資源簡介

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡介】
《漂亮的瓶子》是人民美術(shù)出版社一年級下冊第6單元的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，本課選取瓶子為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞合適各樣的瓶子，感受其魅力，在整本書中這一節(jié)課的內(nèi)容，屬于學(xué)生初次接觸設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要課程，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了有關(guān)剪，撕，貼的方式，能用剪紙拼貼的方式制作作品。
【設(shè)計(jì)理念】
這節(jié)課通過學(xué)生摸一摸，比一比，試一試，看一看，做一做等方法，了解瓶子的功能性與裝飾性，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)對折剪的方法，在觀察中認(rèn)識對稱形體。通過學(xué)生作品，學(xué)習(xí)不同裝飾瓶子的方法。最后在擴(kuò)展中結(jié)束課堂內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
瓶子是生活中常見的物體，學(xué)生在生活中雖然經(jīng)常用到它，但是對于古代花瓶之類的陶，瓷藝術(shù)品接觸的并不多，對于對稱這一含義沒有清晰的概念，沒有接觸過對稱性體的概念，但在一年級的學(xué)生在前面的美術(shù)課中學(xué)習(xí)到了有關(guān)剪，撕，貼等基本方法，在上冊教材《剪剪撕撕貼貼畫畫》一課中也接觸到了彩紙拼貼，彩筆添畫的方法，有一定的裝飾能力，表現(xiàn)能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解瓶子的功能性與裝飾性，認(rèn)識對稱的造型特點(diǎn)，掌握對折剪的基本方法。
2.通過通過猜一猜，比一比，試一試，看一看，做一做，說一說等方式，在體驗(yàn)，探究中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞漂亮的瓶子，并用對折剪的方法創(chuàng)作出一個(gè)造型美觀，裝飾豐富，對稱的瓶子。
3.感受瓶子的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解對稱形體，學(xué)習(xí)對折剪的基本方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪出對稱形體的瓶子，并用彩筆等工具工具，加入想象，將瓶子裝飾的更美觀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
老師：視頻 圖片 課件 剪好的瓶子 語音 彩筆
學(xué)生：白紙 彩紙 剪刀
【教學(xué)方法】
教法：講授法 直觀演示法 練習(xí)法
學(xué)法：探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一板塊——導(dǎo)入新課，引入漂亮的瓶子，了解瓶子功能。
師：今天老師在我們的課堂上請來了一位神秘嘉賓，你想知道他是誰嗎？
師：請你上來摸一摸，猜一猜，他究竟是誰？（實(shí)物瓶子上遮布，引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸猜出這節(jié)課的主題）
生：瓶子（出示題目）
師：瓶子先生帶著問題來了？功能。
生：插花，裝酒，裝水…….
師：原來我們的瓶子，有這么大的本領(lǐng)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過摸一摸環(huán)節(jié)吸引學(xué)生興趣，引出課題——瓶子。另一方面讓學(xué)生感受不同創(chuàng)作材料：瓷器帶來的不同感受。
第二板塊——通過比一比，了解瓶子的裝飾性（造型，色彩，裝飾）。
師：瓶子先生帶來了他的好伙伴，你想認(rèn)識他們嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識不同時(shí)代，國家，材質(zhì)的瓶子，了解瓶子的文化并引出比一比，誰最漂亮的環(huán)節(jié)。
