資源簡介

人體內廢物的排出（第一課時）
教學目標
和學生共同探討出人體內產出的廢物都有哪些。
在老師的幫助下，學生歸納出人體內廢物排出體外的途徑。
通過學生的自學初步了解泌尿系統結構和功能。
詳細了解腎臟的外觀和內部構造。
通過觀察腎的結構和特點等活動，培養學生觀察能力，收集、處理資料的能力。
通過了解腎的功能與保護，讓學生養成良好的生活習慣。
教材和學情分析
本章的教學內容處于七年級下冊，第五章，本章沒有分節，學生已經學習了人體的消化、呼吸和循環系統，對于人體的生理結構特征有了一些基本的認識。初一下學期的學生其實仍然保留著小學生的以興趣好奇心為主動力的學習態度，處于形象思維向抽象思維的過渡階段，所以本節運用真實的豬的腎臟來吸引同學們的學習注意力。學習雖然有了一些生物的基礎，但對人體各個系統的運作過程理解起來還有一定的難度。
三、教學重、難點
1.泌尿系統的構成。
2.腎臟的基本結構和單位。
3.排泄和排遺的區別。
四、教學過程
（一）導入
1.教師引導學生說出七年級學習的生物的基本特征。（單獨回答和集體回答）
2.板示生物的四條基本特征，讓學生們嘗試與本學期學習過的人體的系統相聯系。
（1）生物的生活需要營養→消化系統
（2）生物能進行呼吸→呼吸系統
（3）生物能生長和繁殖→生殖和循環系統
（4）生物能排出體內產生的廢物→泌尿系統（可能有學生會回答排泄系統，教師需及時幫助學生明析并無排泄這個系統，它只是人體的一個生理過程。）
（二）展示本節的學習目標
（三）排泄和排遺
1.你的身體內有廢物嗎？你是選擇排出還是保留？他們都是通過什么方式排出的呢？（學生舉手回答）
2.引出排泄的學習，并和排遺作比較。
呼氣------------呼吸系統----二氧化碳和水
排汗------------皮膚--------尿素、水、無機鹽
排尿------------泌尿系統-----尿素、水、無機鹽
排便------------肛門---------食物殘渣
（四）泌尿系統學習
1.學生觀看73頁的圖，自學后兩人互講結構和功能。
2.兩名同學扮演老師，講解泌尿系統。
（五）腎臟學習講解
1.向同學們展示觀察實驗的材料（豬腎一對），讓同學們觀察其外形和內部構造。
（1）了解腎的顏色、形狀、大小、數目和在人體內所處的位置。
（2）觀察腎內部的皮質、髓質和腎盂。
2.閱讀73頁文字，了解腎臟的基本單位。
（1）腎小球：是由人球小動脈分支形成的毛細血管球，其終端匯合成一條出球小動脈。腎小球被腎小囊包圍。
（2）腎小囊：是腎小管盲端膨大部位凹陷形成的雙層球狀囊，腎小囊內、外兩層壁之間的狹窄空腔稱為腎小囊腔。腎小囊腔與腎小管相通。
（3）腎小管：細長而彎曲，周圍纏繞著由出球小動脈分支形成的毛細血管。
（六）合作探究
小組合作，集體探究。
流眼淚和放屁是排泄還是排遺？
汗是什么味道的？為什么？
人體排出的尿液是否干凈？
經常憋尿對人體有什么影響？
分享學習成果，檢測學習效果。
復習過程： 活動一、排泄的概念
人體內的代謝終產物（或代謝廢物）排出體外的過程叫 。排泄排出的是 ，排遺排出的是 。
①皮膚排出
2、途徑：三條 ②呼吸系統排出
③泌尿系統排出
活動二、泌尿系統的組成
腎臟：是 的器官，
其結構和功能單位是 。
(
組成
) 輸尿管：輸送 。
膀胱：暫時 。
尿道：排出 。

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