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第一章 走進技術世界 學業考試復習課件(共21張PPT)-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計1》

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  1. 二一教育資源

第一章 走進技術世界 學業考試復習課件(共21張PPT)-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計1》

資源簡介

(共21張PPT)
第一章 走進技術世界
一 技術的發展
二 技術的價值
三 技術的性質
一 技術的價值
知識點一(重點): 技術與人的關系
一 技術的價值
知識點一(重點): 技術與人的關系
P11: 技術具有解放人的作用(解放人的手、腳、腦)
一 技術的價值
知識點一(重點): 技術與人的關系
P11: 技術具有發展人的作用(促進人的精神和智力的發展,實現自我價值)
一 技術的價值
知識點二(了解): 技術與社會的關系
P11: 技術是推動社會發展和文明進步的主要動力之一
知識點三(了解): 技術與自然的關系
P14: 利用和改造自然的同時,注意保護自然
一 技術的價值
1. (單選)某款配有密閉藥盒的多功能心率監測手環,能實時監測佩戴者心率,一旦發現異常,手環會自動出藥并提醒佩戴者及時服藥。該案例說明了技術可以( )
A、解放人
B、保護人
C、發展人
D、診治人
B
一 技術的價值
2. (單選)近期,“大國工匠2022年度人物”頒獎典禮上,有10位杰出技術工作者受到表彰,這些技術工作者在各自專業領域中,繼承和發揚了精益求精、追求卓越的工匠精神,為國家做出巨大貢獻,實現了自我價值。這說明技術可以( )
A、解放人
B、發展人
C、改造人
D、保護人
B
一 技術的價值
3. (單選)下列案例體現技術具有解放人作用的是( )
A、英國細菌學家弗萊明發明了青霉素挽救了無數人的生命
B、手機指紋識別系統使用戶日常繁瑣的解鎖操作變得便捷
C、埃博拉疫苗的成功研制使接種者免遭該致命病毒的侵害
D、安全氣囊在汽車發生劇烈撞擊時自動打開保護車內乘客
B
二 技術的性質
知識點一(重點): 技術的目的性
P18: 技術總是從一定的具體目的出發,針對具體的問題,形成解決的方法,從而滿足人們的某方面的具體需求
二 技術的性質
知識點一(重點): 技術的綜合性
P20: 技術具有跨學科的性質,每一項技術(產品)都需要綜合運用多個學科、多方面的知識
二 技術的性質
知識點一(重點): 技術的綜合性
美學(藝術學)
材料學
光學(物理學)
工程學
電子學

二 技術的性質
知識點一(重點): 技術的創新性
P21: 技術具有創新性,創新是技術發展的核心
技術創新
技術發明: 一項新技術的產生
技術革新: 在原有技術基礎上的變革和改進
二 技術的性質
知識點一(重點): 技術的兩面性
P22: 技術既可以給人們帶來福音,也可能給人們帶來危害
二 技術的性質
知識點一(重點): 技術的專利性
P22: 知識產權是人們基于自己的智力活動創造的成果和經營活動的標記、信譽而依法享有的權利
狹義的知識產權:著作權、專利權、商標權
專利的特性:壟斷性、時效性、地域性
①發明專利(20年)
②實用新型專利(10年)
③外觀設計專利(10年)
二 技術的性質
1.(多選)我國某公司設計制造了世界首款石墨烯基鋰離子電池,該產品性能優良,可在-30~80環境下工作,電池循環壽命高達3500次左右,充電效率是普通充電電池的24倍。它的問世代表著石墨烯技術將成為提供人類生活所需電能的載體,將使我們的 生活更加節能、高效、安全。該產品的設計主要體現了技術的( )
A、創新性
B、綜合性
C、目的性
D、兩面性
ABC
二 技術的性質
2.(單選)位于福建的平潭海峽公鐵大橋是我國首座跨海公鐵兩用橋,也是世界最長跨海公鐵 兩用橋。該橋位于世界三大風口之一,技術難題和施工風險均遠超國內其他跨海橋梁。下列關于平潭海峽公鐵大橋的說法不正確的是( )
A、凝聚眾多工程師和建設者多年心血,體現了技術的兩面性
B、運用材料學、工程學等多學科知識,體現了技術的綜合性
C、使福平鐵路、長平高速公路全線通車,體現了技術的目的性
D、采用了眾多新技術、新工藝、新設備,體現了技術的創新性
A
二 技術的性質
3.(單選)有關知識產權說法不正確的是( )
A、狹義知識產權包括著作權、專利權、商標權
B、保證專利所有權人對專利技術的長期壟斷
C、體現了市場經濟條件下,人們對知識的尊重和保護
D、保持發明創造的積極性,使技術創新走向良性循環
B
二 技術的性質
4.(多選)下列關于科學與技術的說法正確的是( )
A、科學需要實驗,技術需要試驗
B、科學側重認知,技術側重改造
C、科學是動腦,技術是動手
D、科學是發明,技術是發現
AB
科學與技術的區別
科學側重認識自然(發現)
技術側重開發自然(發明)
二 技術的性質
5.(判斷)
(1)愛因斯坦的相對論( )
(2)愛迪生發明電燈 ( )
科學與技術的區別
科學側重認識自然(發現)
技術側重開發自然(發明)
科學
技術
課堂總結
技術的價值
技術的性質
目的性
綜合性
創新性
走進技術世界
解放人
發展人
保護人
技術與人的關系
具體目的、需求
多學科融合
技術發明和革新
兩面性
雙刃劍
專利性
知識產權

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