資源簡介

(共19張PPT)
3 發現與明確問題
一 發現問題
二 明確問題
一 發現問題
知識點一(重點): 什么是問題？
P060: 在生活中，有很多為我們所不知而需要解答的話題
一 發現問題
問題一：為什么中國人用筷子，西方人用刀叉？
問題來源：人類生存活動中必然會遇到的問題
一 發現問題
問題來源：基于一定的目的由設計者自己主動發現問題并試圖解決
一 發現問題
問題的三種來源
1->生活中必然遇到的（衣食住行）
2->別人提出來的（別人發現的不足）
3->基于某種目的,主動發現的（主動思考，解決問題）
一 發現問題
知識點二（重點）發現問題的途徑
（1）觀察日常生活
一 發現問題
發現問題的途徑
（2）收集和分析信息
一 發現問題
發現問題的途徑
（3）技術研究與技術試驗
一 發現問題
1、（單選）某同學注意到冬季天冷，兒童吃飯慢，經常吃到冷飯的現象，設計了一款注水保溫碗, 可實現持續保溫。該同學發現問題的途徑是（ ）
A、觀察日常生活
B、收集和分析信息
C、技術研究與技術試驗
D、奇特性構思法
A
一 發現問題
2、某高中某班興趣小組，通過個別詢問、發放調查問卷等方式，收集到有關雨具架制作的有關資料與信息，并通過查找資料、設計分析、模型制作、技術試驗等，終于設計出適合放置在教室內的雨具架。在這次實踐中，該興趣小組發現問題的途徑是（ ）
A、觀察日常生活
B、收集和分析信息
C、突然發現
D、技術試驗與技術研究
B
二 明確問題
知識點三(重點): 問題是否有價值？
（值不值得做？）
是否符合科學原理
是否已得到充分解決
是否具有普遍意義
是不是主要問題
現有技術能否解決
投入產出比是否理想
科學性
主要性
先進性
普遍性
可能性
效能性
二 明確問題
知識點三(重點): 問題是否有價值？
1->能否制造一個永動機
2->能否設計一款倒立洗頭機？
二 明確問題
知識點四(重點): 解決問題受到的限制？
（能不能做？）
二 明確問題
1、在人類歷史上，總是有人幻想設計“永動機”，以提供沒有本錢的能源。“永動機”的設想一直持續了幾百年，無論是用物理的方法，還是化學的方法,都沒有成功。這樣的設計之所以會失敗是因為（ ）
A、該技術項目的實施者不具備足夠的能力
B、該技術項目不符合技術的創新性
C、該技術項目違反了基本的科學原理
D、該技術項目不符合技術的目的性
C
二 明確問題
2（多選）、技術活動中，明確了問題的內容后還需確定問題是否具有價值。以下各項可作為技術問題價值判斷依據的是（ ）
A、現有的技術條件能否解決
B、是否遵循基本的科學原理
C、是否依據設計的一般原則
D、是否由設計者主動發現
AB
二 明確問題
3、以前樂手演奏時需要用樂譜架支著樂譜，使用中發現隨演奏的進行和節目的變換還要不時翻動樂譜紙，不是很方便，現在出現了電子顯示器，既方便、清晰又快捷，而且還可以存儲數量眾多的樂譜便于隨時更換。閱讀上述材料回答1 2題：
1.這個改進的問題是通過什么途徑發現的（ ）
A、觀察日常生活
B、收集和分析信息
C、技術試驗和技術研究
D、調查和詢問的方式
A
二 明確問題
3、以前樂手演奏時需要用樂譜架支著樂譜，使用中發現隨演奏的進行和節目的變換還要不時翻動樂譜紙，不是很方便，現在出現了電子顯示器，既方便、清晰又快捷，而且還可以存儲數量眾多的樂譜便于隨時更換。閱讀上述材料回答1 2題：
2.在設計電子樂譜架時，所受到的限制有哪些（ ）
①電子樂譜架本身的特點 ②電子樂譜架的設計標準
③設計者的能力④設計團隊物力財力資源
A、①② B、③④
C、①③④ D、①②③④
D
課堂總結
發現問題的途徑
明確問題
觀察日常生活
判斷問題的價值
解決問題受到的限制
發現與明確問題
收集和分析信息
技術研究和技術試驗

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