資源簡介

教 案
課程名稱：《藝術（美術鑒賞與實踐）》
講授課題：中國書法藝術
課題名稱 中國書法藝術 專業名稱 課程名稱 藝術（美術鑒賞與實踐）
授課班級 課時 授課教師
教學內容分析 本課選自高等教育出版社出版《藝術（美術鑒賞與實踐）》第二章書法中第一節中國書法藝術。本章節的教學內容涵蓋了中國書法藝術的審美特征、發展脈絡和經典作品的鑒賞。通過鑒賞和實踐活動幫助學生了解中國書法的藝術特征，理解中國書法藝術的表現要素、審美追求和文化內涵，學會從點畫、結構、章法、風格和意境等審美維度鑒賞書法作品，設1~2課時。
教學目標 藝術感知、審美判斷： 1.了解書法藝術的含義和發展脈絡。 2.了解書體的分類，能通過對文字外形觀察進行典型書體的辨識。 創意表達： 1.借助書法字典進行文字創意設計。 2.通過創意表達任務了解鞏固、驗證對不同書體藝術特征的理解，了解書法在生活中運用的簡便方法。 文化理解： 2.理解在書法藝術的表現和鑒賞中蘊含的文化價值，對中書法藝術產生興趣，對傳統民族文化產生熱愛之情。
教學重點 書法藝術的鑒賞方法和維度。
教學難點 對書法作品筆法點畫力度的感知和判斷。
教學方法 比較法、案例分析法，實踐探究法。
課程標準 《中等職業學校藝術課程標準（2020年版）》
選用教材 《藝術（美術鑒賞與實踐）》高等教育出版社出版
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
自主探究 書法鑒賞基礎知識學習。 1.教師在藝術課程學習平臺上傳中國書法藝術課前學習課件，內容為中國書法藝術發展脈絡和典型書體的特征辨析。 2.發布學習任務：要求學生課前自主學習課件內容，初步了解中國書法藝術的發展脈絡和書體特征，完成書法基礎知識的測試題目。 1.感知不同書體的風格特征，了解中國書法藝術的發展脈絡，記憶作品的標題、時代及作者。 2.完成一組中國書法藝術基本知識測試練習，并根據答案提示進行反思糾錯。 通過自主學習讓學生在課前對書法藝術的發展脈絡和代表作品有基本了解和記憶，對典型書體的特征形成感性認知，初步理解書法作品風格類型的劃分方式。
環節一 測試導入 進行書體辨識測試 。 進行一組書體辨識測試，對課前學生答錯率較高的問題進行分析。 1.跟隨老師引導，完成書體辨識測試。 1.檢測鞏固學生對五種典型書體形態特征的理解和書體的辨識能力。
環節二 明晰概念 書法藝術的含義和審美特征。 1.結合問答講解書法的概念和書法藝術的含義。 2.講解書法的審美特征：點畫美、結構美、章法美、風格美、意境美。 1.回應老師的問題，了解書法的概念和書法藝術的含義。 2.用心觀察作品，思考并回應老師的問題。 1.明確書法的概念和書法藝術的含義。 2.讓學生了解鑒賞書法作品要從哪幾個要素著眼。
環節三 點畫之美 感知、辨析不同書體、不同風格書法作品筆法點畫形態之美、力度之美和韻律之美。 1.展示《魏靈藏造像記》、褚遂良 《雁塔圣教序》、顏真卿 《大唐中興頌》。 三幅楷書作品局部圖像，讓學生分辨三幅作品筆法點畫形態和氣質的區別。 2.展示《石門頌》《元禎墓志》《三墳記》《顏家廟碑》《書譜》《自敘帖》作品局部圖像，組織學生通過書法作品單字描紅實踐活動，引導學生對不同書體的筆法點畫特征進行感受和描述。 3.給每個小組一套不同質感的物品（鐵棍、紙片、棒針、絲帶、吸管、牛皮繩等）運用實物質感感知和聯想的方法引導學生體會3幅不同類型不同書法作品筆法點畫的力度和質感。 