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課題 第3課 太平天國運動
目標 1.了解太平天國運動的主要史實：金田起義、永安建制、北伐、西征、天京事變、天京陷落、《天朝田畝制度》、《資政新篇》等. 2.結(jié)合太平天國的形勢圖，綜合歸納起義的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的識圖能力。 3.把握太平天國起初進軍順利及最終失敗的原因，培養(yǎng)學生運用已學知識觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。 4.認識到太平天國運動的興起和失敗有一定的必然性，由于農(nóng)民階級的局限性，單純的農(nóng)民運動無法完成民主革命的任務。
重難點 重點： 《天朝田畝制度》《資政新篇》；太平天國運動的歷史意義。 難點：太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰及失敗的原因
導學卡 【獨學】1、組長檢查獨學情況（導學案預習填空部分）的和書本的p13-18頁需要劃的重點。 2、課代表進行加減分并給予評價。 3、朗讀精學精練知識點 【講授新課】全班認真聆聽老師講授重難點，并且做好詳細筆記，標出疑難點。 【對群學】結(jié)合老師所講的內(nèi)容， 以小組為單位，5分鐘完成【課堂展示】，完成后，站起來首先與對子進行對學，然后小組間進行群學，歸納總結(jié)答案，并進行分工準備展示。 【展示】上臺展示小組講解題目，并解答其他同學疑問（學生按照安排的位置站好，并做好筆記） 【檢學】學生完成練習冊 （導學案1—4題）
教師活動 【導入方式】 視頻導入：通過觀看視頻，讓學生初步認識太平天國運動，激起學習興趣。 【獨學】學生閱讀書本時巡查學生筆記，并適當提示圈出重難點，記錄發(fā)現(xiàn)的問題 【新課講授】對新課的重難點知識進行精細分析和講解 “天國夢”起——太平天國運動的背景 1.起義原因 教師：(展示材料，提出問題)太平天國運動爆發(fā)的原因是什么？ 材料一　鴉片戰(zhàn)爭后，英法美等國加緊了對中國的侵略。鴉片和棉紡織品輸入大量增加，白銀大量外流......銀價持續(xù)上漲。 材料二　清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款和軍費開支，極力搜刮，加捐加稅。……1843—1850年規(guī)模較大的群眾暴動有70余起，遍及十幾個省。 材料三　1846年——1850年,兩廣地區(qū)水旱、蟲災不斷，廣大勞動人民陷于饑餓和死亡的困境。 學生：(討論) 教師：(總結(jié))①外因：外國資本主義的侵略，民族矛盾激化； ②根本原因：清政府腐敗統(tǒng)治導致階級矛盾激化； ③誘因：連年不斷的自然災害； 洪秀全與拜上帝教 教師出示材料，學生討論。 ④主觀原因：洪秀全受西方基督教思想影響，創(chuàng)立拜上帝教推動起義； 特點：將西方的基督教與中國的民間宗教相結(jié)合。 “天國夢”興與衰——太平天國運動的過程 1.金田起義 教師：(展示《金田起義形勢示意圖》)請大家說一說金田起義的經(jīng)過和意義。 學生：(閱讀教材，觀察圖片，歸納) 教師：(分別講評) 意義：標志著太平天國的爆發(fā)。 2.永安建制。 教師：結(jié)合思維導圖和課本知識，分析永安建制的意義和太平天國運動的特點。 學生：(討論、分析) 意義：初步建立政權(quán)。 特點：具有濃厚的封建性。 