資源簡介

《添畫》教學設計
【教材簡介】
本課屬于“造型.表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手制作(想、畫、剪、貼)能力，掌握圖片的基本方法。本課共占兩頁，為學生提供了范例和基本制作方法。學生通過欣賞對比兩幅風景圖片添畫前后的畫面效果，知道一張普通的風景圖片經過動手添加，就會變得更加生機勃勃，富有情趣。
教材中呈現了小組討論、選擇風景圖片、合作完成作業的活動場面圖片，提示教師和學生可選擇使用的學習方法。此外，教材中“說一說”、“想一想”、“小提示”等文字內容，可以引導教師關注在學生想象、構思、表現和評價過程中的關鍵點，有助于取得良好的教學效果。
【設計理念】
通過欣賞風景圖片感受大自然的美，豐富學生的美感體驗。通過設計依照圖片想象游戲，激發學生的美術學習興趣還能使學生初步認識到繪畫創作與觀察生活細節的重要聯系，做到關注生活，從而能夠生動地表現畫面。最終感受創造活動的樂趣。
【學情分析】
二年級的學生已經逐步養成認真觀察和細致制作的習慣。但是在剪刀使用方面還需要加強練習。同時會用簡單的線條和色塊來大膽的、自由的表現他們所見所聞、所感所想的事物，為學習本課創造了有利條件。學生的好奇心非常重，容易被情境吸引，但面對自己未知的物體容易忽視課堂紀律，所授班級學生平時的行為習慣相對較好，敢于表現，思維活躍，在課堂上教師加以引導，能夠激發學生對美術學習的興趣。
【教學目標】
1.通過欣賞感受風景圖片，依圖聯想，利用風景圖片的情境添加適當內容，了解基本的添畫方法，采用想、畫、剪、貼的方法進行裝飾和添加。
2.引導學生在情境中合作探究學習，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識，運用先繪畫后剪貼的方法進行造型表現。
3.通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
【教學重點】
根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
【教學難點】
使內容與環境盡可能統一。
【教學準備】
老師：課件、范畫
學生：彩筆、素描紙、安全剪刀、固體膠、彩色背景圖。
【教學方法】
教法：講授法、談話法、演示法
學法：探究學習法、合作學習法
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、創設情景 激發情趣
同學們，老師知道咱們班級里有許多的同學喜歡旅游，在我的手里有一張神奇的機票，這張機票會帶我們去哪里？今天徐老師變成小導游我們一起去領略一下祖國的大好河山吧！（出示視頻）
欣賞一組風景視頻，將我的照片添加上去，談感受。
師總結：經過添畫后的作品更生動了，通過想象進行巧妙地添加會讓畫面更有情趣。出示課題：《添畫》
【設計意圖】通過視頻和自己班同學的照片，充分調動了學生的興趣，給學生創設的情境為后續學習做好了鋪墊，并通過老師的照片示范初步感受添畫的樂趣。
二、探究學習創造設計
1.出示課本第2頁的作品，組織同學分析畫面情境，討論問題:如果為這幅畫為背景添畫。如果讓同學們來給圖片添加內容，你們會在圖片的什么位置添加什么內容呢？ 生：我會在天空添加…… 我會在水面上添加…… 根據學生的回答，老師進行總結。板書：位置安排要巧妙
2.出示一張海邊的圖片：請同學們欣賞這張圖片，說一說，你想在海里做些什么事？觀察老師出示圖片觀察服飾特征。書：添畫內容要統一
【設計意圖】通過大量的設問和圖像識讀信息，讓學生通過觀察探究出本課添畫的重難點。并在過程中將課堂交給學生，讓他們在問題中暢游，在討論中獲得新知。既能調動氣氛，激發全體學生的熱情，又能使知識點變得簡單。
3.繼續欣賞圖片，作品中要添加的內容已經選擇出來了，想一想，怎樣才能畫出恰當的大小？要注意近大遠小的關系板書：遠近關系要合理
【設計意圖】通過請同學們欣賞優秀的美術作品， 找特點與不同，充分調動學生的學習熱情，學生在欣賞、比較中，輕松學習掌握了繪畫時應關注的重點，同時也為自己的創作打下了基礎。
三、教師示范解決重難點
欣賞學生作品，請學生說一說添畫步驟。先思考確定主題圖片，再選擇自己喜歡的方法創作添畫。
【設計意圖】學生觀看范畫通過想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法，添加拼貼使原有畫面更有趣生動。教師引導學生巧妙利用圖片，使畫面具備最真實的美感。
教師黑板進行添畫，請同學上臺擺一擺添畫人物位置。教師：老師也準備了一副添畫作品，可是遇到難題了，還沒有完成，你們來幫幫我好嗎？學生上臺創作。
【設計意圖】通過請學生上臺拼貼，調動學生創作的積極性同時能夠直觀體現學生是否解決本節課的重難點問題，啟發學生的思維。
四、學生創作教師輔導
師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法。現在你們想自己也創作一個好嗎
實踐要求：仔細觀察圖片，大膽想象利用繪畫與剪貼相結合的方法，添畫有趣的情節。注意圖片情境與添畫內容的統一。
教師輔導要點:(1)能否巧妙圖片。(2) 圖片內容與添加內容是否統一。(3) 添畫構圖是否美觀。(4) 注意近大遠小的關系。
【設計意圖】通過欣賞與鼓勵學生將舊知識進行遷移，使學生創作的畫面豐富有趣。
五、小組評價促進升華
頒發創意獎、色彩獎徽章。（1）評一評其他同學的作品。（2）自己說一說畫面內容的亮點
【設計意圖】結合自評、互評和教師總評欣賞作品表達自己的審美感受，有效挖掘學生的潛力，提高學生的評價能力。
六、拓展總結
欣賞了這么多作品，我還要送給大家一份禮物我們一起來看看！欣賞完作品有什么感受？在生活中還有很多美等待著大家去發現，老師希望每位同學都有一雙發現美的眼睛。
【設計意圖】通過拓展生活中生活物品的添畫，激發學生的創作熱情，激發學生學習美術的熱情。
【作業設計】
大膽想象利用繪畫與剪貼相結合的方法，添畫有趣的情節。注意圖片情境與添畫內容的統一。
【板書設計】
添畫
位置 內容 遠近
想 畫 剪 貼

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