資源簡介

土地改革
教學目標
本課的教學，使學生掌握土地改革的原因，《中華人民共和國土地改革法》的頒布，及土地改革的意義培養學生綜合分析問題的能力體會黨和政府在新中國成立初期的英明決策，體會中國共產黨的偉大。
教學重點
土地改革的原因 《中華人民共和國土地改革法》的頒布 土地改革的意義。
教學難點
土地改革的歷史意義
教學過程
課堂導入
歌劇《白毛女》講述了這樣一個故事，惡霸地主黃世仁逼死佃戶楊白勞，又企圖將其女兒賣掉。喜兒逃居深山多年，頭發全白，被農民傳說為“白毛仙姑”。解放軍解放該地后，斗倒惡霸，喜兒獲得翻身。 新中國解放前，喜兒從人變成“白毛仙姑”的原因是什么 (生答：封建土地所有制）在封建土地所有制下，地主占有絕大部分土地，農民靠租種地主的土地，繳納地租勉強生活，一遇到天災人禍，就只能向地主借高利貸，為還債，往往被逼得離鄉背井，賣兒賣女，甚至失去生命，喜兒和楊白勞的命運就是舊中國千千萬萬農民的縮影。新中國成立后，什么原因使喜兒從“鬼”變成人的？（土地改革）新中國成立初期，為什么要進行土地改革？這次土地改革有何意義，帶著這些問題，一起走進第三課《土地改革》
新課講授
目標教學一：土地改革的原因
展示材料和圖片
在歡慶勝利的時候，中國共產黨人清醒地認識到，這只是中華民族復興大業的序幕。這時的中國，是世界上最窮的國家之一。根據聯合國亞太事務委員會的統計，1949年中國人均國民收入只有27美元。不僅不足印度57美元一半，也遠遠低于當時整個亞洲44美元人均收入。
教師提問，材料和圖片反應了新中國剛剛誕生時期怎樣的經濟狀況？
生答：非常的貧窮落后
展示圖片
大地主劉文彩的莊園
教師提問：解放前地主與農民的居住環境有何不同？
生答：地主的莊園富麗堂皇，農民的房屋破爛不堪
展示解放前農村土地只有情況的扇形統計圖
教師提問：圖片反映了解放前農村怎樣的土地占有情況
生答：
成分 占農村人口比例 占有土地比例
地主 不足10% 70-80%
農民 90% 20-30%
教師提問：是什么原因導致解放前農村這種不合理的土地占有情況
生答：封建土地所有
展示圖片
教師講述：地主與農民之間是剝削與被剝削的關系，地主坐享其成，農民勞而無獲，農民被逼逃荒要飯，甚至賣兒賣女。
教師提問：農民長期遭受地主剝削的根源是什么？
生答：封建土地所有
教師提問：這種土地所有制會產生怎樣的危害？
生答：嚴重阻礙農村經濟和社會的發展.
展示圖片
教師提問：農民最大的愿望是什么？
生答：獲得土地
教師講述:新中國成立后，廣大人民翻了身，成為了國家的主人，此時，農民更是迫切希望進行土地改革，獲得土地，成為土地的主人
歸納土地改革的原因
1. 封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會發展。（根本原因）
2.新解放區廣大農民迫切要求進行土地改革。（直接原因
目標導學二：土地改革的概況
展示《土地改革》的視頻
教師提問：土地改革的時間？
生答：1950
教師提問：土地改革的地區？
生答：新解放區
思考：為什么是新解放區？
提示：1947年已經在解放區進行了土地改革，當地的農民已經獲得了土地，之后新解放的地區還沒有進行土地改革。
教師提問：土地改革的法律依據？
生答：《中華人民共和國土地改革法》
展示材料
“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，借以解放農村生產力，發展農業生產，為新中國的工業化開辟道路。”
---《中華人民共和國土地改革法》
教師提問：土地改革的目的是什么？
生答：解放農村生產力，發展農業生產，為新中國的工業化開辟道路
教師提問：土地改革的內容是什么？
生答：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民土地所有制。
教師提問：土地改革的實質是什么？
生答：土地所有制的轉變，從“地主私有” 到“農民私有”。
學生填表，體會土地改革前后的異同
教師講述：土地改革中，農民獲得土地耕牛工具等，他們感到非常幸福。
展示地圖。
教師提問：根據地圖，1952年底，還有哪些地區沒有進行土地改革 這些地區有何特點？
生答：新疆 西藏 青海 這些地區都是少數民族。
教師講述:1952年底，除部分少數民族地區外，大陸基本完成了土地改革。
目標導學三：土地改革的意義
展示材料一
材料一：遼寧農民土改后給毛主席的一封信（摘錄）：
敬愛的毛主席：
我們是遼東省（今遼寧省）寬甸縣最偏僻的一個村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興啊！現在經過土改，這個夢想實現了。過去在別人地里出力，現在在自己土地里出力勞動；過去是一個肩給地主扛著飯碗，現在勞動成果完全自己所得，這樣我們生產的勁頭怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進門要低頭，現在搬進土改時分到的新房子。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿。”
提示：農民的愿望實現了，是什么愿望？
生齊答：分得土地
教師提問：根據材料一，指出土地改革的意義？
生答：徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。
展示圖片和1949到1951糧食產量對比表
教師講述：土地改革后人民的生活水平顯著提高，糧食產量也有了明顯提高，這樣農民也更加擁護中國共產黨。從而指出土地改革的意義：使人們政權更加鞏固。
展示材料二和材料三
材料二：在屬于自己的土地上，耕耘和收獲。這就是勞動農民翻身做主人的感覺。土地改革解放了農村的生產力，極大地提高了農民的生產積極性。1951年，中國糧食產量達到1.4363億噸，比1949年增長了26.9%。 ——《復興之路》
材料三： 毛澤東也曾興奮地說：“我為新中國數萬萬農民獲得翻身的機會和國家獲得工業化的基本條件而表示高興表示慶賀。”
教師提問：依據材料分析土地改革的意義
生答：調動了農民生產積極性，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。
歸納總結土地改革的意義
1.土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。
2.這使人民政權更加鞏固。
3.大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復與發展，為國家工業化建設準備了條件
討論：新中國成立后，各位國家領導人都非常重視“三農”問題，結合本課內容，議一議在制定農村政策時，應該考慮哪些因素？
教師依據學生答案歸納總結
提高農民生產積極性
考慮農民收入和利益
符合當時的國情，從實際出發
符合生產力發展水平
課堂小結
中國共產黨始終代表最廣泛人民的利益，新中國成立初期，解決了廣大農民關心的土地問題，也得到了廣大人民的擁護，使得人民政權更加鞏固。今天，我們應該緊密團結在以習近平為核心的黨中央周圍，努力奮斗，實現中華民族的偉大復興。
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土地改革
土地改革的原因
土地改革的概況
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