資源簡介

《繪畫的多元化》教案
教材分析：
一、教學指導思想
藝術是精神產品，不同的世界觀、創作觀和審美觀決定了人們對藝術作品內容與形式的審美選擇是不同的，因而，藝術不可能有統一的審美標準。各種形式風格的作品都會得到不同人群的喜愛，這就決定了當今社會藝術的多元化。
此外，讓學生對美術及美術作品自身的一些特點，如作品的時代背景、主題思想、形式語言以及作者等有一定的了解和認識。使學生對社會藝術的多元化有所了解和認識。提高他們對藝術作品的鑒賞能力，開拓視野、積累知識、提高藝術修養素質。
讓學生充分認識到，作為社會大家庭的成員之一，必須具備一定的普通知識。這些普通知識是一個人的快樂之源，它既是專業知識發展的基礎，也是人際交往的基礎。普通知識涉及廣泛，美術知識就是其中之一。對經典美術作品的必要理解，是當今社會作為一個公民所應當具備的普通知識。
教材版面分析：
本課以不同時期、不同國家和地域，以及不同流派藝術的介紹、欣賞與綜合分析為主線，試圖對藝術多元化形成的原因和對多元化的立場取向進行探索。
教學內容與目標：
1、知識與能力目標（顯性內容與目標）
通過欣賞，初步了解作品的創作主題和表現手法，理解所表達的創作思想。了解世界各國的繪畫都有其獨特的面貌，就像各民族都有自己特殊的語言文字一樣。了解繪畫作品獨特的思維藝術創作主張。
2、 過程與方法目標
通過分析古今中外美術作品多元化的現象和對現代藝術的欣賞，讓學生了解藝術作品隨著時代的發展而發生的巨大變化，欣賞不同藝術流派的現代藝術作品和藝術特點，感受各自的藝術特點引導學生在一個開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達自己的審美感受，發表自我的觀點。
3、情感態度價值觀（隱性內容與目標）
培養珍視人類文化遺產和多元文化的態度，養成珍惜生命價值和關注人的生存狀態的人文精神。培養豐富的情感。
教學重難點：
重點：對藝術多元化的認識。對不同民族、不同時期以及同時期同民族地域不同流派繪畫作品的欣賞，充分體會藝術的多元并存特點，并能正確認識和對待不同的藝術流派之間的差異。
難點：如何對待藝術的多元化。
教學方法：
1、學生可根據課本文字或收集的資料圖片，思考，并回答問題。
2、學生自由討論，并談感受或觀點通過大量圖片欣賞，分析并回答問題，這樣可以激發學生強烈的求知欲，更充分表達自己的觀點，并認識和了解“藝術是多元的”。
3、合作學習，教師出示學習目標及思考題：
4、讓學生自讀課文文字和賞析圖片
教學手段：
教學時應盡可能地利用各種教學媒體和資源及靈活的教學手段，充分調動學生的各種感官以激活學生的思想和學習興趣，調動他們主動參與學習的積極性。
這幅作品，通過對羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪，表現了人于自然和諧相處的寓意。體現了意大利文藝復興早期新興資產階級的生活趣味和美理想。由于東西方文化的差異，作品給人的感覺有些抽象，教學時應該就作品的時代背景和畫面的各個情節作比較詳細的介紹和講解，對教材的內容做適當的補充。
教學過程：
（一）課前準備：
多媒體課件或掛圖，安排學生收集各種信息資料，出示預習提綱并讓學生預習本課內容搜集有關現代藝術流派資料、圖片等，預習本課內容，做好筆記。
（二）導入部分（談話導入）：
教師先出師不同藝術流派圖片，然后出示思考題。
1、這些美術作品的內容和形式各取決于什么？他們表現的藝術形式是否一樣，為什么？
2、不同時代的美術作品，在藝術創作主張上有沒有發生變化？其變化與社會發展有無關系，為什么？教師組織學生討論，也可小組討論，然后點評，引出主題。
A、學生欣賞圖片，并對作品逐一觀察、分析、比較。
（三）新授部分：
繪畫的多元化
1、想一想：從造型、色彩和風格特點三個方面分析比較朝元圖和利比亞女先知兩幅壁畫有什么不同。
朝元圖元代（永樂宮壁畫局部）
作品用勾線平涂法造型，形象追求平面單純的美，服飾華美綺麗，富于裝飾色彩。學生活動及設計意圖
利比亞女先知（壁畫）米開朗基羅（意大利）
作品用明暗法造型，形象寫實，立體感強，觀之如同在墻壁上開窗，看到栩栩如生的人物一般。
2、這兩幅壁畫作品在表現形式上又有什么不同？
歐洲壁畫：
作品突出寫實性，如人體解剖和透視法則等。技法上更注重色彩的協調和自然。（米開朗基羅壁畫）
中國壁畫：
繼承了傳統繪畫的變形手法，巧妙地塑造了各種各樣的人物形象。時代不同，審美觀點不同，變形的程度和方法也不一樣。（飛天、敦煌壁畫、埃及壁畫）
總結：藝術是精神產品，不同的世界觀、創作觀和審美觀決定了人們對藝術作品被容與形式的審美選擇是不同的，因而，藝術不可能有同意的審美標準。各種形式風格的作品都會得到不同人群的喜愛，這就決定了當今社會藝術的多元化。
每個民族都有自己特殊的語言文字，世界各國的繪畫都有其獨特的面貌。作為藝術的一部分，繪畫的內容和形式取決于不同民族特定的自然條件、生活方式以及由此形成的獨特的世界觀、思維方式和藝術創作主張（藝術觀念）。

展開更多......

收起↑