資源簡介

用裝飾色彩來表達 教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 八年級 學期 上冊
課題 《用裝飾色彩來表達》
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民美術出版社
教學目標
1、知識與技能：了解裝飾色彩的特點及其在藝術作品中的應用，學習利用裝飾色彩進行簡單表現。 2、過程與方法：通過裝飾色彩實例分析，了解裝飾色彩的基本特征，通過應用裝飾色彩進行簡單的色彩設計練習，來把握這些基本特征。 3、情感態度與價值觀：激發學生對裝飾色彩的興趣，培養學生通過自主探究，感受裝飾色彩的藝術魅力，了解裝飾色彩與生活的密切聯系，培養學生對傳統文化和民族藝術熱愛的情感。
教學內容
教學重點：了解裝飾畫在用色和造型方法上的特點，運用裝飾色彩進行創作。 教學難點：能有創意的運用色彩，表現出裝飾色彩的特點及風格。
教學過程
一、裝飾色彩的特點 1、自然界中的老虎與韓美林先生畫的老虎對比有什么不同？ 觀察兩幅花卉繪畫作品，對比分析寫實繪畫和裝飾繪畫的表現特點。 立體造型平面 有光與影無 真實逼真色彩真實度鮮艷夸張
總結1:裝飾色彩不受自然形象中色彩的影響，強調夸張和對比，色彩鮮艷，造型平面化，質樸而充滿想象力。 二、裝飾色彩的應用 展示《蓮花飛天藻井》 1、分析蓮花飛天藻井主要使用那些顏色？ 2、分析蓮花飛天藻井的色彩特點，為什么說它的色彩即對比又和諧？ 應用的技巧：1、冷暖對比為主，其余顏色降低純度協調畫面。 2、黑、白融合作用 3、顏色使用要有主次 三、裝飾色彩的使用技巧 展示京劇臉譜圖片，分析其色彩特點及色彩比例。裝飾性色彩在應用中要有主次，一般有1、2個主導顏色占大的面積，使畫面統一，主導顏色要運用色彩的對比，如：紅與綠、黃與橙、黃與紫，其余顏色要相對少一些。 四、藝術演示 以紅色和綠色為主，完成一幅裝飾畫。 五、藝術實踐 下列練習任選其一： A：運用裝飾色彩的知識和方法創作一幅裝飾畫，裝點自己的生活。 B：“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。”——李商隱《菊花》，從詩句中提煉出對比色，完成一幅菊花的裝飾畫。 C：使用本課花瓶模版，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設計練習。 評價標準：1、能否在自己的作業中體現裝飾色彩的特點 2、能否創作出自己審美特點的裝飾色彩作品。 六、課堂小結 總結一：裝飾色彩的特點是不受自然形象中色彩的影響，強調夸張和對比，色彩鮮艷，造型平面化。 總結二：裝飾色彩多利用色彩的色相、明度、純度和冷暖等對比手法進行色彩裝飾，在應用中要有主次，一般有1-2個主導顏色占大的面積，使畫面統一，其余顏色要相對少一些。

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