資源簡介 第12課 新文化運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解新文化運(yùn)動興起的背景;新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志;主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地;掌握新文化運(yùn)動的主要容;認(rèn)識新文化運(yùn)動的影響。過程與方法:通過對新文化運(yùn)動的分析,學(xué)習(xí)從歷史背景出發(fā),聯(lián)系具體內(nèi)容,分析其作用與影響的方法,從而提高分析問題的能力。通過對材料的分析和解讀,做到論從史出,以培養(yǎng)閱讀、理解、分析材料的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過對新文化運(yùn)動“民主”“科學(xué)”兩面旗幟的學(xué)習(xí),增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識;通過對新文化運(yùn)動的代表人物事跡的介紹與分析,培養(yǎng)愛國主義情感和社會責(zé)任感,以及為建設(shè)國家、改造社會不斷追求真理的精神。1.立足史料實(shí)證,了解新文化運(yùn)動興起的背景,識記新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志、主要陣地、代表人物、口號。(史料實(shí)證)2.立足唯物史觀,掌握新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容,探究新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的意義,學(xué)會正確評價(jià)新文化運(yùn)動。(史料實(shí)證、唯物史觀)3.立足家國情懷,理解陳獨(dú)秀、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用,增強(qiáng)熱愛祖國、建設(shè)祖國的歷史使命感,增強(qiáng)民主與科學(xué)意識。(家國情懷)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):新文化運(yùn)動的內(nèi)容和影響。難點(diǎn):新文化運(yùn)動興起的原因。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)、圖表法、講授法、讀書指導(dǎo)法、預(yù)習(xí)法、材料分析法教學(xué)過程導(dǎo)入:教師:復(fù)習(xí):1、說出我們學(xué)過的四次近代反侵略戰(zhàn)爭,結(jié)果如何?列舉學(xué)過的近代對外探索活動,并說明結(jié)果。(設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生建立起完整的時(shí)間線,便于學(xué)生認(rèn)識到近代化的探索歷程是循序漸進(jìn)的)生:舉手回答師:回答的非常好,這節(jié)課我們將會順著歷史的車轍繼續(xù)了解先進(jìn)的知識分子對中國近代的探索。我們先通過兩則材料來,了解一下當(dāng)時(shí)中國的社會狀態(tài)。通過閱讀材料你能總結(jié)出什么現(xiàn)象?新授:環(huán)節(jié)一、新文化運(yùn)動的興起教師出示材料:材料一:民國二年,某地農(nóng)村百姓家的春聯(lián)是:“帝德乾坤大,皇恩雨露深。”材料二:1914年9月25日,袁世凱頒發(fā)《祭孔令》。28日,袁世凱換上了繡有四團(tuán)花的十二章大禮服,頭戴平天冠,進(jìn)行祭孔活動,這是民國以來第一次祭孔。生:辛亥革命之后多數(shù)中國人的精神面貌并沒有發(fā)生根本的改變,封建思想仍然深入人心。(利用史料介紹當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)貌,既可以培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的意識,又可以讓學(xué)生進(jìn)一步的了解新文化運(yùn)動的背景。)教師概括學(xué)生回答出示新文化運(yùn)動的背景。師:正是在這樣的背景下,先進(jìn)的知識分子意識到想要從根本上改變中國,必須要從文化入手。接下來我們結(jié)合老師給出的知識卡片來一起了解一下新文化運(yùn)動。學(xué)生自主學(xué)習(xí)提煉史料。(培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會在教材中提煉相關(guān)史實(shí))師:這是新青年的封面,當(dāng)中隱含了許多信息,哪為同學(xué)給大家讀一下?生:新的思想在中國得到了傳播師:同學(xué)們預(yù)習(xí)過了,哪些人物進(jìn)行了思想的傳播呢?看看提到的幾個人物,能不能將人物與名字對應(yīng)起來?這當(dāng)中有你比較熟悉的人物嗎?誰能來給大家介紹一下?生:學(xué)生結(jié)合教材與文學(xué)常識進(jìn)行回答。(檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果,增強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)人物的識記)師:我們還了解到了北大是新文化運(yùn)動的主陣地,為什么其會成為主陣地呢?生:學(xué)生各抒己見。(先進(jìn)人物的領(lǐng)導(dǎo))環(huán)節(jié)二、新文化運(yùn)動的內(nèi)容與意義師:在這樣的陣地上,這些先進(jìn)的中國人都做了什么呢?新文化運(yùn)動具體有哪些內(nèi)容,同學(xué)們根據(jù)老師的提示,結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。生:p57師:我們來看兩則民國時(shí)期的舊聞。(學(xué)生閱讀)通過這兩個小故事反映出什么現(xiàn)象。舊聞拾遺一:《女子世界》是專為女子創(chuàng)辦的雜志。近日該雜志大量的登載了節(jié)烈女子事例,主張男子多納妾,要求女子守貞操,反對婚戀自由。舊聞拾遺二:湖南督軍張敬堯帶兵打仗,出戰(zhàn)時(shí)讓士兵左手寫“得”字右手寫“勝”字,向西磕幾個頭,說是保管得勝。生:對女子依然壓迫,且迷信(進(jìn)一步提升學(xué)生歸納史料的能力)師:針對這些狀況,陳獨(dú)秀提出了:民主與科學(xué)。這也成為了新文化運(yùn)動的一個口號。那通過預(yù)習(xí)相信同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了新文化運(yùn)動的過程中,猛烈的抨擊了以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德,為什么這樣呢?師:接下來我們通過一個小故事思考一下,為什么要在文學(xué)上進(jìn)行革命。秀才娶妻: 話說有個秀才,一日在村里閑逛,看到有張征婚啟事,上面寫著:“烏黑頭發(fā)無麻子腳不大周正。”秀才覺得這姑娘不錯,就把她娶回去了……可回家一看,秀才差點(diǎn)就暈過去了。生:哈哈笑,回答師:除此之外,還有一個原因,閱讀教材58頁知識擴(kuò)展。生:方便思想的傳播。師:那通過新文化運(yùn)動之后,社會上又發(fā)生了什么變化呢?通過老師給出來的材料來分析一下,新文化運(yùn)動有著什么樣的意義?材料一:“1922年11月8日《新浙江》登載了大詩人徐志摩和妻子張幼儀的離婚聲明。離婚后張幼儀學(xué)習(xí)德語,投身金融,成為了中國銀行的第一位女總裁。”材料二:“有很長一段時(shí)間,每天除上課、閱讀以外,看書,看《新青年》;談話,談《新青年》;思考,也思考《新青年》上所提的問題。 ——毛澤東材料三:“無論政治學(xué)術(shù)道德文章,西洋的法子和中國的法子,絕對是兩樣,斷不可調(diào)和遷就。”生:結(jié)合教材總結(jié)(強(qiáng)化史料實(shí)證的意識)師:通過材料我們知道新文化運(yùn)動在對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度上有一定的局限性,那該如何正確對待傳統(tǒng)文化?(培養(yǎng)學(xué)生正確的社會歷史觀,學(xué)會用一分為二的眼光來看待問題)生:回答總結(jié)環(huán)節(jié):師:這節(jié)課我們又學(xué)到了一個探索中國近代化歷史進(jìn)程的大事件。同學(xué)們,能不能采用圖表法,將所學(xué)過的事件展示一下呢?生:學(xué)生自主畫圖師:投影展示,總結(jié)。(幫助學(xué)生建立完整的知識脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)序意識) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