資源簡介

湘美版四年級下冊
8、《靜物一家》教學(xué)設(shè)計(jì)
（構(gòu)圖練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識。
2．能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)方法，以組擺圖片、線描繪畫的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立的審美能力，感受生活中的美好，體會平凡生活的幸福。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握靜物構(gòu)圖的基本原理，將靜物進(jìn)行合理配置并描繪。
教學(xué)難點(diǎn)：能將靜物進(jìn)行合理配置并描繪，初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、靜物圖片材料包、靜物實(shí)物
教學(xué)過程：
一、靜物實(shí)物導(dǎo)入
1．教師在講臺處揭示神秘作品——靜物實(shí)物，并告知學(xué)生這是老師構(gòu)圖的《靜物一家》作品。
2.揭示課題（板書課題、構(gòu)圖2個(gè)）。
3.宣讀學(xué)習(xí)任務(wù)卡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生勇闖三關(guān)——概念關(guān)、組合關(guān)、構(gòu)圖關(guān)。（副板書）
二、了解靜物畫知識
1.思考：什么是靜物？什么是靜物畫？
2.小結(jié)：像生活中這些相對靜止不動(dòng)的物品在美術(shù)中我們稱它們?yōu)椤办o物”；靜物畫，即以相對靜止的物體為主要描繪題材的畫。
3.討論：你知道生活中的哪些物體屬于靜物呢？
4.小結(jié)：靜物家族也是非常龐大的，果蔬、器皿、學(xué)具、玩具、食品和日常用品等可以作為靜物畫的素材。
三、欣賞感知，感受思想情感
1.出示《鱖魚》、《童年的回憶》兩幅油畫作品，組織學(xué)生欣賞分析。
問：畫面上畫了什么內(nèi)容？你能感受到畫家表達(dá)了怎樣的情感？（這些物品與人們的生活有著密切的關(guān)系，我們對它們的存在習(xí)以為常，而畫家將它們組合在畫面里就產(chǎn)生了思想的內(nèi)涵）
2.小結(jié)：每一幅畫中，靜物之間都有一定的內(nèi)在聯(lián)系，有的同屬某一使用環(huán)境（兒童生活用品），有的同屬某一使用功能（廚房食品）。
（在平凡的生活中，身邊的靜物陪伴我們度過歲月時(shí)光，它們有著自己的形體和色彩，而畫家們將自己的情感寄托在這些物體上，用無聲的語言記錄著時(shí)光的流逝和歲月的痕跡。）
四、觀察分析，認(rèn)知靜物畫中的主體物
1．賞析作品：油畫《童年的回憶》，分析畫面的物品擺放位置關(guān)系。
問：畫面中的哪件物品最先映入我們的眼簾呢？（竹制兒童座椅）標(biāo)記出
小結(jié)：像這樣能形成畫面視覺中心的某件物品一般稱為主體物，其他物品是次要物。一般情況下，主體物形體較大，且在畫面較為中心的位置（偏上顯得更穩(wěn)當(dāng)）。（板書：主體物）
2．試一試活動(dòng)：
說一說老師構(gòu)圖的靜物里的主體物。
標(biāo)記出油畫《鱖魚》中的主體物（請一同學(xué)上臺操作）。
3.操作材料一：同桌合作在A4紙上合適位置貼出主體物圖片（說一說你為什么選這個(gè)圖片、這樣貼）。
五．辨析討論，體會構(gòu)圖的美感形式
1.思考：“廚房一角”這幅照片中物體的種類豐富、形體多樣、大小不一，這樣的構(gòu)圖給你什么感受？美觀嗎？那像這樣靜物雜多而擁擠時(shí)，怎么辦？擠（取景框）
2.分析“廚房一角”取景框的兩幅靜物畫構(gòu)圖，以水壺為主和以油瓶為主。（提問主體物）
學(xué)生選擇、思考：你更喜歡哪一幅構(gòu)圖？喜歡的理由是什么？
小結(jié)：第一幅：構(gòu)圖太偏（失去均衡），第二幅：構(gòu)圖適中
3.小結(jié)：寫生時(shí)，可對物體進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷曰蛭恢谜{(diào)整。3-5件即可
4.看看“廚房一角”以鍋、碗為表現(xiàn)對象的三幅圖畫，你會采用哪種方式安排畫面？為什么？（小老師找構(gòu)圖問題）
第一幅：構(gòu)圖太小（畫面空曠），第二幅：構(gòu)圖適中（比例恰當(dāng)），第三幅：構(gòu)圖太大（畫面太滿）。（小結(jié)、板書：×擠、偏、空、滿）
5.練一練活動(dòng)：
欣賞“勞動(dòng)用具”并用取景框構(gòu)圖（請三位同學(xué)依次上臺操作）。
六、體驗(yàn)操作，構(gòu)圖知識的實(shí)踐運(yùn)用
1.小結(jié)幾種構(gòu)圖模式：
三角形構(gòu)圖、一字形構(gòu)圖、C字形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖。
2.小結(jié)構(gòu)圖的三個(gè)要訣：
（主次關(guān)系、聚散組合、前后位置）（板書）。
3．操作材料二：兩人合作在A4紙上合理安排靜物圖片次要物的位置（并說一說你的構(gòu)圖要訣）。
4.視頻學(xué)習(xí)：師示范線描靜物畫。
5.課堂小練筆：生練習(xí)線描靜物畫構(gòu)圖，師巡視指導(dǎo)。
（步驟及方法：取景框——定位置——繪輪廓——勾線）
6.作業(yè)展示，師生交流評述（構(gòu)圖、線條）。
七、課后實(shí)踐
根據(jù)自身情況和喜好三選一：
1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)構(gòu)圖方法，在生活中組合擺放一組靜物并進(jìn)行寫生練習(xí)。
2.選擇課本上的“廚房一角”或“勞動(dòng)用具”進(jìn)行取景框構(gòu)圖，用自己喜歡的繪畫方式（如素描、線描裝飾畫、色彩畫等）將它們畫下來。
3.在本節(jié)課練習(xí)的線描靜物畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫細(xì)節(jié)，用點(diǎn)線面裝飾，完善作品。
八．總結(jié)拓展
1.現(xiàn)代藝術(shù)（繪畫）之父——塞尚靜物作品欣賞。
2.結(jié)束語：靜物散發(fā)著自然之美、光影之美，希望你們從生活的節(jié)奏和韻律中獲得啟發(fā)，創(chuàng)作出你們畫紙上的詩歌，表現(xiàn)生活中平凡的溫暖和美好，在那靜謐動(dòng)人的畫面中一起感受靜物的鮮活！

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