資源簡(jiǎn)介

第13課 五四運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.立足時(shí)空觀念與史料實(shí)證，了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及意義。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）
2. 立足唯物史觀，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、性質(zhì)、意義，知道五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。（歷史解釋、唯物史觀）
3、立足家國(guó)情懷，深刻領(lǐng)會(huì)“五四精神” 的內(nèi)涵，從而樹立為國(guó)家強(qiáng)盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的人格。（家國(guó)情懷）
教學(xué)過程
【課前】將本節(jié)課需要使用的材料印在紙上，并且分發(fā)給每個(gè)小組。
【導(dǎo)入】
教師：請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于“五四運(yùn)動(dòng)”的圖片
教師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方各種人群都在以各種方式紀(jì)念這一場(chǎng)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)。我們今天就來了解一下這場(chǎng)偉大的運(yùn)動(dòng)。
2、梳理文章結(jié)構(gòu)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生閱讀書本P59-62并且完成學(xué)案自學(xué)填空部分。 PPT展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
說出五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。
認(rèn)識(shí)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。 感悟五四青年崇高的愛國(guó)主義精神。
（設(shè)計(jì)意圖：課前已經(jīng)讓學(xué)生搜索過資料，通過展示圖片的方式讓學(xué)生迅速預(yù)熱，開門見山直接進(jìn)入本課主題。同時(shí)能夠讓學(xué)生意識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上所占據(jù)的重要地位。）
【新授】
（一）五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)
1、【任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)】閱讀課本第59—60頁“五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)”正文部分，回答下列問題。
問題1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么？
問題2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。 2、問題解決：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么？
巴黎和會(huì)：播放電影《建黨偉業(yè)》節(jié)選
PPT展示文字、圖片材料
“即將召開的和會(huì)是一次非同尋常的機(jī)會(huì)，中國(guó)可以借此謀求某種程度的公平待遇，并對(duì)過去半個(gè)世紀(jì)以來所遭到的慘痛后果加以改正。”——顧維鈞
教師：參加巴黎和會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)提出了哪些要求，結(jié)果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？
中國(guó)外交失敗的原因是什么？
預(yù)設(shè)：中國(guó)落后，落后就要挨打。弱國(guó)無外交，強(qiáng)權(quán)即公理。 結(jié)論：五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線——巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。
問題解決：歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。
4、小組合作探討：從五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”中我們可以看出五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是什么？為什么？
性質(zhì)：五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：視頻、文字、圖片的材料展示，讓學(xué)生能夠更加直觀清晰地感受五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)過程，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的材料分析能力。針對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，讓學(xué)生以四人小組合作的方式通過對(duì)五四的口號(hào)進(jìn)行分析，自己得出結(jié)論。）
（二）五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大
1、【任務(wù)二：深入探究】閱讀課本第61頁“五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大”正文部分及材料，回答下列問題。
問題1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？
問題2.從6月起，運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量有什么變化？運(yùn)動(dòng)的中心有什么變化？ 2、問題解決：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？ 中方：社會(huì)各階層廣泛擁護(hù)。陳獨(dú)秀親自起草《北京市民》宣言。
西方：日本帝國(guó)主義在天津、上海、南京、漢口等地集結(jié)軍艦，脅迫北洋政府取
締學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。
3、問題解決：從6月起，運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量有什么變化？運(yùn)動(dòng)的中心有什么變化？ PPT展示文字材料
材料一：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲，乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生獲釋，工界罷工不及五日。而曹章陸去”
——《上海學(xué)聯(lián)告同胞書》
材料二：“為國(guó)家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放。”——工人罷工
“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國(guó)賊,誓不開市!”——商人罷市 “罷市救國(guó)，不辦賣國(guó)賊不開行，為良心救國(guó)犧牲私利”
——上海商人罷市標(biāo)語、口號(hào)
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)→學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市
主導(dǎo)力量→由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣と穗A級(jí)
中心→由北京轉(zhuǎn)變?yōu)樯虾?
教師：這是工人階級(jí)首次作為一支獨(dú)立的力量開始登上政治舞臺(tái)，成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的主力軍，并且體現(xiàn)出徹底地反帝反封建的性質(zhì)。
4、五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
教師：閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最終取得了什么結(jié)果？
預(yù)設(shè)：北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生；罷免曹汝霖等人的職務(wù)；拒絕在合約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)，這是中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的一次重大勝利。
歸納五四運(yùn)動(dòng)的過程
（設(shè)計(jì)意圖：視頻、文字、圖片的材料展示，讓學(xué)生能夠更加直觀清晰地感受五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)過程，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的材料分析能力。針對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，讓學(xué)生以四人小組合作的方式通過對(duì)五四的口號(hào)進(jìn)行分析，自己得出結(jié)論。）
五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義
1、概括五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 PPT展示文字材料
教師：閱讀下列材料及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。
材料一：五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比其階級(jí)力量、指導(dǎo)思想發(fā)生了重大變化，中國(guó)革命也朝著新的方向發(fā)展。
材料二：毛澤東：五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義，在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國(guó)主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。 材料三：五四運(yùn)動(dòng)最突出的思想貢獻(xiàn)就是引進(jìn)了馬克思主義和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命經(jīng)驗(yàn)，一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，開始認(rèn)識(shí)到無產(chǎn)階級(jí)力量的偉大，深入到工人當(dāng)中，宣傳馬克思主義，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了馬列主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。隨著馬克思主義在工人中的進(jìn)一步傳播，促進(jìn)了工人階級(jí)覺悟的提高，要求成立能領(lǐng)導(dǎo)自己斗爭(zhēng)的政黨。一個(gè)代表整個(gè)中華民族利益的政黨應(yīng)運(yùn)而生。
預(yù)設(shè)： 五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。 在這次運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，展現(xiàn)了偉大的力量，一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中起了重要的作用。 五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。
2、【任務(wù)三：合作探究】五四運(yùn)動(dòng)為什么是新民主主義革命的開端？“新民主主義革命”新在哪里？ 新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：工人階級(jí)。 新的指導(dǎo)思想：馬克思主義。 新的斗爭(zhēng)面貌：徹底地反帝反封建。
教師：結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，舊民主主義革命和新民主主義革命的異同。
設(shè)計(jì)意圖：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，通過材料分析、合作探究、比較對(duì)比等方式，從不同維度幫助學(xué)生加深對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)的理解。）
總結(jié)全課
學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試構(gòu)建著本節(jié)課的知識(shí)體系。
教師：五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，無產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上政治舞臺(tái)，顯示了偉大力量，中國(guó)歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。五四精神是五四運(yùn)動(dòng)為后人留下的寶貴精神財(cái)富。五四運(yùn)動(dòng)后期傳播的馬克思主義思想也極大地改變了中國(guó)的革命面貌。

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