資源簡介

《民間美術的色彩搭配》教學設計
一、教學目標:
1.知識與能力: 明確民間美術的色彩搭配的基本規律，能夠獨立或合作完成一幅民間美術作品的色彩搭配。
2.過程與方法:了解與之相關的風俗，增強對民間藝術的認識和興趣。通過欣賞與探究活動，引導學生總結民間藝術的色彩特點;并拓展出民間藝術中形象的象征性，感悟民間藝術的文化內涵。
3.情感態度與價值觀: 通過圖片展示與文字評述，結合學生的生活經驗，使學生初步認識民間生活的環境、狀態以及老百姓的追求與信仰，體會民間美術色彩搭配不拘泥于自然色彩現象，大膽提煉歸納的裝飾風格的基礎，從而進一步理解民間美術的文化內涵，熱愛祖國的傳統文化。
二、教學重難點:
1重點: 明確民間美術色彩搭配的主要特點和審美價值。
2.難點: 具體了解并能運用民間美術色彩搭配的規律進行創作。
三、教學過程
1.導入:
教師:“中國是歷史悠久的文明古國，她以數千年的歷史文明吸引著全世界各國人民的目光，同學們作為在西安生活的人對她應該更加熟悉和了解。請大家說一說來中國旅游的人必到哪些地方 ”
“老師現在帶大家去一個地方，這里是一個古色古香，充滿奇珍異玩的世界，這里除了有傳統的文房四寶、古玩書畫以外，還有具有我們當地特色的民間工藝品。現在就讓我們來認一認這些民間的手工藝品，并說說你們所了解的與之相關的風俗習慣”。 (鳳翔泥塑、戶縣農民畫、陜北剪紙、皮影......
教師:“欣賞了這么多民間工藝品，老師問問大家創作者是誰
學生:“民間藝術家"
教師:“勞動人民為滿足自己的生活和審美需求而創造的藝術，就叫做“民間藝術”。
“這些民間藝術常常帶給我們什么感覺 ”
學生:“喜慶、熱情的感覺教師:
教師:“為什么會有這種感覺
學生: 因為他們的色彩鮮艷
教師:“今天就讓我們走進民間藝術，”引出課題《民間美術的色彩搭配》
2.講授新課
民間美術中的“五彩”
與西方美術色彩的三原色一樣，中國民間美術也有其色彩架構與體系。中國色彩的基本色為“青、赤、黃、白、黑”五色。古代這五色為正色。其他顏色都叫“間色”，是由著五正色混合得來的。東方謂之青，南方謂之赤，西方謂之白，北方謂之黑，天謂之玄，地謂之黃。它們又代表了中國的“金、木、水、火、土”五行，這些觀念，對民間美術的色彩搭配影響很大。
討論回答——民間美術色彩的視覺感受，總結其色彩特點。
學生回答，教師總結:色彩鮮艷，對比強烈，大膽夸張，表達出質樸、真摯、熱烈的情懷作用:直觀感受民間美術的色彩，體會其特點。
（1）民間美術色彩的搭配方法:
以玩具布老虎為例，教師帶領學生逐一分析其色彩種類、性質、關系比例、分布、視覺感受、民間搭配俗語等，深刻理解民間美術色彩的搭配，并總結其方法。
多采用純度較高的原色，色彩飽滿鮮艷擅長對比:冷暖、對比色、明度等(大統一，小對比)黑白灰起著非常重要的協調、中和作用。作用:直觀認知民間色彩的搭配，通過教師的引導，理解并總結搭配方法。
（2）民間美術色彩的配色特點:純度高：紅要紅的鮮，綠要綠的嬌，白要白的靜；冷暖對比：色色爆，紅搭綠，一塊玉；面積對比：紫是骨頭、綠是筋，配上紅黃色更新；明度對比：軟靠硬，色不楞。
3.總結
本節課的重點知識，民間美術的色彩搭配分為設色特點和配色特點

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