資源簡介

人教部編版初中歷史八年級上冊
1.3《太平天國運動》教學設計
課題 太平天國運動 單元 第一單元 學科 歷史 年級 八年級上冊
核心素養目標 知識與技能： 1.知道洪秀全，了解太平天國運動的興衰。 2.理解《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內容、作用。 3.理解太平天國起義的歷史意義。 4.初步分析太平天國失敗的原因。 過程與方法： 1.通過地圖識圖和閱讀教材了解太平天國運動的發展歷程及其綱領文件，培養讀圖、用圖和提取關鍵信息的能力。 2.通過學習本課內容，理解近代農民階級面對侵略與壓迫的反抗斗爭精神。 情感、態度與價值觀： 多難的民族產生雄健的精神。近代中國農民階級面對列強的侵略和清政府的壓迫，毅然舉起太平天國的大旗展開斗爭，鑄就了這場規模宏大的農民戰爭。
重點 通過相關史料，分析太平天國運動的歷史意義和失敗原因，認識農民起義的作用和局限性。
難點 太平天國運動失敗的原因。
教學方法 閱讀指導法、講述法、討論法、練習法
教學準備 教師準備：PPT課件、教案 學生準備：課堂筆記
教學過程
教學環節 教師活動
導入新課 趣味導入：觀看動畫，了解洪秀全的“辛酸奮斗史” 有人說太平天國運動是“泥腿子”造反，也有人說太平天國是農民階級領導的反封建反侵略的革命運動。到底這場運動如何？我們今天一起來學習一下。
講授新課 一、“天國夢”起——太平天國運動的背景 教師：閱讀下列材料，概括太平天國運動的原因是什么？ 教師：（展示三段材料，提出問題并指導學生分析材料） 學生：(討論、發言) 教師：（總結）①清政府的腐敗,導致階級矛盾激化。（根本原因）；②外國資本主義經濟侵略，沖擊傳統經濟結構。（外部原因）；③自然災害嚴重。（直接原因）；④洪秀全創立拜上帝會。（主觀條件） 【知識拓展】教師通過指導學生分析材料，得出洪秀全的主張的特點。 二、“天國夢”興——太平天國運動的過程 1.金田起義 教師：1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發動武裝起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。 2.永安建制 學生：根據教材歸納太平天國初步建立起政權組織。 3.定都天京 教師：結合《太平天國運動形勢圖》，說一說太平天國運動的發展。 學生：(閱讀教材，觀察示意圖，歸納總結) 教師：(根據學生的歸納總結進行板書) 1851.1.11，金田起義 1851.9，永安封王 1852.4，全州之戰 南王馮云山犧牲 1852.9，長沙之戰，西王蕭朝貴犧牲 1853.1，攻克武昌。 1853.3，攻克南京，將南京改名為天京，作為都城 總結：定都天京標志著太平天國建立了與清王朝對峙的政權。 4.頒布《天朝田畝制度》 【合作探究】教師：想一想：洪秀全定都天京后為了鞏固政權做了哪些努力？（提示：文治武功） 學生：(討論、發言) 教師：（總結）1、文治：頒布《天朝田畝制度》（按照人口和年齡平均分配土地）；2、武功：進行北伐和西征 【合作探究】評價《天朝田畝制度》（提示：進步性、局限性） 5.北伐、西征 目的：為了推翻清朝統治和鞏固政權。 結果：北伐失敗，全軍覆沒；西征取得重大勝利。 意義：軍事上進入全盛時期。 6.天京事變 教師：展示圖片，帽子變“高”了、房子變“大”了 學生：根據圖片結合教材，簡述天京事變原因、結果、影響。 教師：（總結） 7.挽救措施 （1）封洪仁玕為干王，總理朝政。 （2）提拔陳玉成、李秀成等一批青年將領 【合作探究】《資政新篇》為什么沒有實行？ 三、“天國夢”碎——太平天國運動的失敗 教師：根據圖片結合教材，簡述太平天國運動的失敗過程圖。 教師：（展示材料并提問）太平天國運動失敗的主觀、客觀原因是什么？給我們教訓/啟示是什么？ 學生：(討論、發言) 教師：（總結）主觀原因：戰略上的失誤；農民階級的局限性（根本原因）；客觀原因：中外反動勢力的聯合鎮壓。 啟示：在半殖民地半封建社會的中國，由于階級的局限性和時代的局限性，農民階級不能領導中國民主革命取得勝利。
課堂小結
課后作業 真題練習

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