資源簡介

拼貼添畫 教學設計
一、教學目標
1、知識與技能：通過欣賞名家作品了解藝術創想的過程，激發學生的創想欲望，學習創想的基本方法。
2、過程與方法：能夠利用自己的舊的作品或者報紙雜志，經過奇特的創想和處理，創造一幅獨特的藝術拼貼作品。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創想效果。
3、情感、態度與價值觀：培養學生的創造能力和動手能力，在制作中感 受藝術創造的樂趣，滲透環保教育，激發學生用雙手裝扮環境， 熱愛生活的情感。
滲透環保教育。
二、教學內容
學生利用舊的美術作品或紙張材料，進行有創意的拼貼與添畫。在這節課中引導學生采用報紙、雜志、舊作品等作為材料，根據自己的想法，吧這些材料組合成一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考與討論，讓學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果。本節課設置的目的是在設計中訓練學生的創新思維，實踐中培養學生的動手能力，在欣賞中提高學生的審美趣味，進一步培養學生的造型能力，感受拼貼畫的創作樂趣。
三、教學重難點
教學重點：了解拼貼畫的特點，以個人為單位，創作出一幅創意拼貼添畫。
教學難點：如何巧妙地利用素材拼貼出有美感的畫面。
四、課前準備
收集各種拼貼畫，同學之間相互交流分析，討論不同拼貼畫帶來的創作美感。并收集廢舊物品，如：舊作品、紙張、報紙、布料、落葉等材料。
五、教學過程
一）、感受拼貼畫
師：同學們，你的家里是不是有很多舊的美術作品呢那你們的作品都是用怎樣保存著？老師這里也有很多舊作品，想通過今天的學習，讓這些作品變一變，看看又會出現什么樣的藝術效果呢？這節課我們就一起走進《拼貼添畫》。
師：老師給你們帶來一幅西班牙著名藝術家畢加索的作品《吉他》，同學們仔細觀察，你能看得出吉他的原本型嗎？而這幅作品又是怎樣演變而來的，我們一起來看，《吉他》這幅作品是畢加索運用分解、重組、重疊等方法顛覆吉他原有的形象，運用拼貼、添畫的方式用一些舊報紙、圖紙創作出來的。
師：一些舊報紙和其他廢棄物在眾多人眼中可能一文不值，但在藝術家的眼里它們卻成了創作藝術品的材料，把本身的原形構思巧妙的重新組合，通過拼貼添畫，使畫面變得豐富，看來藝術家的創新思維的確值得我們學習。
二）、體驗構知
師：除了畢加索的《吉他》，還有其他大師的拼貼作品，比如馬蒂斯的《國王的悲傷》他的畫題與作品只是一種符號，畫面中三個不同色塊構成的類似人的形象。可見畫家的目的是通過黑、白、綠、黃和紅、藍色塊及線條的并置與對比，表達出自己歡快的心情。
師：這樣的作品還有很多，各種石頭、報紙、卡紙等綜合材料拼貼而成的作品，可以選一種材料，也可以多種材料混合創作，出來的效果各不相同，可用的材料類型非常多。是的，拼貼畫的形式多種多樣，制作材料可以是大自然中的落葉枯木，也可以是舊的美術作品或布料等。
三）、教師示范
師：原來拼貼添畫的形式這么豐富啊，同學們，如果是你們來創作，你們會用什么來創作呢，老師開頭說過我要讓我的舊作品變一變，我們一起來看看。
師：首先把自己的舊作品按主題挑選出來，用剪刀剪下需要的素材，貼到準備好的KT板上，添加合適的繪畫，調整畫面。拼貼畫充滿著創意感，還有結果的隨機性，也是讓很多藝術家著迷的一個原因了。這樣，一幅具有創意的拼貼添畫就完成了。
四）、藝術實踐
師：同學們邊欣賞邊思考，肯定有了不少的想法，老師知道你們現在肯定迫不及待的想創作，結合老師總結出的4個創作步驟：1、剪貼 2、組合3 、添畫 4、命名
實踐要求：根據你的素材選擇創作的主題，通過拼貼添畫的形式，完成一幅獨特新穎的作品。注意：使用剪刀等工具時注意安全，時間15分鐘。開始創作吧！
五）、總結拓展
師：今天我們跟著藝術家的腳步，把我們身邊的廢舊物變成了一件藝術品，大家用自己的智慧為環保貢獻一份力，同時收獲了美。藝術就在我們身邊，課下請大家繼續發掘更多生活中的美！思考一下，生活中的廢舊材料還可以做什么呢？
師：今天的美術課到此為止，期待我們的下次相遇。下課，同學們再見！

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