4.歸納書法作品筆法點畫力度的品評標準。 1.觀察老師展示的書法作品，根據老師的提問思考和描述書法作品筆法點畫形態和氣質的區別。 2．根據要求完成書法作品單子描紅實踐活動，并描述筆法點畫的特征。 3.根據老師的提示感受書法作品筆法點畫的力度和質感，通過聯想挑選出與其力量感受相似的物品。 4.聆聽老師講解，理解書法藝術筆法點畫力度美的內涵。 5.積極思考并回答老師的問題。 6.觀看視頻，感悟書法藝術筆法點畫的韻律之美力度美的內涵。 1.讓學生感知和分別不同書體和風格書法作品筆法點畫形態和氣質的區別，了解書法藝術筆法點畫之美。 2讓學生感知書法藝術筆法點畫的力度美，理解其中的文化寓意。 3.讓學生感知理解書法藝術筆法點畫的韻律美。
環節四 結構之美 感知、辨析不同書體作品字形體態結構之美。 展示《謙卦碑》《乙瑛碑》《多寶塔碑》《研山銘》《自敘帖》作品局部圖像，引導學生對不同書體的字形和結構特征進行感受和描述。 觀察老師展示的書法作品，根據老師的提示思考書法作品字形結構的區別，完成連線。 讓學生感知和分辨不同書體字形和結構的區別，了解書法藝術結構之美。
環節五 章法之美 感知、辨析書法作品不同的章法之美。 展示《韭花帖》等四幅運用不同章法布局的書法作品圖像，引導學生對不同章法的空間處理和藝術特征進行感受和描述。 觀察老師展示的書法作品，根據老師的引導思考、討論書法作品章法處理上的區別。 讓學生感知和分辨幾種不同書法作品章法處理方式，了解書法藝術的章法之美。
環節六 風格之美 感知、辨析“四大楷書”的風格之美。 展示《九成宮醴泉銘》《大唐中興頌》《玄秘塔碑》《膽巴碑》等“歐、顏、柳、趙”四幅楷書代表性作品圖像，引導學生對四種楷書作品不同風格特征進行感受和描述。 觀察老師展示的書法作品，根據老師的引導思考、討論四幅楷書作品藝術風格上的區別。 讓學生感知、辨析“四大楷書”的風格差異，了解書法藝術的章法之美。
環節七 意境之美 感知、辨析《蘭亭序》和《祭侄文稿》的意境之美。 展示《蘭亭序》和《祭侄文稿》兩幅行書代表性作品圖像，引導學生對兩件作品不同審美意境進行感受和描述。 觀察老師展示的書法作品，根據老師的引導思考、討論兩幅行書作品審美意境上的區別。 讓學生感知、辨析書法作品的審美意境，了解書法藝術的意境之美。
環節八 感受經典 探究五件不同書體的經典作品的藝術表現。 展示《毛公鼎》、《曹全碑》、《多寶塔碑》、《自敘帖》和《蘭亭序》作品圖像，引導學生觀察作品的風格面貌和審美意境，引導學生從點畫、結構、章法方面分析作品的藝術表現。 1.仔細觀察作品圖像，聆聽老師的介紹，感知作品的風格特點和審美意境。 2.從點畫、結構、章法方面觀察、分析作品的藝術表現。 1.讓學生感知經典書法作品的藝術魅力。 2.讓學生學會運用書法藝術鑒賞的方法觀察、分析作品的在點畫、結構、章法上的藝術表現，提升對書法藝術的審美判斷能力。
環節九 總結提升 總結書法藝術筆法點畫之美的藝術特征和文化價值。 1.讓學生分享本次課關于書法鑒賞與實踐學習的感受。 2.對書法藝術的筆法點畫之美進行價值凝練。 分享學習的收獲和體會。 1.引發學生對本次課學習內容的回顧，鞏固學習成效。 2.概括本次課的知識要點，增強同學對書法藝術筆法點畫之美的藝術特征和文化價值的理解。

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