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第16課 兩次鴉片戰(zhàn)爭 教學設計(表格式)

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  1. 二一教育資源

第16課 兩次鴉片戰(zhàn)爭 教學設計(表格式)

資源簡介

兩次鴉片戰(zhàn)爭 教學設計
教學目標
學科核心素養(yǎng): 1.立足于時空觀念,從政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面認識19世紀中期中外歷史的發(fā)展走向,從唯物史觀的角度理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。(時空觀念、唯物史觀) 2. 通過相關史料和歷史表述,透過歷史現(xiàn)象看其本質,多角度對比中英形勢,能對“出超”“入超”“貿(mào)易逆差”“鴉片戰(zhàn)爭”等重要概念做出解釋。(歷史解釋) 3.通過展示及讀取次鴉片戰(zhàn)爭前后的文物圖片、數(shù)據(jù)圖表、文獻等資料信息,形成對兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)、結果和性質的正確客觀認識,培養(yǎng)學生史料實證能力。(史料實證) 4. 將兩次鴉片戰(zhàn)爭置于工業(yè)革命的背景中去認識,體會落后就要挨打的道理,增強開放競爭的自覺性,學習林則徐在民族危機下敢為天下先的魄力和精神,培養(yǎng)學生對國家、民族的歷史使命感和社會責任感。(家國情懷)
教學重難點
教學重點: 鴉片戰(zhàn)爭前的世界形勢 教學難點: 鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性
教學過程
一、導入新課 呈現(xiàn)2018-2022年中美貿(mào)易戰(zhàn),引出19世紀的中英貿(mào)易摩擦——茶與鴉片的貿(mào)易沖突。 【設計意圖】以學生熟悉的熱點新聞引出鴉片戰(zhàn)爭前的中英貿(mào)易摩擦,古今結合,將學生帶入具體時空,對比思考,吸引學習興趣。 二、講授新課 一、飛剪船:茶與鴉片的貿(mào)易 (一)飛剪船:茶的貿(mào)易 1.出示《正在喝茶的英國家庭》畫作和該時期中英雙方出口貿(mào)易額的史料。 2.呈現(xiàn)“飛剪船”圖片和“飛剪船名字由來”的材料。 問題1:依據(jù)以上圖片和資料,請你簡要概括18世紀中英茶葉貿(mào)易所帶來的變化? 回答:①呈現(xiàn)18世紀時,飲茶文化風靡英國,英國對茶的需求量大,英國處于貿(mào)易逆差。②19世紀,為了加快中西貿(mào)易的運輸速度,發(fā)明并使用飛剪船進行航海貿(mào)易。 過渡:為了改變中國人不消費英國工業(yè)品的情況,英國人創(chuàng)造出一種備受中國各階層追捧的東西——鴉片。 【設計意圖】利用圖片、史實等史料,讓學生認識到中英茶葉貿(mào)易對英國社會產(chǎn)生的影響,兩國存在貿(mào)易沖突,英國產(chǎn)生貿(mào)易逆差。培養(yǎng)學生獲取有效信息、分析、概括的能力,以及提高歷史解釋的能力。 (二)飛剪船:鴉片的貿(mào)易 1.呈現(xiàn)英商制造第一艘“紅海盜”號飛剪船的文字材料以及英國對華傾售鴉片的漫畫。 2.呈現(xiàn)18世紀末-19世紀中期英國政府的鴉片收入和鴉片輸華量。 問題2:思考19世紀,英國第一艘飛剪船為何是用于鴉片貿(mào)易?漫畫和表格反映了什么問題? 學生回答:為扭轉英國的貿(mào)易逆差,改變白銀外流的情況,依靠走私鴉片來平衡。反映問題:鴉片貿(mào)易促進了英國政府收入的增加,造成清政府大量白銀外流,在鴉片戰(zhàn)爭后,鴉片貿(mào)易更為興盛,加深了中國的社會矛盾。 【設計意圖】通過解讀史實、漫畫和圖表數(shù)據(jù)等史料,讓學生認識到18-19世紀中期英國為扭轉貿(mào)易逆差,依靠走私鴉片來平衡,增強學生分析表格、對比探究的能力。 呈現(xiàn)視頻、圖片再現(xiàn)清朝吸食鴉片的煙民狀態(tài)。 問題3:鴉片泛濫帶來什么問題? 學生根據(jù)教材和材料,回答鴉片泛濫使得清政府大量白銀外流、摧殘百姓身心、削弱了軍隊戰(zhàn)斗力、軍備廢弛、造成官員和鴉片走私商人勾結,加劇了政治腐敗。 【設計意圖】:學生通過歸納總結鴉片對百姓、對國家經(jīng)濟、軍事的影響,思考鴉片泛濫帶來的惡劣影響,認識到毒品對國家的破壞。 過渡:面對毒品泛濫,以林則徐為代表的嚴禁派挺身而出,在道光的支持下,于1939年前往虎門銷煙,承擔政府的禁毒責任。虎門銷煙后,道光下令限制與英國的通商貿(mào)易,一場看似勝利的銷煙背后,隱藏著一場更嚴峻的危機。 此時,英國船隊正從大西洋而來,而這一次,來到中國海域的不是商船,而是滿載士兵和武器的戰(zhàn)船…… 二、復仇女神號:侵略亞洲的工具 1.呈現(xiàn)“復仇女神號”圖片及其軍事裝備數(shù)據(jù),補充清朝此時的軍事裝備數(shù)據(jù)。 2.呈現(xiàn)圖片《1841年1月7日“復仇女神號”和其他船只在安臣灣擊毀中國戰(zhàn)船》。 問題4:根據(jù)上述材料,結合所學知識,分析為什么英國海軍裝備如此強大? 學生思考歸納:1.英國通過工業(yè)革命,進入“蒸汽時代”,有研發(fā)鐵殼+蒸汽戰(zhàn)艦的技術支撐,2.火藥武器等進入機械化生產(chǎn)階段,數(shù)量和品質均優(yōu)于清政府;3. 新航路開辟后,英國積極進行對外擴張,成為世界上最大的殖民帝國,豐富的資源和雄厚的財政支持海軍投入;4. 英國擁有遼闊的海外殖民地,有東南亞的軍事補給 【設計意圖】通過呈現(xiàn)英國先進的海軍戰(zhàn)艦,使學生認識到中英兩國的軍事差距;通過分析英國海軍裝備的強大,認識鴉片戰(zhàn)爭失敗的必然性,從戰(zhàn)敗中反思到進一步清政府腐朽的政治與軍事。 結語:從“飛剪船”到“復仇女神號”的轉變,體現(xiàn)的是英國對華戰(zhàn)略的改變,從改變貿(mào)易逆差走上邪惡的毒品交易之路,又從經(jīng)濟“流血”走向軍事“走火”,雙方刀劍出鞘,血肉橫飛。戰(zhàn)爭來勢兇猛,清朝政府已無力抵抗。

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