資源簡介

第11課 色彩的明度（教案）
人美版（2012）美術五年級上冊
課程基本信息
學科 美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 《色彩的明度》
教科書 書名：美術教材 出版社：人民美術出版社 出版日期：2014年7月
教學目標
解色彩明度知識,知道明度的概念,學習用一種顏色通過加黑、加白表現出明度變化的方法。 通過體驗,知道提高降低明度的方法,通過調色練習,學習色彩明度漸變的知識, 創作有個性的作品。 培養學生學習色彩的興趣,利用明度變化進行色彩造型的能力,讓學生感受用色彩裝點生活的樂趣,激發熱愛生活的情感。
教學內容
教學重點:理解色彩明度的概念，了解影響色彩明度變化的因素,學習表現明度變化的方法。 教學難點:學會明度漸變的表現方法，能創作有美感的明度漸變作品。
教學過程
一、感受生活 導入新課 1、課件展示身邊的色彩之美，引導學生思考身邊的色彩會發生變化是因為什么？ 2、教師揭示答案，引入課題。 二、感受體驗 探究新知 1、觀察色相環，感受繪畫中的色彩深淺明暗的不同。 2、（學生）揭示答案，教師小結并揭示色彩明度的定義。 3、出示幫助小明排序列的任務：小明被獎勵了一些鉛筆，但老師讓他把這些鉛筆，按明度由高到低進行排序，若排正確了，才能全部拿走。這可把小明難倒了，你能幫幫他嗎？ 學生思考并完成任務。 4、（學生）揭示答案，教師補充總結。 5、教師出示思考任務：如何改變一種色彩的明度？ 6、用教師示范微課一解說可以如何改變色彩明度，學生觀看微課并反思自己的方法是否可行？ 7、教師總結經驗，而后出示練手任務，邀請學生挑戰 8、學生動手操作之后，再觀看教師示范微課二，邊看邊總結其中的方法要領，為后面的作品創作積累經驗。 9、引導學生欣賞優秀明度漸變作品，并嘗試從中尋找更多靈感與方法。 三、藝術實踐 1、教師出示創作實踐要求：運用一種或多種色彩的明度變化創作一幅漂亮的作品。要求：（1）明度漸變均勻。（2）畫面具有秩序美。 2、學生根據創作要求動手實踐。 3、學生賞評自己的作品，根據評價要點反思總結創作經驗。 四、課堂拓展 1、教師出示美術作品《我的祖國我的人民》，引導學生感受作品中的色彩之美。 2、教師出示微視頻《人間煙火 大美中國》，引導學生感受生活與自然界中的明度變化之美，激發學生對生活之美的追求。

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