定都天京 建都時間：1853.3 建都地點：天京（南京） 影 響：正式建立與清朝對峙的革命政權(quán) 4.頒布《天朝田畝制度》（1853） 1)內(nèi)容：平均分配土地；“圣庫”制度； (2)目的：建立“四有二無”的理想社會； (3)特點：平均主義；革命性；落后性；空想性； (4)影響：①進步性：反映了千百年來農(nóng)民要求得到土地的強烈愿望，有利于調(diào)動農(nóng)民參加反封建斗爭的積極性。 ②局限性：嚴重脫離實際，難以實行；追求小農(nóng)經(jīng)濟，違背社會發(fā)展潮流。 5.北伐、西征 目的：為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權(quán)。 結(jié)果：①北伐失敗，全軍覆沒；②西征取得重大勝利； 意義：標志著太平天國在軍事上進入全盛時期；但太平天國的美夢并沒有持續(xù)太久，而是逐漸走向破滅。 三“天國夢”碎——太平天國運動的失敗 1.天京事變 定都天京后，軍事征戰(zhàn)和制度建設上取得了重大成就，讓太平天國的領(lǐng)導人開始迷失自我。 人們在加入太平軍后要解散家庭，將財產(chǎn)全部上交，而洪秀全將天京城內(nèi)原本的兩江總督府擴建成自己的天王府，有88位娘娘，后宮還有2300多名女子服侍，王冠、浴盆、夜壺等純金打造，還規(guī)定“看主單準看肩”“起眼看主是逆天”進一步強化等級，森嚴的等級伴隨著嚴酷的懲罰，一位低級官員沒有禮讓兵部尚書被處死，南京酷熱，有人頭生虱子，被指“通妖”處死。后期更加吸收了一些無業(yè)游民、地痞流氓。 副板書：太平軍—腐化、嚴酷、流氓、爭權(quán)（這個講完事變再寫） 除此之外，領(lǐng)導人之間也是爭權(quán)奪利：前面我們說過，楊秀清曾借天父下凡，替天父代言。這樣一來他就成了洪秀全的——爸爸。 就經(jīng)常利用代天父傳言的權(quán)力，去責難洪秀全，甚至有一次讓洪秀全下跪，還用棍棒打他——屁股。兩人的矛盾不斷激化。1856年，楊秀清假托天父下凡，逼楊秀清到東王府封他為萬歲，楊秀清迫于形勢，表面答應，一轉(zhuǎn)頭馬上調(diào)了韋昌輝、石達開回天京，準備誅殺楊秀清，韋昌輝率先悄悄趕回，包圍東王府，將楊秀清一家老小，還有部下全部斬殺。石達開回來，看到這樣的慘況，勸告韋昌輝不要濫殺無辜，結(jié)果引起韋昌輝的殺心，石達開見情況不妙，連夜逃出天京城，但是留在天京的一家老小全部被殺。韋昌輝經(jīng)過這一事，權(quán)力漸大，引起洪秀全不滿，洪秀全聯(lián)合天京軍民加上石達開又將韋昌輝殺了。結(jié)果，原本的天團6人組就剩了兩人。洪秀全疑心石達開，石達開率領(lǐng)部將出走，兵敗受降被處死。這一個事件后人稱作天京事變，經(jīng)過這一事，起義之初的核心團隊、將領(lǐng)幾乎喪失殆盡。最為可怕的后果在人心。 天父殺天兄,江山打不通, 長毛非正主,依舊讓咸豐。——太平天國運動后期民謠 太平天國信仰逐漸崩塌。自此由盛轉(zhuǎn)衰。 2.天國夢的“回光返照”——重建領(lǐng)導團隊 為了改變這種不利局面，洪秀全封從香港回來的族弟洪仁玕為干王，提拔青年將領(lǐng)陳玉成、李秀成，陳玉成、李秀成協(xié)同作戰(zhàn)取得部分地區(qū)勝利，但是無法從根本上改變不利的局面。從香港回來的洪仁玕，寫成了資政新篇，提出向西方學習，改革內(nèi)政等一系列政治經(jīng)濟文化外交主張。先進的中國人最早提出帶有資本主義色彩的改革方案。 太平軍后期軍事不利的局面除了本身因素，還有外部原因。