資源簡介

《可愛的動物》教學設計
一、教材分析
《可愛的動物》是人美版小學一年級下冊第十二課，屬于“綜合·探索”學習領域的課型。本課要求學生綜合運用前面所學的折紙知識，完成材料的選擇，以及動物形象的設計和制作。有利于之后對具體動物深入細致的觀察。
二、學情分析
一年級的學生雖為低年級學生，但已具備了一定的觀察能力和感知能力，他們對各種不同動物的名稱與特點已有初步的認識。有些學生因為折紙方法的掌握不牢固或是耐性較差等緣故，或許會出現對待作品創作的態度不夠仔細的情況，本課利用創設動物園情境形式讓學生通過觀察、探討、練習與欣賞了解動物的造型與花紋等特點并掌握立體手工的不同表現形式，有助于提高學生的造型表現能力。
三、教學目標
知識與技能：初步了解動物的生活習性和外貌特征。學會運用折、卷、剪、插、貼、畫等方法，大膽巧妙地設計制作出可愛的動物。
過程與方法：通過情景的創設，讓學生在游戲、練習、欣賞與創作中感受動物的可愛，并進行藝術創作。
情感態度與價值觀：在分析、了解動物的可愛之處的同時，培養學生熱愛動物，保護動物的意識，激發自信心和美術學習的興趣。
四、教學重難點
重點：欣賞各種可愛的動物，學會觀察動物的外形和花紋特點。
難點：探索用折、卷、剪、插、等方法，以紙為媒材制作動物形象。引發學生喜愛之情和保護動物的意識，培養綜合學習能力。
五、教學過程
（一）情景導入
老師：花花，咱們又見面了。謝謝你邀請我來動物園里做客。
花花（小貓）：李老師，因為一年一度的動物園之夜就要開始了。
老師：難怪我在森林當中總是聽到一些美妙的歌聲。
花花（小貓）：你都聽到了哪些聲音呢？
老師：有優雅的貓咪、頑皮的小狗、萌萌的奶牛。還有一些可怕的聲音，兇猛的獅子和可怕的蟒蛇。
花花（小貓）：其實，這些動物一點都不可怕，是人類的朋友，都是可愛的動物。
老師：今天我們就一起來認識這些可愛的動物。（出示課題）
（二）新授
1.分辨動物的外形特點
花花（小貓）：李老師，考考你，如何分辨這些動物呢？（刺猬、長頸鹿、大象）
老師：我是根據動物的外形特點。刺猬有尖尖的長刺；長頸鹿有高高的脖子；大象有尖尖的象牙和長長的脖子。
2.根據動物的花紋特點分辨動物
花花（小貓）：那如果紙看動物的局部，又能猜出它們嗎？（孔雀、斑馬、小豬）
老師：我們可以觀察動物的花紋特點。羽毛漂亮茂密的就是孔雀；有黑白條紋的就是斑馬；像這樣有兩個大大的鼻孔的就是小豬啦。
花花（小貓）：太棒了，我們通過觀察動物的外形和花紋特點，就能快速的分辨動物啦。
3.折紙動物
老師：這些動物實在太可愛了，我們可以利用折紙的方法做出可愛的動物。
花花（小貓）：那如何將紙立起來呢？
老師：我有一些好方法，快來看看吧！
（微視頻播放“讓紙立起來”，演示插、卷、剪、折四種方法）
花花（小貓）：李老師，告訴你一個好消息，學生們只需帶來做好的折紙動物，就可以來到動物園參加最后的精彩表演哦！
老師：太好了，我要將這個好消息告訴大家.如何折可愛的動物呢？看看老師的示范。
（出示教師示范，激發學生靈感）
（三）藝術實踐
觀察動物外形花紋特點、利用不同折紙方法，制作一個立體的可愛動物吧！
（四）展示與評價
1.我制作的動物是什么？
2.我制作的動物在外形和花紋上有什么特點？
3.我運用了哪些折紙方法？
（五）拓展
花花（小貓）：李老師，除了這些可愛的動物，還有一些是珍稀動物，你都沒看過呢！我們一起去看看吧。
花花（小貓）：李老師，你知道珍稀動物有哪些嗎？
老師：有大熊貓
花花（小貓）：沒錯，大熊貓不僅是珍稀動物，還是我們的國寶呢！
老師：那還有哪些珍稀動物呢？快介紹一下吧。
（出示珍稀動物視頻）
保護珍稀動物，從你我做起。

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