師：瓶子先生的三位好朋友，今天想讓大家評一評，看看他們之中，誰是最漂亮的瓶子（出示“漂亮的”課題）你認(rèn)為呢？小結(jié)：造型、裝飾、顏色。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在對比，欣賞中總結(jié)出漂亮的瓶子應(yīng)具備的特點(diǎn)。
第三板塊——學(xué)習(xí)對折剪的方法，認(rèn)識瓶子是對稱的。
師：今天，老師請瓶子先生來，其實(shí)是有原因的，聽聽他是怎么說的：我想請同學(xué)們幫幫忙，有一位客人，買了很多鮮花，他想請我為他挑選幾件漂亮的瓶子，可是我挑了很久也沒挑出來，小朋友們能不能動(dòng)動(dòng)手，幫我設(shè)計(jì)一件漂亮的瓶子呢？
師：你愿意幫助瓶子先生嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
師：要設(shè)計(jì)瓶子就讓我們先來觀察，瓶子由哪些部分組成？
生：瓶口 瓶底等。
【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識瓶子組成部分，幫助學(xué)生理解瓶子造型。
師：認(rèn)識了瓶子的組成，你能用最快的速度，用準(zhǔn)備的白紙剪出一個(gè)瓶子嗎？比一比誰最快，注意安全。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用自己的方法試著剪不同造型的瓶子。
師：說說你是怎樣剪的，先做什么后做什么？
生：先畫輪廓，再沿著輪廓剪。
師：有沒有不一樣的方法。（如果有請同學(xué)先說方法）
師：看看老師是怎樣做的。（播放視頻）
師：誰能說說老師第一步先做了什么？
生：將紙對折（出示：對折剪）
師：這樣的方法叫做對折剪。
師：思考這樣一個(gè)問題：對折剪什么好處呢？對折線左右兩側(cè)有什么特點(diǎn)呢？
生：剪的快 整齊，剪下來的瓶子左右兩邊是一樣的。
師：對折線左右兩側(cè)的圖形是一樣的，這樣的形式我們叫它對稱（出示對稱）
【設(shè)計(jì)意圖】通過微課認(rèn)識對折剪方法，并且在觀察中，認(rèn)識對稱形。
師：想一想，說一說，對稱形有哪些特點(diǎn)，怎樣能剪出對稱性？找一找：還有哪些是對稱的瓶子？
【設(shè)計(jì)意圖】回顧復(fù)習(xí)對稱性含義及特點(diǎn)，加深印象。
第四板塊——通過欣賞學(xué)生作品，學(xué)習(xí)裝飾瓶子的方法。
師：掌握了這個(gè)方法，你一定能剪出一個(gè)形狀獨(dú)特的瓶子，但是大家看看老師剪的這個(gè)瓶子，雖然造型完整，但是它算是漂亮的瓶子嗎？
生：不算，因?yàn)闆]有色彩和裝飾。
教師示范：看看老師是怎么裝飾瓶子的？
師：你還可以用哪種方法裝飾它？
生：彩紙貼 彩筆畫
師：看看小朋友是怎么做的？他用了什么方法？在瓶子上畫了什么？
師：這幅作品又用了什么方法？他把紙剪成了什么形狀？
師：看來我們的小設(shè)計(jì)師已經(jīng)掌握了制作漂亮瓶子的方法，那就快來幫幫瓶子先生，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的瓶子吧。
【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞學(xué)生作品，學(xué)習(xí)裝飾瓶子的方法。
第五板塊——?jiǎng)?chuàng)作展評與總結(jié)
請同學(xué)們在做的時(shí)候注意用剪刀安全，另外注意在對折紙上畫瓶子輪廓時(shí)只畫一半，并且一定要畫在對折線一側(cè)。
將學(xué)生的花瓶貼在花瓶博物館進(jìn)行展評。
師：請你說一說，你最喜歡誰的瓶子，為什么？
拓展：今天老師再帶大家認(rèn)識一位瓶子家族的成員，它叫青花瓷，它是我們國家重要的一種藝術(shù)品，全身以白色藍(lán)色為主，非常精美，希望大家下課后多認(rèn)識我們瓶子家族的成員。
【設(shè)計(jì)意圖】通過拓展欣賞青花瓷瓶增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)中文化理解能力。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
幫助瓶子先生，設(shè)計(jì)一件對稱形且顏色鮮艷，裝飾豐富的瓶子。
【板書設(shè)計(jì)】
漂亮的瓶子
對稱
折 畫 剪 裝飾

展開更多......

收起↑