當時的清政府認識到原本的八旗兵、綠營兵已經(jīng)腐朽不堪，放開讓地方辦團練，訓練地方軍。其中練兵練得比較好的就是一個湖南人——曾國藩。 近代軍閥的鼻祖——曾國藩 曾國藩，湖南湘鄉(xiāng)人，以鎮(zhèn)壓太平軍發(fā)家，官居一品，以文人之身封武侯，最后去世清政府賜謚號：文正，這是古代文人夢滅以求的，也是文人死后的最高榮譽。為何曾國藩能夠以文人之身封武侯，并獲得這么高的榮譽呢？就不得不提他所練的軍隊——湘軍。從名字可以看出來這支軍隊的組成主要是湖南人，這就是曾國藩軍隊的特殊性，以宗法為紐帶，說白了就是老鄉(xiāng)拉老鄉(xiāng)，這樣軍隊在前線沖鋒時，大家更加團結(jié)默契。除此之外，注重軍隊的精神文明建設，提倡忠君衛(wèi)道，用儒家學說治理軍隊，經(jīng)常在軍中搞精神文明建設工作。這就使得湘軍成為一支有紀律、團結(jié)默契、聽從上級安排（主要是曾國藩）的私人性質(zhì)武裝力量，所以有人認為曾國藩是中國近代軍閥的鼻祖。湘軍也成為了太平軍自起義以來最強大的敵人。 1860年，湘軍包圍安慶，第二年安慶陷落，太平天國喪失了重要的糧餉基地，讓他們的情況雪上加霜。之后陳玉成被殺，李秀成領(lǐng)軍逼近上海，遭遇了李鴻章率領(lǐng)的淮軍還有美國人華爾領(lǐng)導的洋槍隊的抵抗和反撲，也就是說，太平天國要面臨清政府和英法美等侵略者的合力的圍剿。1864年，洪秀全病逝，湘軍轟塌城墻，沖入城內(nèi)，太平軍大部分戰(zhàn)死，部分突圍，天京陷落，意味著長達14年的太平天國運動的失敗。 合作探究：（1）請同學們結(jié)合所學知識，思考太平天國運動為何會失敗？ （可從自身與外部等角度去分析） 自身：農(nóng)民階級的局限性（無法提出切實可行的革命綱領(lǐng)；統(tǒng)治階級腐敗、爭權(quán)奪利） 外部：中外反動勢力聯(lián)合絞殺。 （2）作為以此失敗的農(nóng)民起義，為何人民英雄紀念碑會刻有金田起義的浮雕呢？ 沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。 太平天國運動是走投無路之下的中國底層百姓的又一次反抗，他們希望建立一個太平、無處不均勻、無人不飽暖的社會，這是多么樸素的愿望。但是，他們最終還是失敗了，本身的經(jīng)歷、見識，限制農(nóng)民階級的起義難以有很大的發(fā)展，近代中國復雜的社會情況更是讓農(nóng)民起義的成功率降低，究竟誰才能帶領(lǐng)中國走出這水深火熱的生活？還中國人民一片太平？也許通過近代史的學習我們可以找到答案。 【小結(jié)】太平天國運動雖然失敗了，但是它中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢力。 【群學】巡查學生的完成情況，適時點撥，并且記錄發(fā)現(xiàn)的問題（特別是學生錯誤率較高的或者普遍出現(xiàn)的一些共性問題，且注意本學科群學時學生不需要移位，學生站在座位上完成），安排小組展示 【展示】認真聆聽學生展示，適時點撥，避免學生偏離題目范疇；針對學生普遍存在的錯誤問題詳細分析，并且設疑追問，延伸知識。 【檢學】巡查學生的完成情況，適時點撥，并且記錄發(fā)現(xiàn)的問題，對錯誤率較高的題目進行講解 板書設計：第3課 太平天國運動 1、二次備課： 2、課堂問題記錄：
小組表現(xiàn)
①
②
③
④
⑤
⑥
教學反思

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