見的東西 顯露出來的意思。
【例句】△ここまで走ってきた。（跑著到這里來的。）
△船はゆっくりとこちらに向かってきます。（船緩緩的向這邊駛來。）
△この伝統は五百年も続いてきたのだ。（這個傳統已經持續了五百年了。）
△雨が降ってきた。（開始下雨了。）
△學校まで走っていこう。（我們跑著去學校吧。）
△見てごらん、虹がどんどん消えていくよ。（你瞧,那彩虹消失了。）
△あの子は、友達と喧嘩して、泣きながら帰っていった。（那孩子和小朋友打了架，哭著回家去了。）
參考翻譯
＜基本課文＞
3戴著眼鏡看書。
3因為（道路）施工，道路非常擁堵。
3小李急急忙忙地回去了。
3去年,在日本看了歌舞伎。
A甲:森先生帶傘了嗎？
乙：沒有。沒帶（就出去了）。
B甲:小李,（你）可來晚了。
乙:對不起。（因為）出了事故,電車晚點了。
C甲：上來這么多人啊!
乙:是啊。（因為）正好是上（下）班高峰。
D甲:我去寄封信（就回來）。
乙:那么,幫（我）把這個也寄了吧。
＜應用課文 ＞ 故宮
清晨，小李和小野來到了天安門。在薄薄的晨霧中，兩人決定先登城樓眺望天安門廣場,然后再參觀故宮博物院。
（在天安門城樓下）
李：這座城門以前因為火災燒毀過兩次。
小野:是嗎 這可真是座雄偉的建筑啊!能進得去嗎
李:能，進得去。（我）去買票吧。
（小李返回來,帶小野去行李寄存處）
李:不能帶包進去，存在這兒吧。
（邊登天安門城樓邊說）
小野：從天安門城樓上可以看到各式各樣的建筑嗎
李:是的。不過，今天早上有霧，我想可能看不遠。
（在故宮博物院）
李：這里又叫“紫禁城’，還曾經拍過電影呢。
小野：是的是的。我就是看電影以后，オ想一定來（這兒看看）的。好容易來到北京，不看看這兒是不能回去的。
（穿過太和門,看見太和殿）
小野:屋頂是黃色的，真漂亮啊!
李:是的。那叫“琉璃瓦”。與藍天很和諧吧。
小野:小李,以那座建筑為背景,ー起照張相好嗎
李:好啊。
拓展知識
人民大會堂（じんみんたいかいどう）人民大會堂
天安門広場（てんあんもんひろば）天安門廣場
故宮（こきゅう）故宮
萬里の長城（ばんりのちょうじょう）萬里長城
頤和園（いわえん）頤和園
円明園（えんめいえん）圓明園
王府井（わんふうちん）王府井
天壇公園（てんだんこうえん）天壇公園
香山公園（こうざんこうえん）香山公園
景山公園（けいざんこうえん）景山公園

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