資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一課 確定發展目標
『導入』P90頁的故事《他的選擇沒有錯》 讓學生討論：1.曉強為什么放棄管理崗位，決心去開數控車床？ 2.曉強的工作態度對成為高級技師起了什么作用？
『授新課』
確定發展目標：
活動1：疊紙的故事，讓學生理解每個人的人生就像一張白紙，你的高度在于是否知道自己的方向和目標。
活動2：猜一猜他是誰？（奧巴馬的成長故事）讓學生思考：
1.他從小就確定的長遠目標是什么？為達到長遠目標，他實施了哪些階段目標？
2.我們應該向他學習什么？
案例1：比塞爾人的北斗星。
一、職業發展目標的構成
----職業生涯發展目標，分長遠目標和和階段目標。
案例2：關于哈弗學子的調查研究。
----確定長遠目標是職業生涯規劃的關鍵環節，分析發展條件是確立長遠目標的準備工作，構件發展臺階、制定發展措施是為實現長遠目標服務的。
案例3：馬拉松冠軍的標志，引導學生思考：他成為冠軍的原因是什么？
----階段目標搭建是否合理，既是長遠目標能實現的必要前提，也是衡量職業生涯規劃設計優劣的重要指標。有效的職業生涯規劃，需要將長遠目標與階段目標相結合，以排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現。
----有了明確的目標，才會激勵人們努力奮斗，并積極去創造條件實現目標。
二、職業生涯發展目標必須符合發展條件
職業生涯發展條件有外部、內部兩類。
1、外部條件主要指本人可能有的發展機遇，即家庭狀況、區域經濟特點和行業發展動向。2、內部條件主要指自信和現實的個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢。
3、不同的目標，對從業者的智能，個性等方面的要求不同，與個人發展不同，與個人所處的環境關系密切，所以發展目標必須符合實際。
4、自我剖析，既要立足現實，看清“現在的我”，更要著眼發展，看到“將來的我”要找出自己與眾不同的地方并發揚光大。（PPT展示案例：不斷變化的目標故事和千手觀音的故事）
總結：職場格言：
“適合自己的發展目標是最好的目標”。
“只有符合自身條件的職業生涯發展目標，才能通過自己的努力得以實現”。
三、職業生涯發展目標的選擇
1、預測：是設想各種方案并進行可能性的評價，估計其可能產生的結果
2、衡量：即考慮事物的輕重得失衡量職業生涯發展的目標可行性，即在預測結果的基礎上，對設定的發展目標進行考量，結合自身實際，綜合各種因素，遵循一定原則，確定最適合自己、最具可行性的目標方案。
（1）了解發展目標對從業者的素質要求，衡量本人現實條件與之匹配的程度。
（2）了解發展目標對從業者可能有的回報，衡量本人價值取向得到滿足的程度。
（3）了解發展目標對為部環境的要求，衡量本人可能有的發展機遇與之相符的程度。
能正確地進行自我認識和評價，才可能合理地對發展那目標做出選擇
3比較
比較目標優劣即“比一比”，四在衡量所得結果的基礎上，讀各備選方案。通過預測、衡量、比較三步的決策和分析，可能做出的決定有兩種：終結性決定和調整性決定。
P95頁：學以致用
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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